高中政治教学促进教师专业发展的研究

孙衍萍

摘 要：高中政治具有很强的时代性，在新的形式下，教育部门开展了“停课不停学”的应对措施，为了更好的应对教育部门的相关要求，教师就需要注重自身专业化发展，能够适应时代的需要，发展高中政治教学的价值。基于此，本文主要对特殊时期政治教育的策略进行研究，以促进高中政治教师的专业发展，满足新形势的需求。

关键词：高中政治;教师;专业发展;研究

抗疫不仅是一场生命与健康的保卫战，而且还是举国上下都需要参与其中的人道主义行动。习近平总书记亲自指挥，各界加强联动，14亿人实现高度配合，无论大城市、小村庄，都设置了关卡进行消毒测体温，并自愿居家自主隔离用于抗疫。教育部门也相应号召，为了不耽误学生的学习，开展了“停课不停学”的线上教育。但是，传统的教学当中，教师很少用到线上教学，也很少制作或者录制视频，这就导致教师缺乏制作的经验，基于此，高中政治的教学中，教师需注重自身的专业发展，以确保高中政治教学顺利实施，为学生的学习提供指导，促进学生的自主学习。

一、政治教师注重自身素养的提升

为了贯彻落实习近平总书记关于打赢防控阻击战重要的指示精神与国务院、党中央决策部署，教育部门要求各地的教育部门与学校需做好“停课不停教、不停学”等部署工作，并根据当地的线上教学平台与各学校的实际状况，因地制宜的组织教师们积极开展线上教育[1]。因此，在实际教学中，政治教师需进行自我学习和完善，向在全国的统一防疫战中，党政以及社会各界，尤其是在一线战斗当中的“指战员”、“白衣战士”等在抗疫过程中呈现的家国情怀、国家自信、民族担当、感人故事等进行学习，充分挖掘其中的育人元素，并将其融入到高中政治教学中，通过精心组织开展高中政治教育工作，同时，政治教师需加强爱国与爱党教育、生命健康、生态文明、传统美德、社会责任等的学习，从而使自身的素养得到有效提升。同时，随着教育改革以及时代发展，高中政治教师需与时俱进，积极关注时政，通过信息技术，对国内外的新鲜事、大小事件进行了解，并积极的学习党中央的纲领性文件与教育文件，尤其这个特殊时期，教师可通过学习战“疫”过程中涌现的党员干部、武警战士、白衣使者、普通工人等不顾生死、不畏困难、逆向而行，只为挽救他人生命的精神，以促使自身自豪感的提升，并形成正确的价值观、人生观、世界观，并通过自身具备的良好价值观对学生进行引导，最终培养出德智体美劳兼具的社会主义的接班人与建设者。

二、政治教师需注重教学内容的更新

“想要给学生一杯水，教师自己就需要有一桶水”这种教学观念已经无法适应于信息化时代的教学要求，高中政治教师需做一条不断流淌、更新的小河，敢于不断更新自己的理念与教学内容，以去其糟粕、取其精华的态度，以及不同的学习方式，不断了解与掌握国内外的时事热点以及新闻资讯，通过课外资源的融入，促使课堂教学内容的更新，不断为课堂教学注入新血液，以满足学生对新鲜知识的需求[2]。尤其是在这个特殊期间，政治教师需及时关注时事动态，感受生命的宝贵，以及抖音等平台上发布的致敬逆行者相关内容，如武汉市护士在下夜班之后，摘下手套时发现双手被汗水“泡发”、武汉市护士为了防止产生交叉感染而剪掉长发等，或者是中国在抗疫中构建的向所有的国家开放的防疫防控知识网;呼吁其他国家保护老弱病残、保证人民的基本生活;中国的红十字会设立的抗疫的人道援助基金等，这些内容的融入到政治课堂的教学中，不仅可以使学生充分感受到中国民众的决心，而且还能使师生的自豪感得到有效提高。

三、政治教师需注重教学方式的创新

在新的形势下，为了积极响应国家的防疫工作开展需要，全国各个学校都宣布了推迟开学，同时，在“停课不停学”的要求下，在线教学和在线学习逐渐成为学校开展教学的一种方式。基于此，政治教师需注重教学方式的创新，注重自身对线上教学的相关内涵的学习与掌握，线上教学主要是通过互联网及信息技术的运用，将政治知识点与多媒体技术相结合，实现视频的录制，或者是教师以直播的方式，对政治知识进行详细讲解。因此，政治教师在具体教学的时候，需为视频录制进行准确定位，关注教学过程中的辅助作用，以确保视频录制在教学中的作用得到有效发挥[3]。同时，教师在身体力行、努力学习，以掌握现代的教学方式，适当的融入动画、图像、声音等，以确保线上教学做到声色兼具。教师需注意将视频的内容聚集于重点、难点、热点、疑点等，高中时期，由于该部分内容相对抽象，为了使学生的学习更高效，教师可适当的增加和学生实际生活接近的元素，并使学生的学习知识面得到有效拓宽。另外在，想要居家教育困难的问题有效解决，实现停课不停学，离校不离师，学校就需要以微信、网络等各种途径和学生及其家长保持联系，并构建具有较强可行性的教学方案，以此對学生开展品德教育。

结束语：综上所述，在这个特殊的时期，线下教学被迫转至线上教学，这不论是对教师还是学生，都面临着重要的挑战。想要使线上教学的效果得到有效增强，教育部门不仅需注重现代化教育设备的更新，教师还需注重自身素养的提升，并及时创新自己的教学内容与教学方式，从而实现高中政治教师的专业发展。

参考文献

[1]毛华玮.借助微信平台助推政治教师专业发展[J].中学课程资源，2019（02）：66-67+70.

[2]张甜甜.新时期高中政治教师素养提升研究[J].西部素质教育，2018，4（10）：101-102.

[3]刘利峰.教育教研视角下的高中政治教师专业发展[J].读与写（教育教学刊），2017，14（11）：122.