试析高中地理教学中探究式教学法的运用

张亮

摘 要：随着我国教育的全面深化改革，在这个大的形势下，高中地理教学模式的改革成为必然，探究式教学应运而生，满足了新课程标准的发展需求。高中地理作为综合性较强的学科，在教学的理念、内容、手段等方面都进行了改革，探究式教学法与高中地理合理、充分的结合起来，对提升高中地理教学实效有非常大的帮助。本文就笔者多年的高中地理教学经验，简析高中地理教学中探究式教学法的运用，望此次的关于地理的教学探究可以对实际教学起到一定的帮助。

关键词：高中地理;探究式教学法;运用

高中地理是综合性较强的学科，作为沟通人文与自然的重要桥梁。随着新课程改革的逐步深入，以往陈旧的教学模式已经过时，教学方法的改革成为重中之重。新的课程标准去要求学生有较强的自主探究和实践的能力，探究式教学方法使高中地理的教学有了很大的飞跃，并且可以提升学生学习高中地理的学习效率。所以，高中地理教学中探究式教学法的运用有着实质性的意义。

一、高中地理教学中探究式教学法的特征

高中地理的教学与探究式教学法相结合，满足了新课改的要求。高中地理的教学内容与人们生活联系紧密，并且有较强的实践性[1]。就要求了学生要有创新意识和动手实践的能力。探究式教学方法在高中地理中的运用，以老师引导，学生为主体，进行地理知识的学习，可以加强老师与学生之间的协作，提升学生探究问题的能力。

（一）以问题引发探究，让学生主动解决问题

在关于高中地理探究式教学方法的教学活动中，教师要在所学内容中提出有诱导性的问题，充分调动学生在课堂问题探究的积极性和活跃度，让学生从生活中的的经验出发解决问题。让学生在问题中找到共鸣，积极参与讨论与探究，就会取得良好的教学效果。

（二）以学生为主体，教师只是引导作用

在高中地理探究式教学法的实际应用中，要将课堂交给学生，以学生为主体，进行高中地理知识的探究。教师只起到引导、组织的作用，在教师正确的引导方向下，学生对问题进行理解、探究，从课本转移到自己的知识体系中，培养学生对于问题的自主探究能力，从而达到学生自主学习的目的[2]。

二、探究式教学在高中地理教学中应用的策略探究

（一）设计探究教学情境，提高学生学习的积极性

教师在教学的过程中，不能只作为知识的讲述者，要让学生参与到课堂中，带动学生学习高中地理的积极性。老师要运用探究式教学法进行启发诱导，使学生独立学习并进行问题的探究，充分调动学生学习的积极主动性。例如在学习人教版高中地理洋流一节的时候，教师可以通过学生们熟悉的漂流瓶的故事引起学生上课的积极性。然后通过做实验的方法，通过简单的道具：风扇、一盆水、水彩来表示洋流的产生、分布、以及根据风的走向。让同学们用肉眼可见的方法轻松的掌握洋流的知识，并且调动了学习高中地理的兴趣。利用简单的道具，设计教学的情境，提升学生课堂学习的效率和积极性。

（二）引导正确合理的探究方向

探究式教学方法主要是为了培养学生的探究问题与逻辑思维的能力，因此在这个过程中，教师只要做好合理的引导，让学生有明确的学习目标，剩下的就交给学生自己[3]。学生在正确的方向引导下，再配合自主学习探究，会达到较好的学习效果。例如在学习“天气系统”一节中，教师让学生探究天气与天气系统之间的关系，并与日常生活中的天气相联系，正确的学习目标使学习事半功倍。教师正确合理的引导，培养了学生的自主探究问题的能力与逻辑思维能力。

（三）采用小组合作学习，共同探究地理问题

对于一些较为高难度的问题，教师要让学生进行分组合作探究，共同寻找问题的答案。小组人数不能过多，控制在4-6人，同时在分组时要注重个体差异性，采取优等生帮助困难生，困难生积极参与探究的方法，保证小组中学生的个性。教师在分组完成后，及时布置较难的问题，并留给小组学生充分的自我思考、合作探讨的时间[4]。例如在“自然界的水循环”一节，教师布置“水循环的分类及过程、意义图析”问题的探究，先让学生根据课本上的知识进行自我探究，然后在小组讨论中说出自己的想法以及纠正其他组员不正确的探究结果，最后小组学生共同讨论探究。探究式学习与小组学习结合，对于攻破重难点，巩固知识有非常重要的作用。小组合作会让学生之间形成互帮互助的关系，提升学生之间的融洽度，使优等生能够得到更好的训练，差生做到基本知识熟练运用，在优等生的带动下加强对地理知识的理解。小组合作有效提升了探究式教学方法对学生学习地理的高效率，使学生的地理成绩得到有效的提高。

结束语：总而言之，高中地理作为非常重要的一门学科，教学方法的改革对于教学效果又非常大的提升。探究式教学方法在高中地理教学中的应用不仅提高学生对于高中地理学习的积极性，而且培养了学生的自主学习能力和逻辑思维能力。探究式教学方法与高中地理教学的完美结合，提升地理的教学质量和学生的综合素质。

参考文献

[1]张建.高效课堂的智慧思维——以探究式教学法在高中地理教学中的应用为例[J].高考，2017.

[2]杨俊.探究式教學在高中地理教学中的运用[J].中学课程辅导（教师教育），2016（16）.

[3]哈丽旦&#;阿木提.浅谈探究式教学在高中地理教学中的运用[J].长江丛刊，2019（5）.

[4]张媛.高中地理探究式教学方法的实践研究[J].新课程（下），2016（11）：60-60.