中职美术教学培养学生创新创造能力的策略

摘 要：中职院校旨在培养适应生产、服务、管理一线工作的技能型劳动者，更要注重培养学生的创造能力。中职美术教学可以让学生形成发现美、感受美、创造美的能力，如何在中职美术教学中培养学生的创造能力，是美术教师必须思考的重要问题。

关键词：中职美术教学;中职生;创造能力

近些年来，国家对中职院校的发展予以了高度重视，希望中职院校能够促进学生的全面发展，培养学生的创造能力。但是中职生由于各方面因素的影响，在创造能力方面还存在一些问题，中职美术教学旨在提升学生的审美能力，可以让学生感受独特的美术世界，教师应该在美术教学中培养学生的创造能力，让学生学会创造，学会实践，获得健康成长。文章重点提出在中职美术教学中培养学生创造能力的具体做法，意在起到一定的参考作用。

一、 中职美术教学存在的问题

中职美术教学有着重要作用，但是从目前来看，中职美术教学还存在一些不容忽视的问题，具体体现在以下几点。

（一）中职生的美术基础比较薄弱

从当前的情况来看，中职院校的学生基本上是中考失败的学生。这些学生在初中阶段就没有形成良好的学习习惯，学习基础比较薄弱，自制力比较差，他们希望能够快速毕业，认为美术课程对他们的未来发展没有太大的作用，所以在课堂上心不在焉。这就为教师的美术教学提出了一定的挑战。

（二）教师的教学方法比较落后

目前，不少中职美术教师由于受到传统教学思想的影响，在课堂上运用满堂灌的教学方式为学生灌输美术创作理论、介绍美术发展史，忽视了学生的消化吸收能力和个性发展需求。事实上，美术需要学生的个性体验，学生有了自己的想法之后才能找到灵感，创造出具有个性的作品，但是教师忽视了学生的个性发展，他们在课堂上占据绝对的控制地位，教学气氛比较沉闷，教学效果也大打折扣。

（三）缺少实践教学

毋庸置疑，中职美术课程是一门建立在实践基础上的课程，教师要引导学生参与大量的实践活动，才能真正提升学生的创造能力，但是从目前来看，教师安排的实践教学明显不足，只是让学生模仿教师的范画来创作一些作品，这样学生就没有发挥自我思想的空间，培养他们的创造能力就无从谈起。

二、 中职美术教学培养学生创造力和创新意识的具体对策

（一）如何将艺术设计思维渗入中职美术教育教学

中国的美术发展历史悠久，美术教育在前进中不断完善自己，使教育体系更加趋向完美。美术的教育事实上就是审美的教育，应以培养具备全面审美心理结构的学生作为目标，否则培养出来的学生就像一台机器，没有感情，没有自己独特的审美感受，设计思维的培养更加无从谈起。

要培养学生的设计思维，将艺术设计思维渗入中职美术教育教学中去，就要从根本上打破“技术至上”的误区，从只关注学生的技术操作能力转移到同时重视学生思维创造力和设计思维培养上来。

教学过程中，教师应首先体会到艺术设计思维对学生发展的重要性，并对此做出回应，注重加强对学生的设计思维能力的培养，将设计思维能力与熟练的技法相结合，为学生找到独特的创作灵感打下坚实的基础，让学生形成自己独特的见解，为学生顺利完成从学习到工作的过渡打好根基。

（二）确定中职美术教育教学的最终目标

社会飞速发展，职中教育只有将实际教学与理论教学相结合才能更好地适应现代社会的需求。职中美术教育教学的最终目标是为社会培养综合素质高的学员，为学生的良好就业打下结实的基础。职中美术教育教学应将人才培养目标与社会发展目标相结合，培养复合型人才。学生在具备一定美术基础知识的同时，也应同时具备一定创新能力和创新思维。因此现代职中教育教学应加强对设计思维培养的教学，培养具有实际操作能力技能和创新思维的学生。

一件艺术作品独到之处便在于它与之前作品的不同，这便是创新能力的体现。职中美术教育应以培养既能继承传统美术的精华之处，又能弃其糟粕，推陈出新的学生为目标。把握住社会的发展方向，将培养学生的设计思维贯彻到学生教育中去，培养出设计能力出众、具有熟练操作能力的优秀人才。

（三）有针对性的增加教学实践环节

中职美术教育是一门操作性与实践性相结合的学科，教师在实际教学中应合理进行创新意识的培养，实现实践与理论教学双向发展，以提升学生的实践操作水平和美术运用能力，教师教授美术技能和美术基本知识，使学生对美术的鉴赏能力逐步提升，结合美术学科的特点，有针对性地开展教学实践，培养学生的动手能力与创新思维，注重培养学生的美术技能，融合自身的创作风格，增强作品创新性。

（四）更新教学手段，激发创新思维

在课堂教学中，对于经典美术作品进行赏析，例如《蒙娜丽莎的微笑》学生在赏析过程中，認真进行思考，发散思维，形成具有自我个性的视角与见解，通过对艺术品内容表达手法和细节处的处理，进行再创作，教师可以为学生提供模特素材，学生可以结合自身的审美观念、思维方式解析艺术作品，在创作的过程中，强调学生的创新思维，结合多种教学手段，突破传统的绘画观念，最大程度上引导学生的创新，形成社会化综合型人才，实现学生的创新性作品。

21世纪是一个全新的时代，社会对人才提出的要求越来越高，希望每个人具有一定的创造能力，这样才能为社会发展做出更大的贡献。总而言之，在素质教育背景下，中职美术教师要意识到培养学生创造力的重要性，并根据学生的实际情况组织丰富多彩的美术教学活动，激发学生对美术课程的兴趣，以饱满的热情参与到课堂教学中。在日后的教学实践中，我还会探索更多的培养学生创造能力的工作方法，以此为学生的茁壮成长创造更好的条件。

参考文献：

[1]包海莹.论中职美术教学中学生创新能力的培养[J].美术教育研究，2013（2）.

[2]潘冬冬.论中职美术教学中学生创新能力的培养[J].职业，2014（36）.

作者简介：

燕红波，四川省达州市，四川省渠县教师进修学校。