新媒体时代党校党建新模式探究

摘要：党校作为党的理论武装以及干部教育培训的主阵地和主渠道，作为党直接领导的重要党建学习和教育部门，党建工作的重要性不容忽视。我们应该深入了解党建工作在党校中的积极作用，利用新媒体技术有效开展党建工作，实现党建工作的创新发展。本文以新媒体环境为背景，介绍党校党建工作面临的挑战以及机遇，探讨新媒体技术对党校党建产生的影响，探究党校党建工作的创新模式以及策略，以供参考。

关键词：新媒体时代；党校；党建；模式

中图分类号：D261.41 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2020）24-0243-02

新媒体是指借助于数字技术，利用手机、数字电视以及电脑等终端，利用卫星、无线通信网以及计算机网络等渠道向顾客提供信息以及服务的一类传播形态[1]。新媒体的普遍使用以及发展可以促进党建工作模式的改变和工作效率的提升，也可以进一步增强党员干部在工作中的主动性。借助于新媒体技术，可以进一步加强党的建设，为党员干部教育事业创新发展提供坚强有力的思想、政治和组织保障，然而，在党建工作中一些党校存在对新媒体使用重视不够的问题。

一、新媒体时代党校党建面临的重要挑战以及机遇

（一）挑战方面

在新媒体时代，随着新媒体技术的不断应用与发展，人们的学习、生活方式也随之发生了很大的改变，党建工作也面临着很多挑战。第一，新媒体背景下，党员的价值取向趋于多样化，给党校党建工作带来了新的挑战；第二，部分党务人员同时兼职其他工作，导致他们没有充足的时间以及精力开展党建工作，不利于党校党建工作的顺利实施。

（二）机遇方面

第一，新媒体技术在传播范围以及成效方面的优点可以实现党校党建宣传模式的不断创新[2]。党务人员可以将新媒体全面利用起来，及时使党建信息等进一步传达到党员手中，充分提升传播效率；第二，新媒介平台注重良性互动，重视公众参与，可以充分调动广大党员的参与兴趣；第三，微博、微信公众号等信息传播平台有利于党校党建工作将社会效益发挥出来，进而实现增强党校党建工作实效性、针对性以及互动性的目的。

二、新媒体时代如何开展党校党建工作

当下，新媒体是大众获取信息的核心途径，是大众准确表达观点的重要平台，是各种能量交杂的舆论场[3]。新媒体拥有成本低、信息量大、检索方便、覆盖面广、互动性强、传播速度快等优势，将新媒体运用于党校党建工作进行的过程中，有助于党校党建工作的顺利实施。

（一）创新党建工作新媒体发展模式

1.发挥新媒体作用，实现党建工作的创新。网络的飞速发展给每个行业都带来了极大的挑战，也使之迎来了很多机遇。教育行业也主动使用网络教学模式，开始普遍地使用互联网。针对党校来说，尽管其教育内容以及形式不同于普通学校，但也可以借鉴其他学校的相关经验[4]，利用网络优势持续创新教学以及推广方式。如采取电子白板、微博以及微信公众号等方式对党建知识进行宣传，增强创新力度；采取网络教学的模式，进一步创造优良的学习条件以及氛围；利用信息技术对党员的相关学习情况进行全面跟进和监督，主动、仔细地指导党员的学习工作，及时了解党员的具体需求。

2.利用移动通信工具，创建掌上沟通互动平台。移动通信工具以及微信、微博等平台为党校党建工作的进一步开展提供了更加便捷的交流途径，如可以借助手机微博以及微信等平台，凭借其互动、快捷以及短小的特征，实时发布党建信息，同时以相对开放的方式进行沟通、交流，在探讨中使广大党员干部充分理解并认可社会主流价值观，进一步提高党员政治觉悟，增强党性修养，进而提高工作效率，增强工作的积极性和主动性。利用移动通信工具还可以对以前党建工作中党员个体和组织之间沟通方式较少的状况进行改善，为党校教职工、学员之间的“点对点”沟通提供平台[5]。

（二）强化新媒体交流以及考核评价

在人工智能、云计算以及物联网等全新科技的推动下，人类迈入了新媒体时代。在党校党建工作中使用新媒体的重点在于优化新媒体交流协调体制，提升新媒体的诚信度。首先，充分结合资源，创建党校交流协调体制；其次，创建并完善沟通体制，将线上和线下方式结合起来，在新媒体平台交流心得，在线下处理问题以及提供服务；第三，优化定期交流体制，创建在线双向交流体制，最好派出专人对新媒体平台的相关信息进行梳理，对信息来源以及党建工作情况进行及时反馈，进一步获取党员的广泛认同[6]。新媒体处在观念碰撞以及舆论交锋的前沿，党校一定要打造一支业务能力强、党务工作能力强、政治素质优良的党建工作队伍，把新媒体的运用能力进一步引入到考核评价体系中。此外，还应该优化联系群众以及提供服务的相关评价体制，对于党建工作中失职渎职等行为，一定要充分追究责任，将党建工作的标准性及严格性充分体现出来。

（三）强化党校党建新媒体人才建设

1.要充分确保党建工作与时俱进。在当前，党务人员不但要转变以前单一的宣传教育方式，而且要在党校的发展规划中充分引入新媒体建设，持续拓展党校党建的专业人才储备。

2.创新党建人才建设。党校应该深入推进党校党建工作的有效创建以及发展，加大投资力度，建立新媒体平台，对硬件基础设施进行优化，持续提升党校党建工作的综合水平；引进一批高水平、创新型的新媒体人才，掌握新媒体时代对党员开展党性教育的重要方式方法，将党校文化和党建理论知识充分结合起来，增强党建工作的有效性；强化新媒体条件下党校党建的队伍建设，培养一批专业化、高素质的党建工作队伍，对党务人员展开深入培训，提升党务人员接收以及处理思想文化动态信息的技能，实现对各类新媒体载体的熟练使用，推动党务人员更好地顺应新媒体时代下的工作模式[7]。

（四）塑造新媒体时代党校党建品牌特色

党校应该对党建品牌特色进行有效培育。党建品牌应该注重党建新媒体载体多元化、品牌意识鲜明化、主题定位特色化以及工作制度标准化，紧紧围绕党校党建工作的重心，采取党建微博、党建微信以及党建网站等模式，进一步建立内容形式丰富，集互动学习、思想教育、讨论交流以及展示宣传等功能于一体的党建品牌[8]。持续提升党建品牌的辐射以及带动作用，以党员喜欢的方式对新媒体活动载体进行创新，实现党建推动党校发展的核心目的。在创建党校党建品牌的过程中，应该强化网络监管力度，将网络资源结合起来，有效塑造党校党建品牌，重视办学特色，使党性教育的有效性得到强化。要把党日活动当作重要载体，重视抓经常教育、抓日常规范、抓基层党支部以及将党内学习落到实处[9]。党校党支部要借助革命老区、红色展馆以及教育基地等红色资源，制作网絡宣传专栏，提升党员对于革命传统教育以及党性教育的学习效率和兴趣。创建“党员之家”QQ群、微信群，设立网络“掌上课堂”“微课堂”，进一步塑造党校党建品牌。

（五）推动党校党建新媒体技术服务于教学工作

学员是党校教学工作的重要主体，也是党校教育工作的最终获益者。当前，在党校开展教学工作的过程中，存在教学方法单一、形式单调等现象。教师在教学中多采用传统的讲授式方法，导致学员对党校党建课堂上的教学内容认同感较低。为了使党建工作更好地服务于教学工作，党校可以充分利用新媒体发展平台，在网络平台上通过调查问卷、课题评选等方式与学员进行积极的交流、沟通，了解学员的真实想法，耐心倾听学员反馈的意见，全面分析自己在教学工作中存在的优缺点，并且根据实际情况改进党建教学内容，利用新媒体技术创新教学方式，进一步推动教师教学水平的提升，使学员真正有所思，有所获，推动党校党建工作更加顺利地开展[10]。

三、结语

在新媒体环境下，党校党建工作应该利用网络技术的核心优势，对党校党建工作的模式进行创新，推动党校党建工作的可持续发展。在新媒体时代，党校党组织要充分发挥新媒体的作用，实现党建工作的创新；利用移动通信工具，创建掌上沟通互动平台；利用党建网站，创建党建宣传以及舆论指引平台；强化新媒体交流以及考核评价；不断拓展人才储备，强化党校党建工作的互动性、参与性，进一步塑造党校党建工作的品牌特色。充分利用新媒体平台，进一步促进党校党建工作的顺利开展与实施。

参考文献：

[1] 刘海涛.论基层党建工作中存在的问题及对策——以基层党组织书记第一责任人为视角[J].活力，2019（04）：75.

[2] 刘宗洪.党建服务的体系化与乡镇治理的现代化——基于上海市金山区的经验分析[J].治理研究，2019，35（03）：46-55.

[3] 孙涛.新媒体背景下党校教育培训模式构建与路径探索[J].青年时代，2018（29）：31-33.

[4] 于梦楠.新媒体条件下加强党建新闻宣传工作的对策[J].记者观察（中），2020（01）：150.

[5] 廖维珂.新媒体时代下，党校党建工作的信息化发展[J].中文信息，2017（03）：382+380.

[6] 殷星辰.新时代以基层党建引领社区治理创新的实践与思考——以北京市为例[J].中共山西省委党校学报，2019，42（04）：53-56.

[7] 赵舒怡，唐日佳.高校党校新媒体建设的现状分析和应对意见[J].青年时代，2019（12）：198+200.

[8] 余显红.新媒体环境下党校图书馆信息服务存在的问题及发展策略[J].新媒体研究，2018，04（07）：106-107.

[9] 刘宗洪.党建服务的体系化与乡镇治理的现代化——基于上海市金山区的经验分析[J].中共浙江省委党校学报，2019，35（03）：46-55.

[10] 张建邦.如何促进党校党建工作服务于教学工作[J].决策探索，2017（8）：44.

作者简介：史云云（1982—），女，山西晉城人，硕士，讲师，研究方向：党的建设、政治制度、经济管理。