浅析德育在中职计算机教学中的渗透作用

秦佳佳

摘要：在计算机教学中，在开展计算机课堂专业建探索中，并且在教学过程中注意不断渗透德育教育，这对于计算机教学会起到很好的作用。本文主要针对如何在计算机教育中渗透德育教育进行了简要的探讨和研究。

关键词：中职教育;计算机;教学;德育;渗透

课堂教学是对学生进行教育的重要教育平台，在中职专业学科课堂教学中渗透德育教育，是目前社会教育的发展需要，贯穿德育教育要求在专业课教学中的应用，是中职专业教师必须掌握的重要手段。作为计算机专业教师，通过自身教学实践，深感德育教育在专业课堂教学的重要性和必要性。以下就德育教育在专业课堂教学的渗透谈谈自己的看法：

一、立足专业，渗透德育，合力形成正确的育人观

计算机专业，是以专业技术为教学的课程。传统的专业课堂教学侧重专业操作要求，弱示了课堂教学中的德育的渗透，成为制约专业课教学的瓶颈。为提高在教学中渗透德育教育的意识，明确贯彻国家的教育方针，运用现代教育的教学理念，熟练掌握现代教育的教学手法。跟进目前国家职业教育教学的要求，我们作为专业课教师，要打破传统的教学理念，应充分考虑到专业学科课堂教学的实际情况以及学科特点，在对学生进行专业课教学时，我们教师要将德育教育融于教材之中。只有贯彻国家方针、运用教学理念、掌握教学手法、结合实际情况、融于学科教材，才能在学科教学中渗透德育教育，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观，达到提升学生学习效率、提高学生学习质量、保证德育教育的教学质量、保证计算机学科教学的教学效率以及促进学生综合素质全面提高的最终目的。

二、关于德育在计算机教学中渗透的必要性

中职学生普遍存在德育素质薄弱，自身抗诱惑力不强，分析辨认判断能力差的现象，加强德育在中职计算机教学中的渗透主要体现在两个方面上，具体如下：

一方面是计算机专业课是一把“双刃剑”。掌握熟练的计算机知识和操作是现代信息技术发展的必然要求。我们一边享受着计算机带来的便利，直接获得庞大的信息量、畅通无阻的社交网络、丰富的娱乐生活、简单便利的工作方式等等，一边又提防着计算机带来的消极影响，如计算机病毒的入侵、资料信息的泄露、网络诈骗、色情垃圾信息的污染。引导学生正确使用计算机，学会筛选其中的积极信息，就会使他们受益匪浅;若放任自流则会导致学生误入歧途。我们作为计算机教师，不仅承担着教授他们知识的责任，更是要提高他们的道德水平和文明程度。生活在信息社会的人必须具有很强的信息责任感和信息道德，才能抵制不良信息的污染，自觉地规范自身的信息行为。因此我们需要在中职学校计算机课中渗透德育。

另一方面是中职学生在计算机运用过程中存在许多问题。一是缺乏应有的计算机应用公德意识。如学生在上机时删除或更改他人文件夹中的内容、随意下载软件、破坏公共财产。二是同学间缺少合作学习的精神和创新意识。对于老师布置的作业，不能认真对待，彼此抄袭或网络复制，不能积极讨论，攻克难关。三是沉迷于网络，荒废学业，诱发心理障碍。网络对具有强烈的好奇心和求知欲的中职生来说充满的诱惑力，而网络自身存在很大的缺陷，管理不规范，往往会使学生沉迷网游、网恋，甚至诱发网络犯罪。

综上原因，在计算机教学中要注意学生的德育渗透。那么，我们应该如何将德育渗透在教学中呢？

三、在计算机课堂教学中关于德育渗透教学的建议

第一建议教师要提高自身素养，树立德育典范。

自古以来我们都强调，榜样的力量是无穷的。教师作为学生获得信息技术知识和技能的引导者，在教学中要言传身教、以身作则，抓住学生的心理特点，挖掘信息技术教学中的德育内容，有的放矢地对学生进行道德教育做道德教育的有心人。

第二建议教学结合学生特点，培养正确德育观。

大禹治水在疏不在堵，因此在计算机教学过程中要采用有效疏导方式进行道德教育。从根本上解决问题，把握学生的思想动态，掌握学生的心理特征，做好心理疏导。教师对学生进行教导时要掌握方式方法把握好度，因材施教，态度强硬就会遭到学生的反感，甚至让学生与你对着干，使情况更加恶化，没有任何实际效果。

在引导学生利用计算机网络时注意从两个方面入手：一方面因势利导，帮助学生正确认识网络，用积极的态度对待网络，展开多种计算机应用活动，结合道德教育引发学生的兴趣;另一方面，平时多播放一些网络安全事件，结合切身感受，使他们真切了解到网络运用不当给个人、家庭、社会带来的危害。

第三建议利用教学实例将德育教育融入课堂。

计算机教材更多的是关于计算机的操作技巧的学习，并没有正式的将德育纳入教材的范围。而处于青春期的中职生存在叛逆心理，面对老师的说教总是感到厌烦和不耐，因此，教师应该结合当前大事，用大家关心和熟悉的内容为引导，挖掘其中的德育因素，可能会达到事半功倍的效果。例如，在word课中，会找一些古典诗词让学生进行排版，学生在排版操作时无形中也在阅读;在简介EXCEL时，我们会提供一组关于节约水电的数据材料，让学生制作相应的图标，让学生在学习操作技能的同时增强节约意识;2020年，是特殊的一年，全国上下都在团结一心、抗击疫情。根据计算机中Photoshop软件功能，教师要求学生为抗击在疫情一线的医护工作者、公安干警等制作慰问卡片，这大大激发了学生的兴趣，在作品的制作过程中，一方面可以检测学生对知识的掌握度，另一方面深化了道德教育，让学生深刻的感受到，让学生们知道自己的幸福生活来之不易，应该感恩每一位辛勤工作的人，珍惜现在，努力学习。

时代在发展，在中职信息技术教学活动中，如何更好地开展学生的德育教育，好地推动智力因素的发展，全面提高学生的素质，培养高素质职业人材，将是一个长期而重要的課题，也是我们中职教师一生奋斗的目标。

参考文献：

[1]刘根华，中职学校德育管理模式问题与应对措[j]，德育教育研究（6）

[2]孙文慧，浅谈中职教育的计算机教学[j]，中华女子学院山东分院学报，2010年01期