优化班级管理 主导德育教育——小学班主任

金红敏

摘要：小学阶段的教学工作是极为重要的，在这一时期，学生的人生观、价值观会得以形成，所以在开展德育教育工作的过程中，班主任需对自身的德育素质进行不断完善，通过了解学生的学习及家庭情况，也要对教学对策进行合理制定，这样所有学生都可在班主任的关心和爱护下将自身的道德意识进行提高，至于自身的行为也会得到有效规范。基于此，本文围绕优化班级管理，主导德育教育进行了分析和探讨，以期可以促进小学班主任教学工作的高效开展。

关键词：班级管理;德育教育

中图分类号：G4  文献标识码：A  文章编号：（2020）-27-152

引言

道德是做人的根本，如果一个人的道德素质低下，那么即使他再有能力和才华，也是无法将自身的价值进行最大限度的发挥。由此可见，小学班主任开展的德育工作是多么的重要。在教学期间，班主任不仅要将教学任务完成，同时还要对班级进行科学管理，在开展管理工作的过程中，德育教育也发挥着极为重要的作用。由于德育教育属于思想教育工作，其不但会帮助学生形成正确的思想观念，同时也会对他们的行为产生极大的影响。因此在进行班级管理的过程中，班主任需要意识到德育教育的重要性，同时也需全面落实该工作，只有这样，班级管理工作的质量才会得到提高，而学生才能进行更好的学习和发展。

1、开展德育教育工作的重要性分析

要想高效开展教学活动，德育在其中发挥着极为重要的作用，班主任在传授学生知识前，需要先教会学生如何做人。小学阶段的教育是学生接受思想教育的初级阶段，在这一时期，学生的人生观及价值观会随之形成，而这不论是对学生的学习还是日后的发展，都有着极为重要的影响。对于小学班主任而言，他们肩负着传授学生知识以及塑造他们灵魂的重任，在小学生心里，班主任占有极为崇高的地位，不论是他们的言语还是行为，都会对学生产生极大的影响。随着素质教育的不断落实，德育教育工作也受到了学校和教师的广泛关注，小学班主任只有充分认识到德育教育工作的重要性，他们才能在德育工作上取得相应的突破[1]。

2、德育教育工作高效开展对策分析

（1）借助主题班会落实德育教育

小学的主题班会可谓是及趣味性、思想性以及知识性等为一体，通过开展主题班会，班主任也可做到寓教于乐，这不但可以对学生的情操进行陶冶，同时还能丰富学生对事物的认识。不过在在开展主题班会前，班主任也要对开展的流程及策划进行注重，这样德育教育才能在主题班会中进行全面的落实。不仅如此，对于班会的内容，班主任也要保证其系列性，同时还要丰富班会的内容，对于学生自身的学习需求也要进行充分的满足，这样在各种主题班会的作用下，学生的思想道德才能得到提升，而审美能力以及综合素质才会得到大力的培养。

（2）对自身角色进行优化

在开展德育教育工作的过程中，班主任需要將自身的人格魅力进行充分的发挥，他们只有具备高尚的品德及正派的作风，才能对班级进行科学、全面的管理，再通过以身作则，学生才能在他们的影响下进行健康、向上的成长。由于不同的学生之间存在着极大的差异，班主任要想将这些学生培养成国家栋梁，其属于一门极难的学问。虽然学生个体间存在差异，但并不是无法转变，在学生成长的过程中，他们会不断的进行变化，而后来居上这种情况也经常出现。对于每个学生而言，其自身都具有积极因素及闪光点，班主任需要不断发现他们身上的独特之处，再通过合理引导，学生也可拥有更大的发展空间。因为小学阶段的学生具有极大的可塑性，班主任也要因材施教，不能过于顽固、保守。在专业技能方面，教师也要发现自身存在的不足，通过不断学习、完善，也要促进自身的进步。

（3）实现学生的最优发展

在开展德育工作的过程中，班主任也要促进学生的全方面、协调发展，在此基础上，学生也能开发自身的潜能，这样他们也会发现自身的闪光点，进而帮助他们完善自我。举例说明，在班级中有个性格比较内向的孩子，因为父母离异并与爷爷奶奶生活在一起，所以对于家人她会特别一脸，且不会主动和别人说话，很容易脸红，对于自己的想法也不会表达。通过对该学生进行不断观察，也从中发现她存在的闪光点，即她拥有较好的书法习惯，在写作业的过程中也极为用心、踏实。在日常教学期间，班主任不断的表扬她听课认真，字写的漂亮，久而久之这名学生也变得越来越能干，脸上的笑容也变多了。在看到其他同学东西掉落在地时，她会主动帮其捡起来，在听到上课铃响后，她也会主动提醒其他同学坐好，可以说，学生之间的影响力对于学生自身的发展有着不可估量的作用。班主任需要抓住日常学习及生活中的点滴小事，同时也要善于把握时机，这样他们才能更好的引导及教育学生[2]。

结束语

总而言之，在进行班级管理的过程中，班主任需要对德育教育工作进行高度重视，在开展该工作的过程中，班主任也要将自身的综合素质进行提高，再通过与学生建立心灵桥梁，他们也能全面、高效的开展实践活动。

参考文献

[1]张碧英.优化班级管理，主导德育教育──农村小学德育工作初探[J].神州，2020，（22）：209.

[2]黄爱美.优化班级管理主导德育教育的探讨[J].魅力中国，2019，（3）：40-41.