创新小学体育教学方法提高体育课堂教学效率

陈希鹏

摘 要近些年来我国的教育事业在社会和经济极速发展的背景下有着很大的进步。小学课程中体育教学所占据的时间虽然没有其他学科那么多，但是同样是非常重要的一门学科，对于学生的身心健康发展来说有着很大的影响。相比于其他科目的教学来说，体育教学无论是教学的内容还是教学的方式都存在一定程度上的不同。体育教学是在室外进行的，活动的空间更大，能够很好地降低学生学习的压力，实现学生身体和心理的同时锻炼，所以要想让学生的体育学习效果实现突破，就需要教师积极地更新和完善自身的教学手段。

关键词创新;小学体育;教学方式;课堂效率

中图分类号：G622                                                      文獻标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2020）25-0006-02

在新课程改革之后，国家和学校逐渐开始关注和重视小学生综合素质的培养和提升，因此教学的目标不能仅限于学习成绩的提升，而是要让学生在学习的过程中能够全面地发展。体育教学对于学生的成长来说非常重要，能够很好地提升学生的团队合作意识以及坚持不懈的意识，因此家长和学校就开始重视体育教学。对于学生的体育学习来说传统体育教学模式是非常不利的，因此就需要教师进行教学模式的转变，不断更新自身的教学理念，迎合教育行业的发展方向，朝着新课程改革的目标前进，迎合现代教育行业发展的步伐。

一、我国小学体育课堂在教学过程中存在的一些问题

（一）体育教师的教学方式和教学能力需要进一步强化

对于小学体育的教学来说体育教师发挥着极其重要的作用，也就是说体育课堂教学的效果和体育教师有着直接的关联，体育课堂学习效率会随着教师教学能力的提升而不断提高，小学的体育水平综合素养在此过程中就能够得到很好的增强。但是对于我国目前的小学体育课堂来说，根据大量数据的研究表明很多的体育教师并没有专业的体育技术以及体育的素养，很多的教师并不是体育专业出身的，因此在教学的过程中就会存在一些问题。体育教师在教学的过程中没有丰富的教学方式，大多数教师教学模式方式过于单一，而且也没有在教学的过程根据学生的实际情况来进行教学，因为不同的学生之间体育能力是不同的。因此就需要教师针对性地进行体育教学，否则将会使学生之间出现阶级化，同时还会对体育的学习出现误差。由此可以看出，对于小学体育课堂教学来说教师的教学能力以及体育的素养发挥着至关重要的作用和意义。

（二）教学模式过于的简单

虽然说我国的教学行业有着很大的发展和前进，越来越多的教师和家长也开始关注和重视体育教学，但是从我国目前的教学来看教师并没有做好这一点，仍然采用的是原有的教学方式来进行体育教学，没有对传统的教学方式进行转变，要知道传统的教学方式对于现如今的体育教学来说有着很大影响。通常来说传统的教学模式都是准备活动、跑步和自由活动，这种单一的教学方式不仅仅会降低学生对于体育学习的热情和积极性，同时还会影响到学生的体育素养，传统的教学模式没能够很好地满足新课程改革的教学要求，因此就会在很大的程度上影响学生的高效学习以及综合素质的培养和提升。

（三）教师和学生对于体育课堂的认识存在局限性

对于小学这个阶段的学生来说由于生活经历和人生阅历较少，因此在面对事物的时候就会产生一定程度上的局限性，没能够充分地认识体育教学的重要性和价值。同时对于体育教育的认识也会由于教师传统的教学模式而影响到学生，使学生认为体育课就是一门随意的课程，只是进行自由活动而已，这对于小学体育教学来说是非常不利的。大多数小学生出现这些局限性的认识都是因为教师在体育教学的过程中没能够正确地引导学生认识体育课程，充分地了解体育教学的目的和意义，这样就无法有效地实现体育教学的最终目的，让学生的体育素养和综合素质得到进一步的提升和强化。

（四）教师在小学体育教育的过程中没有重视学生之间的差异性

采取针对性的教学是现如今教师在教学的过程中所缺乏的一项内容，很多的教师在小学体育教学的过程中通常都是按照传统的教学方式来进行教学，对于所有的学生都是采用同样的方式来进行教学，这对于学生的学习来说有着一定程度上的影响。因为不同的学生之间是存在个体差异性的，例如在身体上和心理上都有着不同的接受能力，如果说教师都采用同样的锻炼程度来进行教学，对于一些学生就会很简单，对于一些学生就会很难。这样一来随着时间的推移学生就会逐渐地对体育学生产生厌烦，慢慢失去对体育学习的热情和积极性，这样在很大程度上降低学生的学习质量。

二、创新小学体育教学对于学习的重要性和意义

近些年來小学生的综合素质发展以及小学的身体素质越来越受到教育部门的关注重视，在新课程改革中也强调指出了要培养学生的综合素质，但是教师在实际的体育教学中却没有很好地进行落实。教师往往都是进行简单的体育运动，并没有根据学生的实际情况和学生喜好来进行教学。因此教师就需要不断创新教学的方式，实现教学模式的丰富性，这样才能够更好地实现新课程改革的教学目标和目的。小学体育教学对于小学生来说有着十分重要的价值和意义，好的小学体育教学能够更好地实现学生身心健康和综合素质的全面发展，让学生的思维和身体素质得到有效的提升。

三、创新小学体育教学方法，提高体育课堂效率和质量的方式和策略

（一）注重提升教师的教学能力和专业素质

教师在小学体育教育的过程最为重要的一个内容不是学生的学习成绩而是学生身心健康和综合素质的发展，同时提升学生的综合素质也是新课程改革中最为重要的一个方面，让学生在学习的过程中能够养成一个良好的习惯。对于小学的体育学习来说教师的教学能力以及体育水平也是非常重要的一项内容，所以就需要教师对自身的专业能力进行提升从而实现教学质量的提升，学校也需要对教师进行定期的体育培训，让体育教师对自身的综合素质进行不断地强化。同时教师在教学的过程中也需要重视自身的教学职责和教学的目标，在课堂学习的时候发现学生的兴趣爱好，在进行体育教学方式创新的时候，要想让教学的质量得到很大的提升就需要将学生的实际学习情况和教学的内容进行融合。与学生之间的沟通和交流对于小学体育教学来说也是非常重要的，所以就要求教师在课堂教育的时候增强学生之间的交往，通过自身的教学风格和教学的内容来进行科学合理地创设教学方式，让学生的学习兴趣得到进一步的提升，同时还需要在教学的时候不断地调整和优化。这样一来才能够更好地创设一个良好的教学氛围，帮助学生激发对于体育学习的积极性，实现学习积极性和主观能动性的提升，从而帮助学生体育水平、身心健康和综合素养的进一步增强。

（二）不断地丰富和创新体育教学的方式，实现课堂教学效率的提升

对小学体育进行创新和丰富能够有效地提升教育效率和教学质量，因此教师在小学体育教育的过程中就需要重视教学方式的创新，同时在教学模式进行创新的时候还需要融入学生的兴趣爱好，重视对于学生心理素质的加强，采用现代化的信息技术来进行教学。这样一来就能够让学生在体育课堂上更好主动，实现我国小学体育教学的进一步发展。例如可以采取更多的体育活动来进行教学，游泳、接力赛和篮球赛等，采用一些学生所喜欢的活动进行教学，这样学生就能够参与到自身喜好的活动中去。同时教师还可以利用多媒体技术来进行体育活动的演示，让学生以更加直观的方式来进行体育学习，更好地去了解和掌握体育活动的关键和重点。在小学体育课堂教学的过程中非常重要的一项内容就是学生自主学习能力，因此就需要教师重视教学方式的创新来提高学生的独立思考和自主学习的能力，这样就能够在提升课堂学习效果的同时让学生的综合素质得到进一步的提升。

（三）不断地完善体育课堂的教学设施

对于小学体育课堂的创新来说教师教学方式的创新和优化是非常重要的，同时提高体育课堂教学效率的一个有效途径就是完善体育设施，因此就需要学校不断地对于体育教学设施进行完善，让学生在体育学习的时候能够使用到更多的体育设施，这样才能够让学生抓住体育学习的重点所在。同时学校还需要对于体育教学的设施进行定期的检查维修，因此体育设施在使用的过程中会出现一定程度上的偏差，只有进行检查才能够确保体育设施发挥其最大的价值和作用。在小学体育实际教学的过程中安全问题也是非常重要的，在我国由于体育设施所应引发的体育事故是非常普遍存在的，因此为了能够更好地解决这一问题就需要及时在教学的时候正确地引导学生进行体育器材的使用，在学生使用之前进行正确地示范，强调体育运动的重点和关键所在，这样才能够在最大程度上确保学生在进行体育活动时保证安全的同时提高课堂学生的效果。

（四）转变教师的教学观念，充分发挥出学生在课堂上的主体地位

满堂灌的教学方式对于现如今的小学体育教学来说有着很大的阻碍作用，对于教师的教学质量和学习的学习效率将会产生很大的影响。因此为能够更好地提升体育课堂的学习效率就需要教师转变满堂灌的教师方式，让学生成为体育课堂的主体，而教师在课堂上更多是扮演着引导的角色。这种教学模式也是新课程改革中的一个重要内容，让学生能够更加主动地接受知识，而不再是被动地学习，这样一来就能够让学生在体育课堂上进行自我展示，帮助学生更加主动地投入到体育学习中去。例如在体育课堂中及时可以采用小老师的教学方式，也就是说可安排学生进行体育教学，让学生进行体育教学的准备，充当体育课堂的教学教师，这样不仅能够帮助学生掌握体育知识，同时还能够活跃体育课堂的学习氛围，充分地激发全班学生的学习热情和积极性，让学生的组织能力和创新能力在此过程中得到有效的提升。通过这种教学方式也能够不断地锻炼学生的勇气和胆量，从而实现学生体育水平和综合素质的进一步提升。小老师的教学方式是由每个学生来进行教学的，所以就有着各种不同的教学方式，这样既能够让体育课堂充分新颖性和不确定性，让全班的学生能够对他人的教学产生好奇和兴趣，从而让体育教育的课堂效率得到推动。

四、结语

总的来说，小学体育教学在我国新课程改革的背景下有着很大的发展，但是在实际的教学过程中仍然存在一些问题和不足之处，因此就需要教师转变传统的教学模式，充分地发挥出学生在课堂上的主体地位，结合学生的实际情况和兴趣爱好来丰富体育教学模式。这样才能够更好地激发学生对体育学生的热情，增强学生的自主学习能力，让学生的体育水平和综合素质得到进一步的提升和强化。

参考文献：

[1]张维增.创新小学体育教学方法——提高体育课堂教学效率[J].中华少年，2019（7）.

[2]邹颖.创新小学体育教学方法提高体育课堂教学效率分析[J].中外交流，2019（6）：343.