课前预习在小学数学课堂的有效应用

李雪

摘要：随着社会时代的发展，国家对教育的发展越来越重视，学校作为学生的培养基地，更是要帮助学生把好学习的关卡，帮助学生塑造更好的未来。数学是小学教学中的重要组成部分，对学生的思维发展具有重要的启迪作用，但是学生在进行学习时，由于知识水平的不足，对知识的理解程度也会出现很大的不同，因此，教师在上课时进行课前预习，可以很好地改善这样的现状，帮助学生更好地进行学习。

关键词：课前预习;小学数学;学习习惯;教学目标;时间利用

学生在小学阶段心智尚未发展成熟，教师在教学期间还是要从学生的实际情况出发，结合学生的实际情况制定相应的教学计划。教师在课前让学生进行预习可以帮助学生在上课时提前掌握课本上的知识重点，在进行学习时更加容易，帮助学生更好地理解知识点。让学生进行课前预习可以帮助学生在上课阶段养成良好的学习习惯，学生在上课时也可以有重点地听教师进行讲课，使教师在进行教学时目标更加明确，让课堂那变得更加高效。作为一名十多年的教学工作者，笔者将结合自身经验教学来浅谈课前预习对学生数学课堂的影响。

一、帮助学生养成良好的学习习惯

一个好的学习习惯可以使人终生受益，特别是在小学阶段正是人生的基础教育阶段，对学生的未来成长具有深远的影响，可以帮助学生在上课期间更好地进行知识的学习。数学知识大多对于学生的学习来还是具有一定的困难的，学生在课前进行预习，可以了解课本上的知识分布情况，这样一来，学生无论是在进行数学知识的学习还是进行其他科目的学习时都会进行预习，帮助学生了解相关知识，帮助学生在上课期间更好地进行知识的学习，提高学生课堂的知识转化率。

例如，在讲授“千克与克”这节课时，这节课对学生来说还是较为简单的，教师在上这节课时，教师向学生布置任务，回忆上一节课的旧知识，接着在对节课的知识展开相应的预习活动，学习这节课的知识，这样做的好处就是帮助学生在上课期间更好地进行知识的学习节省些对知识的理解，学生进行课前预习相当于自己对知识进行了两次学习，可以大大提高学生的学习效率，帮助学生更好地进行知识的学习。教师让学生对知识展开预习，长此以往下去，可以帮助学生在学习上养成良好的学习习惯，帮助学生在后续的学习期间更好地进行知识的学习，提高学生的学习成绩。

二、使教师的教学目标更加明确

学生在小学阶段还是比较贪玩的，在进行知识的学习时也是显得比较散漫，教师在进行教学时，学生一边翻找课本，一边听教师讲课，这样一来教师在上课课时只能机械地进行讲课，学生在课堂进行知识的学习时也是毫无目的可言，这对于教师的教学来说是很大的阻碍。学生进行客气预习可以了解課本知识的重难点，这样教师在课堂上进行讲课时就可以根据学生的疑难点展开重点教学，这样教师的教学任务变得更为轻松的，学生在学习时也会变得更加富有效率，提高学生的学习成绩。

例如，在讲授“有余数的除法”这节课时，这节课对学生的学习来说是极为关键的，这种知识是学生第一次接触这样的知识，之前也没接触过。因此在上课阶段教师进行教学时可能会遇到很大的困难，教师在上课期间有必要向学生布置相应的预习任务，以降低学生在课上学习的难度。教师布置相应的任务比如什么是角，角的分类大致有哪些等浙西较为简单的问题，接着教师在向抛出一个值得学生进行思考的问题，这样学生在下一节课的学习时，学生就会将自己的问题提出来，教师在讲课时也会有重点，在进行授课时目标也会更加明确，了解学生对知识的掌握情况，教师在教学期间还是要发挥自己在教学环境中的引导作用，帮助学生更好地进行知识的学习，提高学生的学习成绩。

三、帮助学生充分利用时间

课堂时间非常有限，教师在备课阶段对课堂时间的利用都是精打细算，教师在上课阶段让学生进行预习，会使得学生的学习效果大打折扣，影响课堂的学习效率。教师让学生充分利用课下时间对知识进行学习，这样既可以提高学生的学习效率，加深学生对知识的理解，还帮助学生充分利用自己的课余时间，提高了学生的时间利用率。教师在上课阶段要充分发挥自己在教学中的引导作用，帮助学生更好地进行知识的学习，使学生的学习更加高效。教师在进行教学时要以从学生的实际情况出发，一切以学生为本。

例如，在讲授“表内乘法”这节课时，这节课的主要教学内容主要是帮助学生在上课期间学习简单的乘法知识，其中的乘法知识表是需要学生对其进行记忆的，课堂时间有限，不可能让学生在上课期间进行记忆。教师在上课期间只需要将简单的乘法知识讲授给学生，学生在课下记忆乘法口诀表，这样学生的学习效率才会是最高的。教师让学生进行课前预习可以有效帮助学生展开知识的学习，提升学生的时间利用率。教师要将学生作为教学的主体，从学生的交角度考虑，切实加强学生的学习成绩，

总的来说，学生在小学阶段心智尚未发展成熟，在上课期间还是需要教师的积极引导。在数学虽然是一门很难得学科，但是教师在教学期间设计相应的教学计划可以促进学生的学习。教师让学生进行课前预习，可以帮助学生养成良好的学习习惯，为学生的后续学习打下坚实的基础。让学生进行课前预习，可以帮助学生在上课期间提高对知识的掌握情况加深学生对知识的理解程度，使教师的教学目标更加明确，帮助学生更好地进行知识的学习。教师在上课期间异地昂要以人为本，从学生的角度出发，帮助学生在上课教学期间更好地进行知识的学习。

参考文献：

[1]齐非.奏响数学课堂的前奏——浅谈小学数学课前预习[J].教育现代化，2017，4（42）：376-377.

[2]杜文娟.浅谈小学数学课前预习的实效性[J].科教文汇（上旬刊），2016（05）：96-97.

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