浅谈新课标下高中语文作文如何进行有效教学

牟克昌

摘 要：我国的教育事业从春秋时期就有很大的进步，但是我国我国当今社会已经不再注重过去的传统教学方式，而是在传统中不断创新、不断改革，以此来表达自己最真实的想法。随着教育改革的不断发展，在高中的语文作文教学这一方面也提出了很多新的条件，本文就来描述一下提高高中作文教学效率的有效措施。

关键词：高中语文;作文教学;分析

作文贯穿在学生们学习的每一个阶段，每一个阶段的教师都会教作文，从小学、初中、高中，甚至大学里面的某些专业，还在学习写作文;作文的形式多样，不仅有语文作文，英语作文对我们来说也是屡见不鲜。作文作为语文学习中的重要成分，也在不断的进行着创新，因为以前的作文教学方式严重限制了学生们的思想，学生们在写作方面没有什么精髓。

1.强调真实情感表达

在以往的教学模式中，很多学生总是喜欢背一些作文模板，不愿意花费太多的时间在作文这一方面，这样以来导致学生们写出来的作文大多数都是一样的，一样的套路，一样的格式，老师改起来也感觉索然无味;更是有些学生在写作文的过程中全篇都是编的，改作文的教师读起来感受不出学生投入的感情。因此，教师要让学生们加强对作文的重视，尽量强化学生们的写作意识，让学生们有写作文的想法和欲望，在写作能力和写作兴趣的方面，教师没也要对学生们进行训练，引导学生们尽可能多的使用引言、修辞、排比等优美句子和优美句型。教师在批改作文时要认真批改，严格把握每一位学生作文中的优点和不足，对于优点突出的学生教师要及时的列为典型让学生们去学习，对于写作中出现不足的学生，教师要及时的对他们进行纠正。学生们在写作文的时候如果脱离了生活，所表达的情感就有些缥缈，因此教师要培养学生们仔细观察生活，并借助文字让生活中的事情再现到我们面前。比如说写关于《我的母校》或者《我的老师》这些作文的时候，有的学生对学校和教师有自己的看法，但是却碍于情面不好直接表达，所以学生们就隐藏了一部分自己真正想要表达的想法，这种情况下学生们的作文写的就不是很高。因此教师要帮助学生突破传统，让学生们不要因为某些局限性因素就不敢表达自己的真情实感，学生们只有留意日常生活中的小事，才能不断的提高写作水平，才能写出优美的文章。

2.注重理论联系实践

古往今来人们都比较注重实践，我国的很多发明创造都来自于对生活的观察之后的实践。而高中生的写作文也是这个道理，只有在实践中才能写出好文章，因此，高中语文教师不要总是让学生们过于拘泥课本中的例文，而是要让学生们通过阅读例文来收集相关的写作素材，然后来结合生活来进行写作。只有具有足够的输入量在输出的时候才不会因为知识的贫乏而管感到苦恼，所以阅读与实践相结合很重要，教师要适当的为学生们创造好的环境让学生们亲身去实践，长期以来学生们才能写出好的文章。

3.丰富作文教学手段

高中学生们都有很大的升学压力，所以写作的素材来源基本为零，平时训练写作的时候大多数都是套用教师在课堂上讲的范文，或者直接从作文书中照搬照抄，这导致学生们的作文大致上基本一致，没有什么本质的区别。针对此类问题，语文教师在对学生平日作文的教学和练习中应提倡学生多出去走走看看以此來积累写作素材;现在多媒体在教学中的应用也是很广泛的，教师用多媒体给学生们播放一些与作文素材相关的视频，让学生们通过看的方式来积累素材。

4.提高学生们的情意心智

写作需要投入很多的感情，每一位作家在写作的时候都会带着积极的心态去写，这样写出来的文章才具有特殊和灵魂。然而现在的高中生在写作的时候往往都会显得很敷衍，因为他们只是孩子、缺乏同情心、缺乏责任感，把写作当成了一种必须完成的任务。面对这种情况，高中语文教师不能坐视不理，要让学生们关心身边的买一件小事，通过关心小事来关心国家大事，让学生们用心感受身边存在的美，鼓励学生们去感悟生活，让学生们明白，写作不仅仅是一种任务，更是通过写作这件事来培养学生自己的高尚情操。

5.平时对作文要多写多练

有些功夫要下在平时，对一些写作技巧要反复推敲，平时多阅读一些好的文学作品，通过阅读来学习别人的写作技巧和写作方法，对他人的写作技巧和写作方法进行吸收消化，最后归纳为自己的写作技巧。在阅读中积累的方法、技巧和素材都可以用来巩固练习，即使忙，没有时间写出来，在睡觉、吃饭的时候可以组织一些思路，并把材料结合进去。

6.引导学生开展多种多样的文学活动，多鼓励学生

6.1引导学生走出课堂知识的局限

新课标要求教师培养学生们的自主组织能力，因此高中语文教师在作文教学时积极引导学生举办或者参加一些文学作品展的活动，这样不仅仅可以提高学生们的写作能力，而且还可以培养起学生们的写作兴趣。

6.2鼓励教学的主导地位

高中语文教师在教学生们写作文的时候要鼓励学生积极分享自己对作文的看法，鼓励学生们大胆的说出自己的构思与框架，给出一些文章，让学生们自己搜集素材，一起分析，避免学生们直接对其他人的文章进行复制，让学生注重原创。高中语文教师在批改作文的时候肯定会遇到很多文章本质差不多的作文，这个时候教师不能装作没有看见，教师要给出相应的建议，通过鼓励的方式让学生们减少对模板的依赖。如果教师总是只批评学生而不对他们进行表扬，那么长期以来学生们就会让为自己能力有限，对写作文就可能产生排斥。所以鼓励教学在写作教学中也很重要。

7.结束语

综上所述，高中语文教师在写作教学中不仅要培养学生们的写作技巧和写作能力，更要让学生们通过写作来关心身边的小事、关心国家的大事，通过现在来表达最真实的自己。

参考文献

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[3]王婷婷.浅析高中语文新课标下的作文教学[J].教育教学研究，2016（07）：53