卷首语

为什么往往学校生活开始已有幾天，儿童对于教师的好话还完全没有反应？为什么教师不得不大声吆喝和用拳头敲打桌子呢？学习开始一个月以后，儿童已面对墙角罚站，受到处分，但为什么这样做也无济于事呢？祸根就在于缺乏情感教育。

我的青年朋友！假如你想要让你未来的学生留心听你的每句话，感受你的话，就要关心儿童家庭情感关系是否丰富的问题。道德怕心灵的孤单，如同思想怕周围无人一样。你要使儿童同别人由于相互负有义务、相互爱慕、尊重和关心而联系在一起。你未来学生的道德，在很大程度上取决于自己是否把心灵献一点给别人，或者闭锁在自己的小天地里过着只关心自己和自己狭隘利益的生活。个人主义始于缺乏情感教育。

你要走访自己未来学生的家长（三年当中可以走访每个儿童的家庭两三次），去了解一下，是什么给他带来快乐：仅仅是年长的人给了他什么东西，还是他用自己的微薄力量给别人做了什么事。如果享有父母创造的幸福是他快乐的唯一源泉，那就非常不好;你这个学生来学校也将是个无情义的人。你可以和家长两个人谈谈，共同思考怎样为男孩或女孩开辟其他的快乐源泉：在花园里种植的树木或玫瑰，供人游玩的小葡萄园，制作的鱼缸，建立的小图书室和可供父母休息的恬静角落。要知道，你关心这件事，就是在使儿童的心灵高尚起来，给学校学习时期的德育、智育和美育、情感教育打基础。

——苏霍姆林斯基

节选自《给教师的建议》