提升高等艺术院校毕业生就业创业工作质量路径探析

摘要：社会经济的高速发展和新形势下各类新兴产业层出不穷，用人单位不断扩充就业岗位，行业兴胜加大了创业机遇，为高校毕业生提供广阔的就业空间。而艺术类院校毕业生群体整体具有鲜明的个性特点，在复杂多变的就业形势下也更显独立，部分毕业生缺乏就业紧迫感和积极性，面临严峻的就业形势，就业心理不稳定性加剧。分析当前艺术类院校毕业生的就业现状，做好艺术院校毕业生就业创业工作的同时，如何提升就业创业工作质量是目前高校就业工作中共同面临的重要难题。

关键词：艺术院校;毕业生;就业创业;工作质量

一、前言

一直以来，国家十分重视高校毕业生的就业创业工作，稳就业工作也成为社会各界关注的焦点，加上艺术类高校毕业生本身具有艺术个性，在就业工作上拥有自己的独到见解，往往注重眼前而忽视了未来的长远发展。通过完善就业创业工作机制，拓宽就业创业渠道、搭建就业创业平台、健全就业创业服务体系，加大就业创业舆论宣传，帮助毕业生更快的适应当前的就业形势，提高艺术类院校毕业生就业创业的工作质量具有重要意义。

二、高等艺术院校毕业生就业创业现状分析

（一）毕业生对国家政策和就业形势不够了解

2020年全国高校毕业生总人数将超过874万人，今年受新冠肺炎疫情影响，大量的中小型企业面临倒闭，大量劳动力面临失业将重新踏上找寻工作的队伍，就业形势严峻，也加剧了毕业生就业心理不稳定性。与此同时，很多艺术类毕业生只专注于专业类的岗位招聘信息，对于就业创业的积极性和主动性不够，对于国家促进就业创业的政策一知半解，甚至完全不清楚的情况仍然存在。

（二）毕业生对就业岗位期望值较高，就业心理转变滞后

近年来，艺术类专业毕业生对就业岗位的需求更多青睐于与本专业较相符的岗位，部分学生在选择岗位上又更倾向于国家行政、企事业单位和教育行业较多，难以满足艺术类毕业生的就业期望，容易导致“没毕业，不择业”的心理状态。受传统观念的影响，许多学生也会选择再升学或者考公务员以寻求更为稳定的生活方式，这就给引导毕业生走向工作岗位增加了就业创业难度。

（三）就业创业教师队伍参差不齐，就业创业管理工作亟待加强

艺术院校就业创业教师队伍普遍缺乏稳定性，大部分都是由教辅人员兼任，教师团队缺乏指导经验和专业素养，知识体系不够完善。负责就业创业工作的老师还可能会出现岗位变动和调整情况，易导致对就业创业工作质量管理疏忽，不利于调动学生就业创业的积极性和主动性。加上就业创业教师队伍身兼数职，大多没有丰富的就业创业实践经验，主要局限于开设《大学生职业生涯规划课》和《就业创业指导课》的部分理论课程，学生步入社会前的知识储备还很欠缺。

三、提升艺术类院校毕业生就业创业工作质量的有效策略

（一）把握形势，狠抓关键，强化完善就业创业工作机制

党中央、国务院历来把就业工作放在突出位置，今年“六稳”工作首先就提到稳就业。高校毕业生就业创业工作是一项重点工程，就业创业部门要及时关注上级有关文件精神和任务传达，加强责任落实。需要全校合力形成“就业创业指导小组-二级系部-班级-宿舍-个人”的工作协调机制，时刻掌握就业创业实时动态，以“三全育人”为契机，积极探索就业创业工作发展新模式。

（二）鼓励为主，引导为辅，努力拓宽就业创业渠道

鼓励毕业生多渠道就业，加强思想引领，强化“先就业、再择业”的思想认识，正确定位，理性选择，为毕业生提供多渠道信息，加强政策宣讲，强化教育引导，把国家当前的利好政策及时向毕业生解读。如：学校开展就业创业宣讲会，举办毕业生双选洽谈会和人才交流会，鼓励毕业生积极考研升学，自主创业，投身西部志愿者，积极参加大学生村官、特岗教师、参军入伍等。通过高校人才网和各地人才招聘网通力协作，开展毕业生推介会，积极鼓励毕业生走出去，拓宽就业创业渠道，促进毕业生积极就业创业。

（三）加强服务，提高水平，积极搭建就业创业服务平台

提升毕业生就业创业工作质量，必须协调多方面力量搭建就业创业服务平台。第一，逐步完善就业创业教育课程体系，结合实际编写符合本校就业指导教材，完善备课机制，实现资源共享，优势互补，提高教师课程资源开发能力，提高教学质量。第二，不断加强教师队伍建设，打造具有艺术特色的就业创业教师团队，组建具有专兼职能力的就业创业指导小组，建立就业创业导师人才库。第三，加强校内外就业创业经验交流活动，邀请专业人士积极开展相關培训和讲座，丰富就业创业理论知识，提高就业创业教师指导水平和综合能力。第四、加大力度健全和完善就业创业指导服务体系建设，如：通过QQ群、微信推文、微信公众号，大力推进就业创业信息共享，开展咨询、推送和帮扶服务。

（四）统筹兼顾，精准帮扶，建立健全就业创业援助体系

精准了解家庭经济困难且就业困难毕业生的摸排工作，通过学校建档立卡信息掌握“双困学生”的就业创业动态。加强与各学院辅导员和班主任的密切配合，加大就业帮扶力度，给予适当关心和照顾，做好学生能力提升培训工作和就业心理疏导。就业创业机遇推荐需结合学生的意愿，精准推送符合就业意愿的岗位，做到“精准帮扶、高效就业”，多途径为“双困学生”提供就业创业指导和咨询服务，提升学生的就业创业能力和自我就业创业意识。如：出台困难学生就业创业帮扶政策和细则，开展困难学生就业帮扶宣讲会活动，实施困难学生就业一对一帮扶，设立困难学生创业帮扶基金，开展困难学生入基层工作补贴帮扶等。

（五）舆论引导，营造氛围，大力加强就业创业宣传报道

提升创业就业工作要积极利用校园平台，大力加强宣传报道，形成有效舆论向导，营造良好就业创业氛围。第一，认真解读国家促进就业创业工作的政策措施，大力引导毕业生不断转换就业观念，通过校园广播、公众号、电子屏幕、宣传栏等多种方式，积极广泛宣传我校毕业生就业创业工作特色，营造就业创业良好氛围。第二，做好网络宣传报道和创业就业精准推送工作，整合资源，通过多媒体信息平台为毕业生梳理有效信息，精准推送。第三，加强正面引导，报道学生就业创业先进典型，广泛宣传基层就业创业等毕业生的典型事迹。如：邀请优秀毕业生进校园开展宣讲活动，邀请毕业生进入相关企事业单位进行考察调研，加强校企联合交流互动活动等。

四、结语

高等艺术院校就业创业工作至关重要，提升就业创业工作质量更体现了高校就业创业的综合水平和能力，就业创业工作不仅关系到学生自我提升发展和就业择业的选择，更关系到学生未来的发展。提升艺术院校毕业生就业创业工作质量，就要求高校要有建立有效的就业创业机制，明确出台完善的就业创业政策和帮扶细则，激发毕业生就业创业的主动性和积极性，提高就业创业教师团队能力培训等，全面推进艺术类高校毕业生在就业创业工作中取得新突破。

参考文献：

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[2]朱可成.高职院校艺术类大学生就业现状与对策研究[J].职教探索.2015（04）

[3]林雅尔.新常态下提升高职艺术院校设计学生创业能力的根本.教育现代化.2016.10（4）

[4]中华人民教育部.教学〔2020〕2号.教育部关于应对新冠肺炎疫情做好2020届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知（360A15-07-2020-0004-1）

网址：http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A15/s3265/202003/t20200306_428194.html

作者简介：

赵华清，出生年月：1989年8月，籍贯：河北沧州，职称：无，性别：女，民族：汉，学历：研究生，专业：美术学，研究方向：书法创作与理论研究，工作单位：广西艺术学院。