探讨如何创新中学体育教育教学

符文荣

【摘要】素质教育背景下，在开展中学体育课堂教学时，教师需要注重创新传统教学模式。教师应全面分析当前中学体育教育过程中存在的不足，结合初中生自身实际情况，制定完善的中学体育教学方案。通过教师创新中学体育教育教学活动，可以激发初中生参与体育教学积极性，给学生构建良好的体育学习氛围，有利于不断培养初中生综合素养，并有效保障中学体育教学质量。

【关键词】教育教学;中学体育;创新

对于中学体育教育来说作为基础性课程教育，通过有效开展中学体育教学活动，可以积极培养初中生身体素质，并促进中学生全面发展。然而，当前在开展中学体育课堂教学时，还存在着很多的不足情况。为了逐渐提升中学体育教学质量，教师应对当前体育教学中存在的问题进行深入分析，并结合实际，制定完善的体育教学方案，有利于积极培养初中生健全人格以及强健体格，从而促进中学生全面发展。

1分析当前中学体育课堂教学时存在的不足情况

1.1教师教学观念比较陈旧，存在着僵化的体育教学模式

新课改背景下，在开展中学体育课堂教学时，教师应遵循以人为本、健康第一教学原则。然而，很多教师在进行体育教学时，常常受到传统体育教学观念影响，只是注重培养初中生体育技能，要求学生完成跳远、跑步等考试项目，没有注重给学生讲解体育理论知识和相关概念，没有对初中生自身兴趣爱好进行充分了解，只是在教学时将考试作为教学的主要内容。导致在中学体育教学时，存在着千篇一律情况，教师通常要求学生先跑步、在做操，然后开展练习考试项目。这种体育教学模式存在着僵化问题，教师没有和班级学生进行有效的沟通交流，直接影响了初中生体育学习积极性，这对中学体育教学质量带来很大的影响[1]。

1.2单一的体育教学内容

教师在进行中学体育课堂教学过程中，通常带领学生开展小范围活动，个别教师会要求学生开展自由活动。学生在体育课堂上通常是漫无目的游走以及杂七杂八聊天，这种教学方式对体育教学质量带来很大的影响。对于中学体育教学来说，需要将集体活动作为主要教学活动，对于跑步、做操等内容教师没有充分意识到初中生个体间存在的差异，对于学生个性化发展带来很多限制。在进行中学体育课堂教学时，教师常常采用统一教学标准，初中生处于被动锻炼和学习状态，缺乏主管学习能动性，直接丧失了体育学习信心。由于每位学生自身身体素质存在着一定差异，如果教师采用统一的教学标准，会打击学生体育学习积极性，最终导致中学体育教学效果不如预期。

2探究创新中学体育教育教学相关措施

2.1创新传统中学体育教学理念

教师在进行中学体育课堂教学过程中，需要严格尊重新课标教育要求，通过健康第一、以人为本作为体育教学的主要指导思想，有序开展体育课堂教学活动。教师应注重创新传统中学体育课堂教学模式，及时更新体育教学观念，通过社会适应性和身心健康两个角度，分析和掌握中学体育教学理念。教师需要将学生作为中学体育课堂教學的主体，不断优化体育教学内容，充分调动初中生参与体育教学活动积极性，才能有效保障中学体育课堂教学质量。

2.2丰富中学体育教学内容

当前我国中学体育课堂教学模式相对单一，对于体育教学效果带来很大的影响。因此，教师需要注重丰富中学体育课堂教学内容，优化体育教学模式，主要内容包含了：社会问题取向教学模式、体能类教学模式、发展趋向以及学生体育兴趣教学模式等。通过将不同教学模式进行有效融合，能够逐渐优化体育教学内容。教师应以学生个性化发展和兴趣作为切入点，优化体育教学呃逆容。教师应逐渐积累体育教学经验，注重体育教学的总结和反思，并对体育教学内容进行完善。通过将体育教育内容和现实社会问题进行有效结合，可以引导学生更好的适应社会发展。通过将体育知识、社会生活经验以及学习经验进行相互融合，通过全方位、多角度的方式进行分析，有利于引导学生更好的体验到体育课堂教学的乐趣。

2.3逐渐完善中学体育教学内容

通过丰富的体育教学内容，可以提高学生参与体育教学的积极性，并激发学生学习体育知识的热情。教师在进行中学体育课堂教学时，需要丰富教学知识内容，同时给学生提供更多的实践的机会，结合实践和理论知识，有利于不断培养中学生综合素养。根据班级学生实际情况，组织初中生开展舞蹈、田径、体操、武术等实践教学活动，可以确保体育课堂教学更具趣味性，并积极培养学生自主学习能力。在给学生创设体育教学情境过程中，教师可以将体育课程据澳雪和故事情节进行有效融合，积极培养初中生思维，激发学生学习体育学习兴趣。在体育教学过程中，教师需要加强和学生进行有效沟通交流，可以实际了解学生实际情况，然后逐渐丰富体育教学内容，确保学生踊跃参与体育教学活动，逐渐提高体育教学的乐趣性、学生的自觉性以及参与性[2]。

结束语

综上所述，素质教育背景下，在开展中学教育过程中，需要充分意识到体育学科的重要性，同时对于中学体育教学活动提出新的要求。教师在进行中学体育课堂教学时，需要尊重初中生个性需求，根据学生个体上存在的差异，有序开展针对性体育教学活动，有利于促进初中生全面发展。教师应根据初中生实际情况以及体育教学内容，注重创新中学体育教育教学内容，充分调动初中生参与体育教学活动积极性，并在教学过程中积极培养学生体育意识，创新教学改革工作，丰富体育教学内容，给学生构建良好的体育课堂学习氛围，不仅培养初中生良好的终身体育意识，同时有利于逐渐提高中学体育课堂教学质量。

参考文献：

[1]何海峰. 体育教育的新视野下中学体育教学模式创新研究[J]. 科学咨询（教育科研），2020，（12）：284.

[2]丁凡闵. 探析我国中学体育教育教学中的创新思维[J]. 体育科技文献通报，2017，25（07）：67-68.