信息技术能力随着线上教学快速提升

帅艳 张波

摘 要：疫情期间，老师们学会了多种直播软件进行线上教学，掌握多种技术不断优化教学艺术，多种途径进行教学常规，多种形式汇报宣传展示，信息技术能力随着线上教学的开展得到了快速提升。

关键词：线上教学;信息技术;提升

今春，新冠肺炎疫情的发生，使得绝大多少百姓居家抗疫。作为一名教师，不仅要参加社区值守，而且还要面对学生长期不能到校学习而要进行的线上教学。对于从来没有尝试过直播的大多数教师，所面临的困难更是不小。而我校要求自己的课自己上，不准上大课及“蹭课”。面对这种情况，只有不断学习，尤其是提升自己的信息技术能力，就成了这一时期大家不断努力的方向。通过这一时期的学习，我校信息技术应用能力整体获得大面积提升。

一、学会多种直播软件，线上教学如期进行

面对“停课不停学”，要想在正月十七能正常开展线上教学，在正月十二那天，我校首先安排分管教学、教科研及信息技术的相關处室管理干部和全校各科备课组长参加县级“湖北省教育云”的使用，经过两三天的培训学习、尝试交流，不少老师都已掌握“教育云”直播平台的使用。大家正信心满满的只待十七正式上课，突然在十六号下午接到通知，因教育云平台不能容纳全省各校的直播，只能毕业班使用。面对这一情况，基础年级老师只有重新选择直播平台。这时大家下载腾讯课堂、钉钉直播软件，通过网上学习交流、互相指导，为了不误十七号的线上开学，不少老师通宵达旦学习钻研，直到会使用相关功能。到了十七号，大家经过充分准备，开始了线上教学的大胆尝试。过了一个星期，大家发现，使用腾讯课堂、腾讯QQ直播，通过画中画，学生能看到老师，但老师却看不到学生，怎么办？尤其英语学科，很想看到学生大声读书的情景，于是大家又开始尝试使用腾讯会议开始上课。这样晨读时，看到学生读书的情景，大家仿佛又回到了校园。在直播一开始，县教育局还专门召开《全县线上教学直播软件的使用》培训会议。

通过各种途径，大家掌握了多种直播软件的使用方法，不同课型采用不同的直播方式，尤其在网络信号突发异常时，大家还可以换种直播方式或直接让学生观看网上优质教学视频。这样，虽因疫情影响，迟迟不能复学，但我们仍如期进行线上教学，丝毫没有耽误学生学习。

二、不断优化教学艺术，努力提高教学效果

面对线上教学，要想提高教学效果，大家在实际教学过程中不断尝试、改进。在腾讯课堂直播间里，大家使用选择题、举手、讨论区、屏幕分享等功能以不同形式让学生展示自己，老师借助小黑板、画板、视屏等工具来演示教学内容。而面对物理化学无法当面进行实验操作，物理老师借助网络上的优质微课进行讲解，化学老师利用网络实验室进行实验操作演示。数学老师在校讲解有关动点问题的应用题时，感觉学生就不易听懂。而现在要想网上教学达到一定效果，老师们利用休息时间参加浙大开展的公益项目《几何画板的使用》网络培训，大家一有空就开始学习交流，只为能制出学生易懂的课件。同时，在这期间，湖北省又出台“免费挣学分”、“班主任研修课程”、“线上教学”的网上培训，让老师们从中学到了很多教学方法及管理技巧。总之，大家在各级机构提供培训的基础上，不断优化自己的教学艺术，极力提高自己的教学效果。

三、备教辅改考一个不落，教学常规不差分毫

线上教学，大家都在各自家里进行。一开始不少老师都在担心，这样互不见面，如何进行教研？怎样辅导？如何考试？这些问题都应运而生。在同事们的积极钻研下，大家通过QQ群、七天网络布置、批改作业;通过QQ群作业里的语音、文字、修正、画记等提醒、指导学生;通过七天网络、小七学伴、问卷星等组卷出题进行考试;通过腾讯会议、腾讯课堂、QQ群进行线上教研、教学视导。大家充分利用各种软件的不同功能，使得备教辅改考一个不落，教学常规不差分毫。

四、多种形式汇报宣传，节目内容精彩纷呈

疫情期间，为了把这期间的所看所想、所做所获展示在众人面前，大家纷纷自学、互学。学习如何制作美篇、录课、剪辑。同时使出了十八般武艺进行收集、整理、编排、剪辑出优质的视频、美篇。大家制作的美篇、视频美轮美奂;QQ群、朋友圈时刻都能看到大家的杰作。同时，为了更好的宣传大家、激励教师、鼓舞学生，我校结合县级要求，开展了周一线上升旗仪式、周三线上班会，并且每周五对大家制作的美篇、开的班会视频进行评比上报。经过大家的精心准备，我校不少教师分别获得不同级别的奖项。五月，我们又开展了线上教学录课比赛，所录视频不仅要求原生态，还要看大家的教学技能、信息技术操作水平，要求非常高。但就这样，我校也有五、六十人参赛，视频质量比过去有了质的飞跃。4月30日，竹山县教育局还开展了别开生面的线上运动会，分高中段、初中段、小学高段、小学低段共四个组分别进行男、女生俯卧撑、仰卧起坐、跳绳比赛，通过参加、观看，迅速掀起全体师生居家开展体育锻炼的高潮。大家通过多种形式汇报宣传，节目内容精彩纷呈。

在这个非常时期，在国家、单位、领导的密切关怀、精心指导下，老师们顺利度过了居家工作的重重困难;在各大软件支持、不同机构培训下，老师们学会了如何进行线上教学的直播技能。总之，我们的信息技术能力伴随着线上教学的开展得到了大面积、多角度的快速提升。

作者简介：

第一作者：帅艳（1974.4-），女，汉族，湖北省十堰市竹山县人，本科，竹山县茂华中学，中学一级，研究方向：初中数学

第二作者：张波（1976.7—），男，汉族，湖北省十堰市竹山县人，本科，竹山县文峰乡中心学校，中学一级，研究方向：初中地理