应用型高校科研团队建设存在的问题及对策研究

张萍 徐赟

摘  要：随着当前高等教育的逐渐普及，高等教育教学逐步面向大众。在这种时代背景下，应用型高校应运而生。应用型高校的核心特点就是与当地经济紧密结合，起到促进当地经济发展的重要作用。但是，当前的应用型高校在科研队伍的建设上由于尚处在起步阶段，还存在着许多问题。文章就应用型高校科研团队建设存在的问题及对策进行了深入的研究和讨论。

关键词：应用型高校;科研团队建设;对策研究

中图分类号：G316 文献标识码：A

Abstract：With the gradual popularization of current higher education，higher education teaching is gradually facing the public. In this era，application-oriented colleges and universities emerge as the times require. The core characteristic of Application-oriented Colleges and universities is to combine closely with the local economy and play an important role in promoting the development of local economy. However，due to the fact that the current application-oriented universities are still in the initial stage in the construction of scientific research team，there are still many problems. This paper makes a deep research and Discussion on the problems and Countermeasures of the construction of scientific research team in application-oriented universities.

Key words：Applied University;Scientific research team construction;Countermeasure research

隨着近几年高等教育逐渐大众化，应用型高校也由此诞生。当今社会对人才的要求越来越高，为了适应时代发展与社会的进步，从而满足经济快速发展下的市场需求，高校开始以培养具有较强的实践能力的人才为主要目标[1]。应用型本科高校的数量也在逐年递增，与传统的学术型高等院校以培养具有较强理论知识的人才为培养目标不同，应用型高校针对当地的经济发展状况及社会需求，以培养社会所需要的高层次应用型人才为主要的教学目标[2]。

一、应用型高校科研团队的内涵

应用型高校是以一定的科研创新为目标组建的，具有相似的研究背景、互补的专业知识、共同的研究目标的研究团队，他们具备较强的专业能力及实际应用能力，善于钻研，鼓励项目创新，是应用型高校科研力量的坚实基础。当下社会对应用型人才具有迫切的需求。因此，如何创建一支具有较强科研能力、能够团结多方科研力量、综合能力较强的应用型科研团队，是当前许多应用型高校亟待解决的重要问题[3]。

二、应用型高校科研团队的特征

（一）具有明确且相似的目标

在组建应用型科研团队的时候，团队成员在一定程度上有着相似的目标[4]。成员之间团结在一起，为同一个研究目标共同努力，才能不断地克服在研究过程中出现的分歧。充分利用不同成员的优势，相互之间取长补短，最大限度地调动成员的积极性与科研创新意识，能够在科学研究的过程中更好地形成合力，让团队的凝聚力与竞争力处于上游。

（二）应用型科研团队的组建方式多样

高校在组建应用型科研团队的时候，在保障团队的基本属性，确定共同科研目标的基础上，应用型科研团队的组建其实并没有很大的限制，团队成员可以来自不同的研究领域、不同的组织，只要科研目标一致，人员的选择上具有极强的灵活性。科研团队成员可以由同一所大学里不同学科的教师组成，也可以由不同的高校的研究人员组成，还可以从社会上寻找相关的专业人才，在社会各界的通力合作中完成科研任务。

（三）团队成员的专业背景强、实践技能具有交叉性、成员研究方向多样化

由于在组建科研团队的过程中，就依据实际需要对团队成员进行选择，所以组建好的团队具有明显的突出优势。各个领域都有相关专业人员负责，每个成员擅长的领域不一样，结合在一起就会发挥一加一大于二的效果，成员之间进行通力合作、取长补短，在不断地深入交流中解决科研过程中出现的综合问题，每个人在团队中扮演好自己的角色。

三、应用型本科高校科研团队建设存在的问题

（一）应用型本科高校科研团队在组建时大多不是自愿自主的，不利于团队的凝聚力

在对当前应用型高校科研团队建设的分析研究与反思的过程中，相关学者发现，现存的科研队伍的团队构造及团队性质大致分为三大类：第一类由于切实需要，各领域的相关人员希望在同一种科研目标上，寻找合作伙伴，共同克服科研难题，完成科研成果，在此基础上自发组建科研团队，即“自发型”科研团队;第二类较第一类多了利益的掺杂，在有同样的科研目标的前提下，由于利益的驱使，科研成员相互结合，即“利益型”科研团队;第三类，是当前许多应用型高校科研团队建设的最常见类型，高校迫于行政压力被迫组建，即“被迫型”科研团队。“被迫型”科研团队相较于前两类是不被提倡的，但也是目前存在最为广泛的。当前形势下，大多数高校都意识到需要组建优质的科研团队，促进优质师资力量的整合，获得更高质量的研究成果。但行政力量的过度介入，极容易导致成员之间缺乏共同点、沟通不顺畅，对团队的凝聚力是十分重大的打击，不利于科研项目的顺利进行。

（二）团队结构存在一定的不合理性，很难实现优势互补

衡量一个科研团队的水平及创新能力的一项重要指标就是团队结构。而团队结构的构成因素大致有团队成员的能力、学历、年龄、职称、专业知识体系、实践经历与实践能力，这些都是在组建团队时需要考虑的。但是目前来说，大部分应用型高校的建校时间并不长，其师资队伍并没有跟上学校的发展规模。应用型高校的师资队伍在建设的时候大多聘请从公办院校退休的老教师或者资历经验不足的年轻教师，退休老教师在创新能力上略显不足，而年轻教师缺乏科研实践的经验积累。同时，应用型高校在进行科研团队的建设时，多数选取本省的科研力量，在学缘结构上存在单一性。团队成员缺乏跨专业的交叉学科的专业能力，在知识体系上不能很好地查缺补漏，做到优势互补，这种情况下的科研团队很难在科研成果上有所突破，也就很难通过学科的交叉对科研成果进行创新发展，与科研队伍建设的初衷是相违背的。

（三）科研团队与相关行业企业之间没有做到有效的结合，产学研合作力度不够

应用型本科高校建校时依托当地行政机关及企业，旨在促进当地经济的发展，为社会输送更多的科研成果及科研人才。这就要求应用型高校和当地的政府、企业进行密切的经济合作及技术合作。但是从目前的形势来看，大部分应用型高校并没有做到转变职能，对课题来源大多局限于纵向课题，缺乏与当地企业有效结合的合作意识，企业和高校之间没有较好的合作交流平台，造成当前应用型高校产学研合作项目稀缺。应用型高校应该充分利用自身优势，构建综合实验示范基地及综合仿真实验中心。加强与当地企业的有效结合，充分发挥高校智囊团的作用，为当地企业解决实际问题。

四、应用型本科高校科研团队建设的策略

（一）在团队组建前制定明确的团队建设目标

应用型本科高校必须明确的一点就是，它的办学宗旨是为地方经济发展做贡献，为地方企业输送源源不断的应用型人才，切实解决当地企业的科学技术难题。所以，应用型高校在组建科研团队时，要建立一支学科背景多元化、知识交叉性强的科研队伍，并与当地的政府、企业取得联系与合作，共同完成科研项目，促进当地经济水平的发展。

（二）加强人才队伍建设，引进高水平科研骨干

在科研队伍的建设中，需要大量地引进相关人才，对于队伍的整体素质要做到严格的把关。其中，团队带头人在科研队伍中举足轻重，对团队的组织、协调及科研项目的推动起着领头作用。因此，必须加大引进高水平科研骨干的力度，吸引一大批具有豐富研究实战经验及科技创新水平的高精尖人才，让科研团队富有创造力与竞争力。

（三）引进相关行业的企业人员，实现产学研有机结合

应用型高校主动地寻求社会企业的合作，不管是从学术上还是项目资金链方面都是很有必要的。学校通过引进相关行业的企业人员，可以更好了解市场及相关实践技术，丰富实践经验，提升实践能力。而企业通过与高校的深度合作，可以进一步地突破当前的技术难关，达到互利互惠的效果。

（四）加强科研管理，对团队建设的实际情况进行定期评估

加强应用型高校的科研队伍的管理工作，对团队建设的实际情况进行定期评估是很有必要的。评估内容包括团队成员的数量、职位晋升情况、科研成果数量、科研项目是否有实际意义等。多角度、全方位进行科研评估，可以促进科研团队的进步，并根据评估结果，调整项目资金。

五、结语

总而言之，应用型高校承担着促进当地经济快速发展，为社会提供高质量人才的重大职能。在科研队伍的建设中，需要不断进行反思、优化，适当调整团队结构，改善团队建设，建立更多的优质科研团队，为科研水平的大幅度提升打下坚实的基础。

参考文献：

[1] 林艳.应用型高校科研团队建设存在的问题及对策研究[J].太原城市职业技术学院学报，2017（05）：102-103.

[2] 高迎斌.高校科研团队建设存在的问题及对策研究[J].中国高校师资研究，2012（04）：37-42.

[3] 李婉，谭金明，朱琨.高校科研创新团队建设存在的问题及对策研究[J].黑龙江教育（高教研究与评估），2010（03）：51-52.

[4] 高迎斌，罗时贤.高校科研团队建设存在的问题及对策研究[J].学校党建与思想教育（普教版），2007（09）：35-36.