课外阅读在小学语文教学中的重要性

摘 要：语文是学习其他科目的基础，可以塑造学生的内在人格，提升表达能力，对培养学生语文核心素养有重要意义。但是现阶段在学生学习的过程中发现学生阅读量匮乏，教学者应该引导和帮助学生提升对课外阅读的兴趣，文章就小学语文课外阅读现状展开分析，针对提升学生对课外阅读的兴趣相关措施进行阐述。

关键词：课外阅读;小学语文;重要性

一、 引言

阅读是小学语文教学的一个重点，也是培养学生语文素养的基础。只有学生通过阅读积累足够的知识，才能推动其他方面语文素养的进步和发展。但是，目前的小学语文教学活动在阅读教学中主要集中在课文里边，缺乏课外的拓展，导致阅读范围较为狭窄，这样一来就会阻碍学生的知识积累。因此，就需要清楚认识课外阅读拓展的重要性，通过合理的方法，在小学语文教学中有效融入课外阅读，使语文教学活动更加高效。

二、 小学语文教学中课外阅读的意义

将小学课外阅读融入小学教学中，讓学生与学生之间进行学习交流营造良好的学习氛围，能够让学生自发地进行阅读书籍。通过课外阅读的方式提升自己，并且能让学生提高文化储备能力。语文的知识储备都是日益增加、日积月累的，只有不断进行阅读才能提升语文知识储备。学生有了相应的知识储备，就能够运用语文知识以及写作素材进行作文的创作。一定的知识储备，能让学生写出的作文更有文化水平，更有质量，在其他同学中脱颖而出。教师要帮助学生挑选书籍，通过书籍中的知识走正确的道路，了解更多相关的知识。让学生在阅读中提升自我，提高个人文化素养。

三、 小学语文教学中课外阅读的重要性

（一）提高学生对阅读的兴趣

一定的注意力以及一定的兴趣能够帮助学生将时间运用到阅读方面。针对小学生年龄较小的特点，教师要有效带领学生进行阅读并进行交流。通过一些有趣的小故事，让学生了解到课外阅读的好处，让学生对课外阅读感兴趣。例如，在学习小学语文课本五年级下册《草船借箭》这一课程时，就是要重点讲述草船借箭这一课的故事情节，并且让学生知道《草船借箭》选自《三国演义》这一本书。通过这一个小故事片段的教学，让学生好奇接下来发生的事情，以及之前发生的事情，从而让学生主动去阅读这本书。通过这一个内容的节选部分，教师给学生播放一些相关的视频以及图片资料。让学生的注意力都在这些介绍上面。通过这些片段让学生对这些相关的书籍感兴趣，然后去阅读这些文章，提高阅读能力。

（二）提升语文素养

语文是厚积薄发的学科，很多学生在写作时发现自己的语文内在累积不足，导致下笔的时候文思枯竭，主要是因为文学素养累积不够，能用的知识太少。语文是在学习的过程中不断积累，将学过的词句、常识等进行知识积累，但是光靠书本上的基础知识是远远不够的，学生需要通过课外阅读进一步积累自身的语文知识，通过课外阅读来弥补课堂教学的不足。教师还可以让学生将平时在课外阅读发现的好词佳句进行记录，定期检查，这样学生通过不断积累好词佳句，还有助于写作能力的提升，能运用更高层次的词汇来抒发自己的想法，提升写作能力和表达能力。

例如，教师想锻炼学生课外阅读词汇积累能力，可以硬性地要求学生每个人准备一个本，每天在上面写一句话，内容随意，尽可能抒发自己的真实感受，教师再对每个学生所写内容进行回复，如此反复，将阅读和写作联系在一起，更好地提升学生的写作能力。

（三）提高学生写作水平

一个学生写作水平的高低，在于这个学生阅读的多少，积累素材的多少。因此写作与课外阅读是离不开的。教师在教学过程中可以让学生在课外阅读过程中将文章中优秀的句子、词语积累下来，并运用到写作中，提高作文的质量。大量的优美语句、完整的文章结构，能够让文章更具有说服力和吸引力。通过写作能力的不断提高，学生自信心也不断提高，使学生逐渐培养成自主阅读的习惯，并且提升语言学习能力。

例如，学生在阅读《西游记》这本书时，学生可以对里面人物的描写手法进行鉴赏，并且运用到自己的写作中来。学生在阅读这本书时，可以与其他学生进行交流，分析这本书中运用的语言手法以及修辞手法。这本书集中大量的景物描写技巧，教师要重点讲述让学生进行运用。让学生提高自己写作文章的质量、文化基础，提高学生个人素养能力。

（四）提高课堂教学的实效性

在小学语文教学过程中，教学课本的内容主要围绕一些特定的素材，因此有一定的局限性，教学内容也比较单一。教师通过课外阅读的方式，引进一些语文教材之外的素材能够吸引学生的阅读兴趣，提高课堂效率。例如，在学习《春晓》这一首诗时，教师可以根据这首诗的一些情景，向学生们展开故事性的探讨，让学生更加了解春天的景色，并且让学生寻找其他关于描写春天的诗。通过不同诗人描写的诗，带领学生们分析这些诗运用的写作手法。“处处闻啼鸟”这一句，作者运用了听觉的手法将春天的景色描绘出来，让人有种身临其境的感觉。教师一句话一个字地带领学生进行分析，让学生更加了解每一首诗与每一首诗不同的情境和不同的表达手法。

（五）拓展学生的学习视野

对于小学生来说，在课堂上不能只局限在书本知识上，书本知识只是不同年龄段必须要吸收的基础知识，局限于课本不利于拓展自身的语文学习视野，使得学生无法冲破那道束缚，看到外面不一样的风景，很多学生对于语文课程缺乏自主学习能力，其主要因素是学生无法在学习的过程中感受到语文真正的魅力，因此对学习语文提不起兴趣，教师如果能提升学生的课外阅读量，激发学生对语文课堂外的事物好奇心，使得学生愿意通过课外阅读了解自己知识面以外的世界，享受知识的海洋。

例如，《鲁滨逊漂流记》一书中，教师可以让学生先阅读，再借由文中出现的场景和事物给学生科普，找相关的课文视频资料给学生播放，让学生对西方的野外荒岛、野人等充满好奇心的同时，带着好奇去了解，课外阅读只讲述了一部分内容，教师可以给学生推荐这本完整内容的书，可以让学生在假期完成一本课外书的阅读任务，提起学生的阅读兴趣。

四、 结束语

综上所述，小学语文教学中加入课外阅读的内容对于学生成长是十分有帮助的，新课改的背景下，对学生综合素质发展提出了更高的要求。因此，教师应该在语文教学中积极引导学生，多种手段激发学生的阅读兴趣，促进学生提升语文核心素养，养成自主阅读的习惯。

参考文献：

[1]黎永香.课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].小学生作文辅导，2018.

[2]徐玉娟.课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].小学生作文辅导：三四年级版，2019（6）：15.

[3]康丹.课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].课程教育研究：学法教法研究，2019（2）：109.

作者简介：

许群英，广东省廉江市，廉江市石岭镇墩梅小学。