小学语文作文教学之学生想象力培养的有效策略

龙莉莉

【摘要】随着教育课程的不断改革优化，小学阶段语文学科关于写作教学的探索从未停止，怎样提高语文写作教学质量一直是语文教师共同思考的问题。小学语文作文教学中极为重要的能力是想象力的培养。只有丰富学生的想象力，用思维进行写作，才能够写出好文章。文章主要探讨在写作教学中让学生的思维进行发散，充分发挥想象力。

【关键词】语文教学;小学作文;想象力

在教育课程不断改革的大形势下，语文写作教学也应紧跟时代发展而不断发展。积极探索培养学生想象力的教学模式可以高效率的实现教学目标，也有利于学生写作水平的提升。倘若学生的想象力不足，思维长期处于一成不变的固有模式，那样写出来的作文只会让人感觉寡淡无味、毫无新意可言。小学语文教师应不断探索作文教学的新思路，提高学生的想象力来达到提升学生整体写作水平的效果。

1 小学语文写作中想象能力的重要性

1.1 充分调动学生的写作兴趣

在学生的学习过程中，主观能动性总是起决定性因素的。换言之学生内在的学习兴趣发挥至关重要的作用。只有自我内在有写作欲望和写作兴趣，才能全身心的投入到写作过程中。例如可以在春天花朵绽放的时节带领学生去花园里欣赏花朵的芬芳，亲近自然的过程中运用学生们的眼、鼻、嘴等身体器官感受花朵的体态与芬芳。通过自身的切实感受，在作文中描写花园里的花朵婀娜多姿时自然融入了自我的切身体会和想象力。教育工作者应当合理挖掘课本教材，以鼓励赞许的教育方法让学生在写作中获得乐趣。充分调动学生的写作兴趣，使学生在语文写作中产生一定的归属感，在写作中有所提高。通过不断的反复练习，学生真正的热爱写作、对语文写作产生浓厚兴趣，是所有语文工作者应当努力的目标。教师在进行写作教学中应当调动身边一切的教学资源，通过播放课件、插播flash动画的新形式，寓教于乐，在轻松自在的学习氛围中提高学生对语文作文的写作兴趣，培养学生的写作能力。

1.2 推动学生个性化写作

每个人都应该有属于自我独特的写作风格和特色。教师在进行写作教学中不应该只局限于作文的立意、语言描述、修辞手法的常规化教学。而是应该根据学生不同的学习习惯和鲜明特色，因势利导地培养学生的想象力。作文应该是作者的感悟体会通过文字的形式记录下来，并且展示给读者的结果呈现，奇思妙想的想象无疑为文章增添更多绚丽色彩。推动学生的个性化写作，既有效避免了千篇一律的平庸作文，也有助于学生写作水平的提高，形成独特的写作风格。个性化写作的实施，是实实在在的践行国家提出的“个性化”教育理念，同时也是为我国的科技创新培养更多的人才。深入推动学生的个性化教育，是培养思维活跃、想象力丰富的全面发展精英的有效措施。

2 作文教学中培养学生想象力的策略分析

2.1 丰富学生的知识储备

小学学生由于年龄较小，对事物的感知能力不够敏锐，也缺乏一定的社会经验和生活常识。语文教师在进行写作教学中应当立足于课本内容，尽可能多的在学会课本知识的基础之上渗透课外知识。避免单一的课堂之上输入，可以随时随地把握机会为学生传授更多的知识，这也是教师的职业道德规范的基本要求之一。学生具有先天的向师性，即无条件的相信和信任老师，作为语文教师更应该回馈学生的善意，在教学活动中不断提升个人的教学技能，努力丰富学生的知识储备。做好文化知识的储备工作，才能在写作过程中用词准确、得当的表达个人的真情实感，引起读者共鸣。如若由于自我的词语积累量不够达标，在写作过程中出现词不达意、搭配不当的现象，空有绝妙的想象也不能够通过文字描述表达出来。所以说丰富的知识储备是学生进行优秀写作的坚实基础之一。

2.2 为学生的写作创造特定情境

学生写作绝不是闭门造车、一味地堆放词藻，而应该是在特定的生活情景中根据情感的留露自然而然的写出文章。只有置身于相应情景之中，所写文章才能符合现有事实和发展规律，保证文章逻辑缜密，细节合理，有血有肉，达到真实可感的境界。

举个例子来说小学语文课本作文主题之一是十年之后。面对十年之后的未来，学生们心中所思所想，可以通过手中纸笔一一表达。面对没有思路和毫无头绪的学生，教师可以引导学生算出十年之后自己的年龄，思考这个年龄段人们的相貌和工作状态。也可以想象自己未来的职业和工作单位，对未来想要做的事情进行提前规划。通过以上思维引导，开拓学生的写作思路，在符合事物发展规律并且科学合理的基础上对十年之后的情景进行天马行空的想象。困住学生的从来都来不仅仅是文字方面的问题，而是瑰丽绚烂的想象力。只有为学生营造相映的情景，置身于情景之中才能相由心生写出真情实感的作文，这也是语文教师在进行写作教学中孜孜不倦追求的教学效果。

3 结束语

综上所述，培养学生想象力在小学语文写作教学中的重要性不言而喻。小学语文教师在写作教学中牢牢把握提高学生想象力的教学理念，将固有思维转化开放思维，在写作环节提高语文文学修养的同时使得思维的活跃与开放程度更高，真正为学生未来的学习生涯打下良好基础。

参考文献：

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