大数据时代的计算机科学与技术专业综合改革

李俊虎

摘 要：随着现代信息技术的不断发展和进步，大数据时代也渗透到了很多行业。随着我国现代教育的不断发展和进步，社会对于人才的需求也有了更新的要求。计算机科学与技术专业与大数据时代的变革息息相关。因此，在大数据时代对计算机科学与技术专业进行综合改革是非常有必要的，这对于人才的培养和社会的发展和进步都有非常重要的推动作用。本文就针对大数据时代的计算机科学与技术专业综合改革展开讨论。

关键词：大数据时代;计算机科学技术;综合改革

1、大数据时代的计算机科学与技术专业综合改革目标

在大数据背景下，要进行计算机科学与技术专业综合性改革就需要注重对人才的培养充分的考虑到计算机技术发展的前景以及社会对于这一专业的需求以及对人才的具体要求等。

在进行人才培养的过程中，要重视人才的内涵和个人素质。在进行综合性改革的时候，要实现培养人的目标就需要从多个方面来进行综合性的改革，包括教学方法，教学模式，教育教学，管理原则，教学科目，教学内容等。不能只进行一个方面的改革而忽视了相关的细节。教授要力图把大数据与现有的课程相融合，开拓教学新思路，努力提高教学水平，从而培养出创新型人才。要实现这一目标就需要做到以下几点。首先，综合性改革需要与培养人才的综合素质，以及个人能力相关的知识技能等为重要的目标。同时，教育教学要有新思路，要能够把国际思维与教育教学相结合，要不断地从其他学校的实践中学习经验。在教学的过程中，采取先进的教学方法和教学理念，优化学校与企业之间的合作，培养出优质的人才。

2、大数据时代的计算机科学与技术专业综合改革分析

（1）把数据科学课程添加到人才培养计划当中

传统的计算机科学与技术专业课程中的学习内容经过不断的发展和进步不免会有一些比较陈旧的知识点和教学内容，也需要不断地进行更新。在大数据时代下，增设数据科学课程是非常有必要的。通过此类课程就能够培养出更加适应社会需求的人才。同时，还需要对原有的课程进行一定的修订，可以在原有教学内容的基础上适当的增加一些大数据时代下人才所必需的技能和知识，从而使原有的教学内容更加的丰满更加的适合人才培养的实际需求，满足时代发展的要求。

（2）建设优质的师资队伍

在大数据时代下，要对计算机科学与技术专业进行综合改革就需要建设优质的师资队伍，只有拥有优良的师资队伍和师资力量才能够为大数据时代的计算机科学与技术专业综合改革提供强有力的保障。具体来说，需要从很多细节来进行师资队伍的优化完善。例如，从业人员的年龄，职称，教学经历，相关课程所需要的电子课件设备的准备等。学校可以组织相关的从业人员定期地进行培训，创设大数据主体交流会议，从而有效地提高教师的专业素质。同时，学校还可以通过招聘引进的方式吸纳一些专业素质较高的人才来从事教育教学。

（3）强化校企之间的合作

企业是大数据时代的一个重要展示和重要的平台，因此，进行综合性改革就需要强化学校与企业之间的合作。通过有效的合作让学生能够在实践的过程中感受到大数据时代在现实生活中的实际应用。学生在真实的情境下进行学习和操作，他们的实践能力和动手操作能力就会得到很大的提升，这也符合当今素质教育的要求。

（4）完善教学课程和资源

教师在教学的过程中还需要完善教学课程和教学资源，要给学生渗透计算机思维，让他们学会在大数据时代下如何去思考问题，如何去分析相关的数据。在其中教师还可以适当的增加一些与大数据分析及运用相关的教学问题，调动学生的思维，激发学生的学习积极性。教师还需要对课程内容课程体系及课程资源进行深度的分析和开发。结合当前学生的实际需求和学校的实际条件来进行完善。例如，在大数据时代下如何保证自身安全和隐私，在大数据时代下怎样使用云计算等问题

（5）革新教学方法

要进行有效的综合性改革，还需要进行教学方法的变革，通过教学方法的改革，就能够有效地提高教学水平和教学质量。例如，在教学的过程中，可以把自主教学与教师的讲解相结合，提高学生的自主学习能力。同时，在教学的过程中，教师还可以运用翻转课堂，微课等先进的教学方法教学来扩充课堂容量，使整个课堂教学充满趣味性。

（6）教学管理改革

在大数据背景下进行计算机科学与技术专业综合性改革还需要进行教学管理的改革。这种是因为教学管理在专业学习和教师的教学当中都占据着非常重要的地位。教师可以通过教学管理制度的晚上来进行教学管理的改革在相关规章制度当中，增加一些信息化建设，内容使大数据与具体的教学管理能够进行有效地结合，从而提高整个专业课程改革的实际效率。

结语：总而言之，社会在不断的发展和进步。在大数据时代下，计算机科学与技术专业進行综合改革是非常有必要的，它是实现优质人才的培养，满足社会发展对人才需求的一个重要的一步。要实现这一点，教师就需要把数据科学课程添加到人才培养的计划当中，从课程设置上体现出变革。同时还需要建设优质的师资队伍，提高教育教学的质量，使学生能够接触到一些新的知识进行的教学理念。还可以通过强化学校与企业之间的合作来进行综合改革在实践的过程中，更好地理解大数据时代下的变革。最后相关从业人员还需要完善教学课程和教学资源革新教学方法，并进行有效的教学管理改革。只有这样，大数据时代下的计算机科学与技术专业综合改革才能够落到实处。

参考文献：

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[2]罗灵.大数据时代的计算机科学与技术专业综合改革[J].信息系统工程，2017（1）：24.

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