浅析农村留守儿童教育问题及对策

施胜

摘要：近年来，大量农村富余劳动力为了改变生活状况纷纷离开农村涌向城市，选择了进城务工的生存发展道路，导致父母与子女长期分离，农村出现了一个特殊的群体“留守儿童”。农村留守儿童教育问题是近年来一个突出的社会问题，文章结合作者多年工作经验，对浅析农村留守儿童教育问题及对策提出了一些建议，仅供参考。

关键词：农村;留守儿童;教育问题;对策

中图分类号：G4  文献标识码：A  文章编号：（2020）-25-154

引言

在《国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》中，农村留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力，无法与父母正常共同生活的不满16周岁的农村户籍未成年人。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任教师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助扣好人生第一粒扣子。”但是对于留守儿童来讲，父母长期不在身边，家庭教育的作用无法发挥。所以，作为第二位的学校、教育工作者，就应该付出更大更多努力，让爱之光照进留守儿童的心间，才能把他们培养好教育好，让他们成为国家和民族的接班人。

一、农村留守儿童发展和教育现状

（一）农村留守儿童发展现状

留守儿童被定义为外出务工连续三个月以上的农民托留在户籍所在地家乡，由父、母单方或其他亲属监护接受义务教育的适龄儿童少年。随着我国城镇化进程的加快，许多农村地区的年轻劳动力都有向城市地区转移的趋势，大多数青壮年都选择到城市务工，导致留守儿童数量激增。

（二）农村留守儿童教育现状

虽然近几年留守儿童数量在减少，但是留守儿童的学校和家庭教育不要忽视。在学校教育方面，一些留守儿童纪律性不强、缺乏良好的学习习惯、主动性不高、成绩不理想，所以留守儿童的学校教育问题亟待解决。在家庭教育方面，由于缺少父母的陪伴和引导，留守儿童普遍缺少适当的家庭教育环境。留守儿童是我国经济发展转型期出现的特殊弱势群体，其核心问题是教育问题，是多种矛盾与冲突综合性的客观体现，属于综合性社会问题。农村儿童是社会主义建设的强大后备军，其素质的高低会直接影响到我国社会主义新农村建设，且农村留守儿童的素质还关系到下一代的发展。

二、农村留守儿童的教育对策

（一）加大对农村教育的投入

（1）要加大教育经费投入，并保障教育经费能够真正落到实处，专款专用。（2）要加强农村教师队伍建设。根据农村教育发展的需要重新核定农村教师编制，保证农村学校教师足编、足人;在教师招考中，逐步招录英语、音乐、美术等专业科目教师，并分配到农村学校，保证师资力量充足。

（二）用档摸清留守儿童的情况

建档立案，针对班级的学生，认真看他们填写的信息表，一个一个独立聊天谈话，与他们谈心，从沟通中找出属于农村留守儿童的学生，建立档案，了解他们之前的生活习性、学习态度、兴趣爱好、与监护人相处是否融洽。然后根据信息表填写的家长信息，电话联系，了解监护人如何对孩子进行管教、监护人文化程度、工作单位及工种、经济收入情况、对子女的希望要求、与子女联系沟通情况等。

（三）开设心理健康教育活动课，建立好学校的心理健康教育

主阵地学校心理健康教育课应融合知识性、趣味性、灵活性和手动操作性为一体，通过做游戏、分组讨论等方式帮助留守儿童提高心理素质。主要包括：树立个人自信心、建立良好人际关系、挫折承受能力培养等。此外，还要开设心理信箱、亲子热线、心理咨询室，不定期地举办心理健康教育活动，使学校心理健康教育活动常态化。

（四）用活動促进感情

教师可以在周末安排不回家的留守儿童参加一些利于身心的活动，让同样是来自农村的不同留守儿童在活动中沟通交流，增进感情，相互鼓励，达到蜕变的目的。总之，农村留守儿童的教育路程艰辛，教师的力量也是有限的，需要社会、学校、家庭和留守儿童共同参与，才能共建和谐的环境，给留守儿童一个健康的成长环境，改变他们因为缺失父母关爱形成的各种陋习，享受正常的学习和生活，最终成为有利于社会国家的有为青年。

（五）政府发动媒体的力量改变留守儿童的家庭教育观念

教育不仅仅是在学校内部，校门之外也要让留守儿童能够接受到优质的教育，例如课后辅导等举措。政府应该以合理的方式利用大众媒体引导人们关注留守儿童，帮助孩子解决学业困境和身心健康问题。另外，也应加强儿童临时监护人的责任感，帮助临时监护人正确抚养和教导留守儿童。

结束语

综上所述，在对农村留守儿童进行有效的关心和教育过程中，学校、家长和孩子之间的联系是相辅相成的。因此，在日常的教育教学过程中，我们要采取积极有效的方式方法增强老师对学生的教育和引导，同时还应该联合学生家长或社会慈善团体加入到关爱农村留守儿童的队伍中，让他们感受到更多的关爱与温暖。

参考文献

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