提升初中数学课堂教学有效性的几点思考

范涛

摘 要：随着社会的不断发展，对人才的要求也越来越高。深化教育改革成为了老师不可逃避的义务。如何提高课堂教学的有效性使学生可以更好地学习也是老师面临的一个难题。本文就如何提高初中数学课堂教学的有效性提出自己的几点思考和建议。

关键词：初中数学;课堂教学;有效性

初中数学教学不仅可以为学生未来的数学学习打下良好的基础，还可以更好地推动学生综合素质的发展。所以提高初中数学课堂教学的有效性使学生可以在更放松的环境中进行更高效的数学学习是老师的义务，也是时代的要求。那么应该采用怎样的方式来提高初中数学课堂教学的有效性，使学生可以更高效更主动的进行数学学习呢？本文以此为出发点进行了思考，并提出了几点建议。

1.有效备课，提高课堂的有效性

初中的数学教学的知识点比较琐碎且各个章节之间都有一定的联系，所以老师在讲课之前必须先将各个章节之间的联系完全理清楚，这样老师在讲课的过程中也能更从容的应对学生提出的各种问题。老师也应该明白在新时代的现在，课本教材已经仅仅是教学的一个依据，可以使用课本教材去教学生，但不应该再照本宣读般的使用课本教材。应该根据教学实际来对课本教材的内容进行合理的补充和加工，采用更丰富的教学实例使学生更轻松的理解所学的内容，使课本教材可以更好地为学生的学习服务，使学生可以更加积极的参与到课堂教学中来。在进行备课时，老师也应该将本节课的重点和难点进行划分，并将相似的或者以前学过的某些知识点与其联系起来，使其可以更容易的被学生接受和理解。还可以找几道相关的习题当做课堂上的练习，使学生可以将学到的知识进行巩固和加深。

另外，老师也应该了解一下初中学生的心理，制定适合的教学方案，使学生可以更好的参与进课堂的学习。老师还可以试着了解每个学生的实际情况，比如每个学生的基础知识掌握情况以及他们的理解能力等等。根据学生的实际情况，老师设计并完善出更加可行的教学方案，使每个学生都可以积极的进行教学中的各种活动，使他们可以更容易的理解并掌握学到的知识。

2.采用多种有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣

在讲课的过程中，如果不能激发学生的学习兴趣那么学生很可能就会在课堂上不认真听课，学习效率也极其低下。那么我们应该使用那些方法来提高学生学习数学的兴趣呢？老师可以尝试采用以下几种方法：

2.1采用教学道具来吸引学生的注意力

初中学生对新事物的好奇心是非常大的。老师可以在课堂适当的使用一些教学道具，吸引学生们的注意力，激发他们的学习兴趣，使他们可以更好地听课。比如：再讲立体几何的时候，可以拿出一个或者几个几何模型，在吸引学生注意力的同时使学生对几何图形有更深的理解。

2.2通过提问的方式激发学生的学习兴趣

老师在课堂上的提问可以使学生进行思考，使其可以更好地理解老师要讲的知识点。但是换个提问方式，问题不仅可以帮助学生更轻松的理解所学习的知识，也可以有效的激发学生的学习兴趣。比如：在课堂上，老师以幽默的语言进行提问，在题目中人物的前面加上“调皮的”“喜欢运动的”之类的修饰词。通过这样的方式不仅可以活跃课堂气氛，还可以将学生的注意力集中到提出的问题上。另外老师在提出问题时，也需要注意学生们的状态。如果大多数学生都呈现出一种迷茫的状态，就说明他们需要一定的提示来继续进行解答，这时老师应该给予适当的提示，帮助学生完成解答。提问不仅可以使学生进行更深层次的思考和运用所学到的知识，还能帮助老师更方便进行学生的学习程度的检测，使老师对后续的教学进行调整。所以老师应该学会更好的进行提问，以此来帮助学生更高效地学习。

2.3运用多媒体进行教学

现代社会的发展也带来了更多方便教学的多媒体设备，熟练地运用这些设备不仅可以丰富教学内容，减轻老师的工作量，还能激发学生的学习兴趣和主動性，使他们更认真的听课和学习。使用多媒体设备也能使课本上的图形更直观的展现在学生面前，比如在讲解正弦曲线和余弦曲线时，便可以将这两个图像在多媒体上显示出来，使学生对它们有更进一步的理解，更容易将其掌握。

2.4将学生进行分组

将学生进行分组有助于学生更好的进行学习和讨论，老师可以在上课之前提出一些与本节课内容相关的问题，使学生在小组内进行思考和讨论，使他们上课认真听讲还不理解的部分。老师还可以引入竞争机制，根据教学内容和教学实际组织一些竞赛活动或者上课进行提问加分的方式引导学生主动进行学习，还可以通过这种方式使他们巩固学到的知识。通过竞赛可以激发学生的学习兴趣、提高他们的学习积极性，提高课堂教学的有效性。

3.结语

数学课堂教学的有效性不可能在短时间内进行迅速的提高，上面的方法只是笔者的一些思考和建议，并不适合所有的学生和老师。老师应该结合教学实际和学生的状态，在教学过程中不断尝试和探索新的教学模式来提高课堂教学的有效性，使初中数学课堂真正成为学生们可以发展自身素质的课堂。

参考文献：

[1]何小兰.关于提高初中数学课堂教学有效性的几点思考[J].新教育时代电子杂志（教师版），2016（13）：224-224.

[2]马慧玲.提升初中数学课堂教学有效性的几点思考[J].学周刊，2019（22）：67-67.