标点符号用法说略（一）

摘 要：标点符号是辅助文字记录语言的一套符号。它是书面语言的重要组成部分，它能帮助我们分清句子结构层次，辨明语气，理解词语的性质及语段的意思。分为点号、标号两大类。本文就标点符号的用法进行简单探讨。

关键词：标点符号;用法;策略研究

标点符号是辅助文字记录语言的一套符号。它是书面语言的重要组成部分，它能帮助我们分清句子结构层次，辨明语气，理解词语的性质及语段的意思。分为点号、标号两大类。

点号：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号。

标号：引号、括号、破折号、省略号、着重号、书名号、间隔号、连接号、专名号。

点号的作用是点断。主要是表示停顿、结构关系和语气等。

一、 句号

1. 主要用于陈述句的末尾，包括单句、复句、省略句和非主谓句。

如：她不是鲁镇人。

老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。

爹哩？爹睡了。

出太阳了。

2. 也用于舒缓的祈使句末尾，如：你给大家唱个歌吧。

二、 问号

用于有疑问语气的句尾。

1. 询问：你怎么不去呢？

2. 商量：把书给我好吗？

3. 反问：这点道理谁还不明白？

4. 设问：谁的眼睛最明亮？孩子的眼睛最明亮。

5. 用于生卒年不详：柳永（987？～1053）

注意：

1. 感情强烈的反问句应当用叹号。

如：这哪还有什么尊重可言！

2. 倒装句、选择问句不能在句中用问号，应在句尾用问号。

如：怎么了，你？

你是卖茧子呢，还是自家做丝？

3. 句子中虽然有疑问词语，或全句有疑问的“形”，但全句不是疑问语气的，不能用问号。

如：这事，谁也说不清是真是假。

4. 如果几个选择关系的部分较长，已分别构成句子了，就应分别用问号。这是选择关系的句群。

三、 叹号

叹号是表示强烈感情的点号，又兼有标号作用。

1. 表达赞颂、欢喜、愤怒、惊讶、叹息、请求等。

如：我赞美白杨树！

我们算出来了！

叫我怎么办呀！

你的人民想念你！

万寿无疆！

轰！轰！轰！

哎！

2. 有强烈感情的陈述句、反问句也应该用叹号。

如：这哪里还有尊严可讲！

居里夫人发现的放射性元素——镭，曾用来治疗癌症，她自己却死于镭的手掌！

3. 用于语气较重的祈使句。

风，你咆哮吧！咆哮吧！

注意：

1. 不要频频使用叹号，感情强烈主要靠内容。

2. 两个叹词连用，一般只在最后一个用叹号。

啊，啊！她又吃了一惊。

3. 倒装句，不能在句中用叹号。

多美呀，本溪山城！

4. 句中的独立成分不能用叹号。

啊，太漂亮了！

四、 逗号

表句中较小的停顿，多用在分句间、主谓间、动宾间、状中间和倒装成分间。

是你去呢，还是我去？

自行车，弟弟骑走了。

这时他才告诉我，他每天都去牛棚看望父亲。

昨天，来了一帮小学时的同学。

五、 顿号

表句中并列词语间较小的停顿。

1. 用于句子的同一成分的并列词语之间。

2. 用于次序语后。

3. 用于年月日的简写。

注意：

1. 用了“和”等连词就不再用顿号。

2. 为人熟知而结合较紧的就不用顿号。

3. 表概数的连用数字不用顿号。

如：三五成群 十一二岁 七八个同学

4. 两数字连用，不表概数的要用顿号。

5. 并列词语带上语气词就不用顿号，而用逗号。

6. 较长的并列短语，不用顿号，而用逗号。

7. 并列的补语，一般也不用顿号。

8. 多层状语之间也不用顿号。

9. 并列的主谓短语作谓语，也不用顿号。

10. 并列的复指分说间，也不用顿号。

11. 作标题的并列词语不用标点，数字表示文章几个部分，也不用顿号。

12. 次序词语用了括号，就不再用顿号“第一”“第二”后用逗号。

六、 分号

用于并列分句间，起分清层次的作用。

1. 两个以上的并列分句间。

惨象，已使我目不忍视了;留言，犹使我耳不忍闻。

2. 用于分清多重复句的前后两部分（不一定并列）

3. 用于分条说明，而每条均构成分句的。

七、 冒号

冒号是句中较大停顿的点号，表示提示语后或总括语前的停顿。

1. 用在总说或提示语后。

2. 用在总说和引用语前。

3. 用于书信、讲稿开头称呼语后。

4. 用于说明性词语前。

5. 用于表时间的时、分之间。

注意：

1. 冒号所提示的范围应管到语尾。

如：什么职业就叫吃什么饭：吃赌饭、吃教书饭，诸如此类，不必说了。（冒号应改为句号）

2. 一个句中要避免套用两个冒号。

如：一刀切的做法已产生了消极影响：据《中国妇女报》报道：女干部40岁以上不招聘，45岁以上不培养。（第一个冒号应改为句号）

参考文獻：

[1]最新国家标谁《标点符号用法》[EB/OL].（2012-06-01）.https：∥wenku.baidu.com/view/b9015648864769eae009581b6bd97f192379bf46.html.

作者简介：

吴晶，辽宁省本溪市，辽宁省本溪市实验小学。