“爱满天下”思想在幼儿德育教育中的实践与思考

徐靖予

“爱满天下”是陶行知先生的重要教育思想。“爱满天下”要求教师重视学生的作用，为学生付出爱，对学生实施爱的教育，从而培养幼儿良好的性格，形成积极向上的精神状态，这是培养幼儿创造能力的心理基础。随着人们对精神文明的追求，现在，人们越来越关注德育教育。幼儿德育教育工作也逐渐受到了社会各界的关注和重视，德育教育也是幼儿园课程改革背景下教师工作的重点内容之一。在幼儿德育教育中，教师只有为学生付出爱，对学生实施爱的教育，才能更好地塑造幼儿。本文重点谈谈陶行知先生“爱满天下”思想在幼儿德育教育中的实践与思考。

（一）用人格魅力吸引幼儿

教师要用自己的人格魅力吸引幼儿。幼儿与老师相处的时间较多，老师的一言一行都会影响幼儿。教师不仅要将人格魅力运用于教育教学，还要正确处理幼儿之间的关系，创造稳定的师幼关系，用教师的人格魅力吸引幼儿。真正的老师不会用自己的威严来镇压孩子，而是动之以情，走进幼儿的内心，让幼儿相信自己，信服自己。

教师工作上接触最多的是幼儿，在接触幼儿时，教师要时刻注意自己的仪容仪表和行为举止;要做到诚心诚意，不唱高调，也不故作姿态，做到大方得体。

（二）教师要尊重孩子

教師要理解和尊重幼儿，尊重幼儿的意见和要求，尊重幼儿的人格，对幼儿保持平等的态度。人与人之间互相理解，是形成共识的基础，教师对幼儿的理解有着不同寻常的意义。即便幼儿犯错误，教师也要尊重幼儿的人格和尊严，在尊重的前提下进行幼儿德育教育，不可以训斥幼儿。幼儿教师应该遵循陶行知先生的“爱满天下”教育思想，从心里爱幼儿，让师生关系变得更加融洽。但教师管理幼儿必须要有原则，严格中有爱心。教师还要关心和爱护班级的每一位学生，让幼儿健康成长。

（三）积极与家长沟通

教师要积极和家长沟通，获得家长的配合和支持，从而取得良好的德育效果。幼儿入园时，教师要热情接待每一位幼儿，仔细观察幼儿的心理状态，及时发现幼儿不适应的地方，让家长感受到教师对孩子的爱，从而增强家长对教师的信任，更好地推动德育教育工作的开展。在幼儿德育教育中，如果幼儿遇到了问题，教师要第一时间告知家长，争取家园合作共同解决幼儿问题。教师还要努力创造平等、轻松的教育环境，善于听取家长的建议。

（四）营造良好的环境

德育教育需要一个良好的班级氛围。幼儿教师要塑造良好的班级氛围，在潜移默化中影响幼儿的行为习惯。如果幼儿班级有一个勤奋为主导的环境，那么孩子也会在潜移默化中变得更加勤奋好学;如果幼儿班级的氛围是积极乐观的，那么孩子也会变得乐观向上;如果幼儿园班级氛围是互爱互助的，那么班级里的孩子就不会自私、任性。

幼儿园德育教育工作受到了社会各界的关注，幼儿园教育在基础教育中起到了承上启下的作用，德育教育也是幼儿园教育的一个非常重要的内容，也会直接影响幼儿园教育水平。在德育教育中，抓好幼儿的思想教育工作是教师的主要工作之一，教师要尊重孩子，积极和家长沟通，努力营造良好的班级氛围，从多方面推动幼儿园德育工作的开展。

（作者单位：苏州市相城区北桥中心幼儿园）