高中学校开展党史教育的有效途径探析

吴发清

摘要：随着我国教育事业的不断进步与发展，国家深化教育体制改革，以培养学生们“德、智、体、美”为共同发展目标，进而提高学生们在各个学科上学习的综合能力。对于目前的高中生来说，由于日常生活和学习环境得到了较大的改善以及家长的溺爱，以至于导致学生们产生了懈怠、自私、懒惰等思想观念，并且在学校学生们攀比心日益加重的环境之下，使得许多学生走上了犯罪的道路。基于此，需要找寻一个突破口帮助高中学生们树立正确的人生观、价值观、世界观，教给学生们如何与家人、同学、陌生人交往，如何将自己应履行的义务承担起来。在中国共产党的历史中出现了许多的优秀人物并做出了难以忘记的历史事件，进而对高中学生们起到了教育作用。本文通过对高中学校开展党史教育的途径进行详细的分析以及阐述。

关键词：高中学校;党史教育;有效途径

对于中国共产党来说，其发展就是一个党带领着全国人民进行全力救国，进而实现中国梦的历史过程。这是一笔极大的精神财富和物质财富，对学生们的健康、快乐的成长起到了至关重要的作用。通过先驱的伟大英雄事迹，可以有效的促进学生们养成良好的意志品质，使得他们的精神世界得到进一步的提升，进而实现综合素养的提高。与此同时，要正确的引导学生们在日常生活中所做出的偏激行为，将荣辱观循序渐进的融入到学生们成长过程中，加强学生们的思想道德修养，做一个“四有”的社会主义接班人[1]。

一、高中学校开展党史教育的必要性

（一）坚持中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴

习近平总书记说：“我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标[2]”。因此，当今的时代正在呼吁着高中学生们养成敢于担当、实事求是的意志品质，由于现阶段的高中学生正在处于人生观、价值观、世界观的形成时期，外界不好因素对学生们的影响起到了至关重要的作用，所以，要加强对学生们党史的教育，让学生们对社会主义的革命和建设进行深入的了解，进而在学生们的思想中深深的埋下爱国的思想观念，从而为中华民族的伟大复兴做好铺垫。

（二）促进高中学生养成良好的思想观念

中华民族的优良作风、精神的建立是在中国共产党的社会主义革命、建设的基础之上形成的，这些精神对人们的发展起到了至关重要的作用。高中的学生经过对中华民族革命精神和优良作风的学习，可以有效的解决学生们在日常生活和学习中遇到的困难与疑惑，可以更好的处理好与老师、同学、家长之间关系，进而在根源上促进学生们养成了一个良好的人生观、价值观、世界观，从而推动学生们健全人格的养成。

二、高中學校开展党史教育的途径现状

（一）高中学校教育方式与方法较为单一

在高中学校开展党史教育主要是为了可以让学生们更好的了解中华民族革命精神、意志品质、优良作风等。但是，在开展党史教育的过程中可以发现：第一，高中的党史教育面对的主要对象是那些入党积极分子的学生，以至于教育受众较为单一，再加上高中学生课程任务较为的繁忙，对党史知识学习的时间有限，进而导致学生们受教育的程度较浅。第二，在上课过程当中基本上是采用传统的教授方式，不能更好地将党史教育的意义淋漓尽致的展现出来。第三，思想政治课程和历史课程作为党史教育的主要途径，在传授的过程中，教师更偏重于教材知识的讲授，忽视了其的整体性、系统性。

（二）高中学校党史教育隐形途径的匮乏

所谓的党史教育隐形途径主要是指高中学校通过采取有效、科学的措施，让学生们在学习的过程当中潜移默化的接受党史教育的教学活动。在对学生们进行教授时可以看出，由于学校相关设施的配置不全面，相关课程开展的不顺利，进而阻碍了对学生们进行党史教育的进程，导致高中学校党史教育隐形途径的缺失。

三、高中学校开展党史教育的有效途径探析

（一）提升高中学校党史教育的显性途径

（1）开展多样化的高中学校党史教育活动，创建有效的党史教育机制

第一，可以将教育的对象逐步的延伸到在校所有的高中生，并通过每年的建党节开展相关的党史教育活动，创建“党史教育日”。在这一天中，学校首先可以有序的开展相关的党史知识问答、演唱比赛、以“党”为主题的征文比赛、演讲比赛等。其次，学校可以借助相关的互联网设备以及多媒体进行视频、音频的党史教育。比如，可以在学校的网站中设立一个党史学习栏目，让学生们积极参与到其中来进行激烈的交流与沟通。

（2）开展多样化的校外党史教育活动，提高对学生们对党史的理解

如今，我国共有二百多个具有爱国主义教育意义的基地，因此，高中学校要有效的组织学生们对爱国主义基地参观，例如在清明节的时候打扫烈士墓等。此外，高中学校也可以在周末的时候带领学生们访问革命战士或者优秀党员等，进而倾听他们的古诗。通过此方式，可以提高学生们对党史的理解与认识，从而在最大限度上推动学生们综合素质的养成与发展。

（二）创建高中学校党史教育的隐形途径

首先，要将党史教育与多样化的学校生活进行相互之间的结合，比如在举办歌唱比赛时，鼓励选手们选唱与革命有关的歌曲。其次，要将党史教育与课程教学进行相互之间的融合，比如，在进行语文教学的过程当中，教师可以将部分的党史内容逐步的渗透，增强学生们对党史教育的认知，激发学生们对党史学习的主动性与积极性，有效的帮助学生们养成良好的行为习惯，转变学生们的思想观念，推动学生们自身的进步与发展。

结语：

综上所述，伴随着社会的可持续的发展，中国特色社会主义现代化的建设是一项过程极为漫长、挑战与机遇同在的伟大工程。基于此，需要将党的优良作风进行弘扬，使用党的精神品质影响当代的高中生，规范高中学生们日常的生活和学习行为。随着全世界竞争日益激烈，只有坚定信念，具备顽强的斗争精神才能实现中华民族的伟大复兴，所以要加大对高中学生们爱国主义教育以及党史的学习，转变教师教学方式方法，将党史教育融入到日常的教学过程中，并在此基础之上创新出新的教学模式，从而在最大程度上有效的帮助学生们养成良好的品质和思想观念，为学生们今后的发展奠定良好的基础。

参考文献：

[1]付博.中学生党史教育的现状分析及对策研究[D].内蒙古师范大学，2013.

[2]郭涛.高中学校开展党史教育的有效途径探析[J].学周刊，2018（03）：57-58.