“老师，您可以看着我吗？”

周容

九年前，我刚到一所乡镇中学任教，教初中三年级的化学并兼任班主任。初秋的一天，我站在宿舍的阳台上看着放学的学生们。他们三三两两地谈天说地，十分热闹，唯独我班上的小王同学在后面慌慌张张，一路小跑——他可能急着回家吧。

几天观察下来，我发现小王每次都是慌慌张张地一路小跑。我感到很奇怪，但也没有多想。

一天，上完晚自习，小王叫住我，他说：“老师，我能请您帮个忙吗？”我问：“什么事？”

小王吞吞吐吐，半天才說：“老师，他们排挤我，每次下晚自习后都不愿意和我一起回家。我回家要经过卫生院，沿着路就是卫生院的太平间……我特别害怕从那里经过，您能不能在下晚自习后，站在宿舍阳台上看着我过去？”

小王的父亲常年在外打工，孩子比较内向也没有朋友，一个初三的男孩子怕鬼可能让人笑话，他憋了好久没敢对别人说。

我立马答应了他，承诺每天会把阳台的灯打开，站在阳台上看着他。然后我拿上手电筒，说：“今天先送你回去。”

送小王回家的路上，我们几乎没说话，就沉默着走过了那条让他害怕的路。到了他家门口，我说：“其实也没啥好怕的，世界上没有鬼。但即使害怕也没什么，我和你一样大的时候也这样。你放心，老师以后每天都会在阳台上看着你。”

从那天起，我就打开阳台上的灯，站在阳台上看着小王经过那条路，小王偶尔会回过头来朝阳台张望，我便向他挥挥手。

就这样，我一直坚持着，直到第二年四月份，小王来找我：“老师，我想试一下自己一个人回家，您不用再在阳台上看着我了，我不想再麻烦您了。”

那天晚上，我没有开灯，但依旧站在阳台上，我看见小王一路小跑，在离开那段小路时，回头看了一下。我向他挥了挥手，他也冲我挥手。我知道从明天起，真的不需要再打开阳台的灯、站在阳台上了。

转眼到了2014年，小王高中毕业，他告诉我：“老师，我想学医，我要改变自己胆小的性格。听说学医的时候要上解剖课，要在满是人体器官标本的房间里做实验……”

我问：“那你不怕吗？”

他笑了笑说：“怕，但是总得克服。我上初三那会儿，您一直在阳台上看着我回家我才不那么害怕，可是我总归要独立，您也不可能一直看着我呀。”后来小王考上了三峡大学医学院。

2020年新冠肺炎疫情袭来，我和家人们在家隔离。一天晚上，我收到了小王的信息：“老师，我要上前线了，我在武汉同济医院，是主战场，我要冲锋在前。”

“这是好事，用你学的知识去帮助病人、帮助国家。”

“但新冠肺炎很厉害，传染性强，目前也没有什么特效药。”

“我也听说了，不过不要害怕，老师会看着你的。你要相信，你的身后是党和国家，还有亿万同胞为你们加油鼓劲。去吧，不要害怕。”

“好的！”

从那以后，我每天都会关注武汉的疫情，更加关注武汉同济医院的消息。4月8日，武汉解封。我赶紧给小王发了一条消息：“武汉解封了，你们胜利了！”

他回复我：“谢谢老师，刚下火线，在酒店隔离，一切平安，勿担心。”

曾经胆小的男孩，如今却成了一名英勇的抗疫战士。此刻，我从教九年的自豪感喷薄而出。

作为教师，传递给学生的东西有两种，一种是为了适应社会生存的知识与技能，一种是让一个人走完一生的精神支撑，后者往往比前者更重要。用“我会看着你”这几个简单的字，帮助孩子成为栋梁之材，而他们以各种方式回馈社会、国家，也成为我继续追寻教育理想的精神支撑！

责任编辑/李慕绚