基于Trados的双语平行语料库设计及实现

王芹　卢春林

摘 要：本文从建库目的、语料采集及建库存在的问题，对基于Trados 2017的商务类双语平行语料库平台的设计和构建进行了介绍。在平台建设和试运行期间，笔者不断发现问题、解决问题，以便该语料库平台能更好地服务翻译教学，同时也在积极思索如何通过Trados双语平行语料库为翻译研究提供更多方向和途径。

关键词：Trados;语料库;企业介绍;建库

中图分类号：TP391.1 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2020）01-0138-02

随着国内外语料库研究的异军突起，语料库翻译学已逐渐发展成为翻译学重要的分支学科之一。1993年，杨惠中教授发表了《语料库语言学与机器翻译》一文，开启了国内学者在语料库翻译学领域的研究之路。近十几年来，在国家社科基金、教育部人文社科基金对语料库研究领域的倾斜支持下，国内语料库翻译研究已初现规模，国内王克非、王立勋、秦洪武等学者在语料库建设、语料库翻译教学等方面取得了令人可喜的研究成果。

但是，语料库建设耗费大量精力、时间，且涉及版权因素，在教学和实践中，教师难以免费、有效利用国内已建成的语料库。因此，笔者拟根据自己的翻译经历及教学经验，借用Trados 2017，建设商务类英汉双语平行语料库，以期寻找提高教学效率、提升学生学习信心的新途径。

一、创建商务类双语平行语料库的目的

随着信息技术手段的迅速发展，传统的教学手段、教学模式已不能适应生活在智能化时代的学生的需求。在这种背景下，笔者出于以下四个目的，创建商务类双语平行语料库：

第一，搜集、梳理、分析、加工当前商务英语翻译中常见的企业介绍、公关文本、旅游文本和法律文本四类素材，并利用Trados创建双语记忆库，拓宽教师教学用的翻译素材，脱离单纯依赖课本素材进行教学的弊端。

第二，利用Trados，创建术语库，提升学生掌握专业术语的速度，同时对比上述四类素材中英文在词汇、句子、段落、篇章等层次上语言的使用及表达差异，减少学生翻译过程中出现的中式英语。

第三，培养学生翻译兴趣，提升学生翻译信心，提高学生翻译速度和质量。学生在翻译练习时，可利用Trados记忆库自动匹配功能，大大节约翻译时间。此外，教师还可利用Trados，自建翻译作业语料库，利用Trados具备的自动生成句级对应这一功能，同时呈现多个学生对应译文。这样，教师可直观、快速发现翻译中出现的典型问题，进行针对性点评和翻译训练。

第四，实现资源共享。建成的语料库可导出Trados，供教师同仁在翻译教学中使用，也可供翻译爱好者使用。

二、商务类双语平行语料库的创建

1.语料库创建流程

Trados自问世以来，一直深受翻译从业人员的宠爱，全球企业级的用户达四万多。Trados有着强大的储存、检索功能，记忆库是其核心所在。利用Trados软件，可分领域创建语料库（记忆库）。笔者建库时，将语料库分为企业介绍、公关文稿、旅游文本和法律文本四个子库。本文以企业介绍子库为例，介绍语料库建设过程。

第一，资料收集。笔者在线搜索、查阅、对比世界500强企业的简介，从中选取40家企业（中国企业25家，外国企业15家）。然后将这40家国际名企官方网站提供的双语介绍性文字，编辑成中英、英中句级对应的Excel格式文件，组成一个微型语料库。

第二，语料梳理、加工。由于收集的材料主要来源于网络，存在多处拼写错误、语法错误等瑕疵，故笔者对企业介绍语料库进行仔细的梳理、加工，消除语料存在的问题。

第三，语料录入。为让创建的语料库具有开放性、共享性特点，同时也为便于其他教师同仁及翻译爱好者灵活使用该语料库，笔者先利用Heartsome TMX Editor软件，将前述编辑完毕的Excel文件，转换为tmx记忆库文件。然后，笔者将该tmx文本导入Trados 2017中，形成语料库：打开Trados 2017，点击左下角的“翻译记忆库”，再点击最上面一栏的“导入”按钮。其他教师同仁和翻译爱好者，在获取前述tmx文件后，按笔者所述的操作流程，即可将该tmx文件导入自己的Trados，以便于在翻译教学及翻译中检索、利用。

第四，语料使用。Trados的翻译记忆库具有自动匹配功能。学生将企业介绍类翻译任务拖入Trados后，已导入的语料将自动匹配翻译任务。若两者匹配度达100%，学生无需处理重复文本;如两者匹配度达70～90%，学生在参考语料库中模糊匹配项的基础上，结合相关的语境分析，即可给出译本。

2.建库过程中存在的问题

在利用Trados 2017建库过程中，笔者主要遇到了以下三个问题：

第一，语料的收集、筛选、精确度及丰富程度。由于各种限制性因素，进入国外网址获取信息时，笔者遇到了重重困难，网页经常打不开。

第二，在语料收集和筛选过程中，笔者发现，可供选用的双语企业介绍资料太少，尤其是国外企业，即使有，其提供的中文与其官方的英文介绍也难以保持一致。再次，国内企业的英文介绍存在不少语法、拼写错误，甚至误译，笔者需要花费大量时间和精力，整理、加工筛选的语料。

第三，语料的平行对齐。在建库过程中，笔者发现，Trados 2017对于企业介绍类语料的对齐效果有待提高，仍需人工检查、修改对齐的句子。

第四，学生运用语料库能力亟需加强。在语料库初步建设完成后，笔者在翻译教学中尝试了几次，但学生对Trados软件操作不太熟悉，影响了语料库的利用效率。在后续研究过程中，笔者将进一步思考如何提高学生的语料库利用效率。

三、结语

利用Trados建设商务类双语平行语料库，不仅拓展了商务英语翻译教学新途径，也为翻译教师同仁们拓宽了翻译素材，无需再拘泥于有限的纸质翻译教材。在智能化时代，利用语料库不仅能激发学生的学习兴趣，满足学生的学习需求，还有助于促进学生互助互学，提高学生的翻译能力、培养学生的团队合作精神。笔者相信，这种语料库将为商务英语翻译教学提供一种崭新的、可行的实施途径。

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（责任编辑：林丽华）