网络文化对大学生思想政治教育的影响及措施

熊俐丽

摘 要：当前我国互联网产业处于高速发展的状态，网络文化繁荣发展，高校学生是网络文化消费的主要群体，可是网络文化所包含的内容过于丰富，鱼龙混杂，是非判断能力和自制力不够成熟的学生难以判定清楚哪些是正能量信息，哪些是消极信息。这就需要高校重视此方面的教育工作，积极推进思想政治教育，创新教育方法，更新教育内容，构建社会主义核心价值观为主的网络文化氛围，同时积极搭建传播主流文化的网络沟通平台，还要强化网络道德和法制方面的教育，进而做足并做细思想政治教育，引导大学生健康成长。

关键词：网络文化;大学生;思想政治教育;影响及措施

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：2096-3866（2020）13-00-02

在互联网技术高速发展的几年间，出现一种全新文化形态——网络文化，有着突出的开放性、自由性、交互性等特点。这种新型流行文化，不仅仅会影响到普通民众的生活，还会影响到大学生的思想政治教育。信息时代背景下，高校必须加强针对大学生的思想政治教育，分析网络文化对于大学生产生的各种影响，并采用积极的应对策略，全面开展思想政治教育，提高思想政治教育的有效性，也防止网络文化对于大学生产生消极的影响。

一、网络文化对于大学生的思想政治教育产生的影响

（一）主流文化逐渐被淡化

网络文化的存在，让大学生开始关注网络传播的信息，逐渐淡化了主流文化。网络通信技术发展水平不是很高的时候，大学生接触文化的途径比较固定，分别是教师的传递;家庭熏陶;报纸、广播、电视和书籍上的内容，这些文化已经被筛选，糟粕部分已经被去掉，留下的则是精华，呈现到学生面前的都是健康主流文化。可是网络技术水平的提升，信息传播更快捷，网络上传播的文化不但包含积极向上的内容，也有低俗有害的内容，大学生眼花缭乱，部分自制力不强的学生深陷其中，主流文化被慢慢地淡化，取而代之则是网络文化。一些大学生处于网络文化氛围中，肆无忌惮地发表言论，并盲目地追求自我，忽视家人和朋友，被网络文化吸引过去。

（二）冲击学生的原有信仰

网络具有世界性和开放性，网络文化可以全球共享，这给西方资本主义文化的广泛传播奠定了基础，西方资本主义国家以网络为基础进行操作，试图用西方文化影响中华文化，企图实施“文化侵略”。而大学生群体是网络使用者的主要人群，如果被这些信息影响，他们自身自制力和判断力并不是很强，则可能被表面信息所有影响，思想意识出现偏差，对本民族文化的信心逐渐动摇，冲击着原本树立起来的信仰，甚至可能出现信仰崩塌的问题。

（三）学生“三观”和思想受到侵蚀

网络具有极强的开放性，网络文化也就包含各种各样的内容，其中不乏一些低级趣味的内容，此类低俗内容所产生的负面作用是显而易见的，如果学生长期接触，难免影响到学生们判断是非的能力。大学阶段的学生正处在“三观”定型的关键世界，网络文化中的拜金、享乐、利己等不良思想，严重侵蚀着大学生的思想，如果不给予他们正确的引导，将会严重地扭曲学生的“三观”，对于他们未来的发展极其不利。

（四）提高思想政治教育的难度

在网络环境中，学生们获取信息更加容易，同时信息传播也更加快速，这时部分是非判断能力不强的学生，在没有认真考虑的情况下，没有加工信息或者加单加工信息后，直接进行传播，这就让一些凸显负能量的信息不断地被传播和复制，造成的影响不可想象。面对这种情况，高校的思想政治教育人员的工作量大大增加，学生喜欢新鲜刺激的事物，却忽视了其中消极的一面，这就会忽视思政教育，教育任务很难完成。

二、网络文化环境下，强化思想政治教育的必要内容

（一）思想政治教育结合互联网时代

在网络信息技术迅速发展的今天，互联网已经成为文化、经济、政治、社会以及军事发展的重要场地，同时也是发展教育事业的重要力量。现今，世界已经进入到人人互联网的时代，人们生活、工作和学习均受到互联网的影响，也让人们之间的联系更加紧密，时间推移的过程中，紧密的联系会逐渐加强。大学校园的思想政治教育与学生们之间的关系，也可借助互联网不断拉近。为此，思政教育者要充分发挥互联网的积极作用，全面加强思政教育，掌握更多先进的思政教育方法和手段，帮助学生形成正确的思想意识，提高他们判断是非的能力，促使他们形成正确的“三观”。

（二）思想政治教育结合创新工作方法

高校所开展的思政教育工作中，教师要与学生成为朋友，或者以“人生导师”的身份引导学生走正确的道路，这就需要在现实生活中以面对面的形式，了解学生的真实需求和思想变化。然而，信息时代下的学生更喜欢新鲜的事物，面对着多种多样的网络文化，注意力已经转移，不喜欢教师传统的教育方法。因此，面对着网络文化的冲击，思政教育人员一定要创新工作方法，更新教育理念，把握时代的脉搏，更要抓住学生的特点，利用互联网开展思政教育，将线上和线下结合在一起，进而有效地推进思想政治教育。

（三）思想政治教育结合学生思想动态

网络空间充斥着网络文化，与书本这些静态的读物相比，学生更喜欢浏览动态化的网络信息。长期处于这种情况，学生们的思想越来越活跃。思想政治教育人员很难把握学生们这种活跃的思想。为解决这种问题，思政教育人员一定要认真分析学生们的思想动态，通过新的途径了解他们的思想动态;并且要积极地走近学生，了解他们喜欢什么，减少而二者之间的代沟，制造话题讨论的机会，进而增加与学生的交流次数，借此机会进行思想政治教育，进而实施无形的思政教育。

三、应对网络文化消极影響，思想政治教育采取的措施

（一）构建社会主义核心价值观为主的网络文化氛围

信息技术的发展，新媒体时代到来，高校学生更喜欢运通过网络进行学习和娱乐，并且上网占据他们生活中的大部时间。高校学生会用校园网络与朋友聊天视频，还会用网络学习知识，更会在网络上浏览各种各样的信息。因此，高校一定要建设良好的网络文化，坚持以社会主义核心价值观的宣传为中心，无形地影响着高校学生，引导他们树立正确的价值观，提高思想道德品质。此建设可以这样进行，高校要能借助网络发挥思政教育的积极作用，在可以扩散的范围内，传播红色革命文化、中华优秀传统文化，突出展现社会主义核心价值观。高校党委的宣传部分可在本校网站的建设中，融合社会主义核心价值观的内容，设计专题页面，并引导学生参与相关话题的讨论，从而在校园内形成浓厚的正能量舆论氛围，积极宣传社会主义的先进文化。以校园文化的建设，帮助学生提升自制力，提高明辨是非的能力，引导学生积极地践行社会主义核心价值观所提倡的行为。

（二）积极搭建传播主流文化的网络沟通平台

为应对不良网络文化的冲击，营造良好的网络文化氛围是主要应对措施，但是这需要多种网络信息传播平台的支持，高校需要搭建出传播主流文化的网络沟通平台。在网络技术的支持下，多种多样的社交平台被设计出来，得到广泛应用，像微信、微博、QQ、论坛、短视频软件等等，学生们长期使用不同的网络平台，并在其上面沟通和交流，并浏览各种信息。为此，高校思政教育人员可以建立属于本校的微信群、官方微博、微信公众号、QQ群等，详细地分析平台运营的特点，结合学生的使用习惯，在平台上举行各种活动，吸引学生的注意，让学生习惯使用这些平台，浏览正能量的信息，接受主流文化的熏陶，避免受到不良文化的影响，才能让其形成正确的思想意识，保持高度的思想政治觉悟，坚持走正确的道路。

（三）丰富思政教育内容并创新教育方式

高校思政教育人员一定要丰富思政教育的内容，积极利用互联网的优势，收集各种各样的思政教育咨询和红色资源信息，以大学生关心话题为中心，寻找与之相关的思想政治理论知识，设计相应的实践活动，用事实见证的方式，帮助学生分析话题，判断事件的性质，进而促使学生提高判别是非的能力。另外，思政教育人员一定要创新教育方式，坚持“以生为本”的理念，从学生们的日常生活出发，了解学生思想变化，在满足学生们的基础要求后，综合运用自我教育法、实践训练法、榜样示范法、调查研究法等方式，有针对性地开展思政教育，以让学生认清网络文化，锻炼他们判别网络文化性质的能力，也就能让其自行抵制不良的网络文化，筛选出积极的网络文化。

（四）强化网络道德和法制方面的教育

网络是一个虚拟世界，但是也有相应的规章制度，同样受到道德制约和法律制约，因此，在应对网络文化的冲击中，思政教育可以渗透一些网络道德和法制教育的内容。其一，日常教学中，教育人员可让学生了解网络世界的基本道德以及相应法律规定，并不能为所欲为，例如我国的《互联网安全法》，其主要就是打击各种通过网络进行犯罪行为。其二，强化思政教育中德育教育，强化正确使用网络的渗透，促使学生提高网络安全意识和网络道德。其三，在校园范围内，广泛地普及关于网络的法律知识，必须让学生知法和懂法，进而做到守法和护法，全力抵制不良的网络文化。

四、结语

综上所述，网络是一把“双刃剑”，有着丰富的内容，有利于人们视野的开阔，可是因为其开放性，部分信息是没有经过过滤就直接传出来，会让世界观、人生观、价值观还不够成熟的大学生受到影响，因此一定要重视网络文化对于大学生的影响，尤其是思想政治教育方面的影响。高校应积极创新思政教育方式，加强思政教育，帮助学生提高抵制不良网络文化的能力，形成正确的思想意识和“三观”，进而健康地成长。

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