小学数学如何提高课堂教学的有效性

张文海

【摘要】在小学时期，是学生接受数学知识的初级阶段，如果能在这个时期打下良好的基础，对于学生日后的学习和成长意义重大。但是结合现阶段的实际情况来看，由于种种原因，很多小学生对于数学的学习很难提起兴趣，导致教师虽然讲了很多，但是实际取得的效果却并不好，学生实际掌握并能够灵活运用的知识很少，严重的影响了课堂教学的有效性。基于此，本文针对小学数学如何提高课堂教学的有效性进行了分析。

【关键词】小学数学;课堂教学;有效性

通过学习数学，能够培养学生的思维能力，充分开放学生的思维，为学生的创新意识和创新能力的形成创造良好的条件。但是结合现阶段小学数学的实际教学情况来看，教学的有效性不高，因此，作为小学数学教师，在日常开展教学的过程中，应当善用多种教学方法，不断提升自身的教学能力，从而促使学生更好的融入课堂教学的过程中，提升自身的数学能力，为日后的学习和成长奠定基础。

一、注重培养学习兴趣，促使学生主动学习

对于小学生来说，他们的年龄比较小，因此，如果采用传统的教学方式进行教学，很难让学生长时间把注意力集中在课堂上，而如果能够激发学生的学习兴趣，学生会更加积极主动的参与到课堂教学的过程中来。因此，在小学数学教学的过程中，教师就需要注重培养学生的学习兴趣，从而让学生感受到数学学习的乐趣和意义，从而更乐于自主去进行探索和学习。首先教师需要结合教学内容，选择合适的教学方法，并为小学生创建一个更加轻松愉快的数学课堂。例如在教学的过程中，可以加入一些游戏，充分发挥学生的主体地位，让学生更好的参与到课堂教学过程中来。其次，教师需要转变传统的观念，和学生建立更加和谐良好的关系，让学生对自己产生信任感，消除对于教师的不良印象，从而提升课堂教学的成效。结合传统教学中存在的问题来看，学生与教师之间缺乏良好的交流，日常的沟通也只限于课上的教学和管理，这不仅不利于教师针对性的开展教学，同时，也会对于学生的学习产生一定的负面影响。因此，在日常教学中，教师也应当致力于创建良好的師生关系，从而提升学生参与数学课堂的积极性，提升学习的效果和质量，从而促使课堂教学的有效性得到提升。

二、结合学生心理特点，改进创新教学方法

在教师开展教学的过程中，教学方法能直接影响到最终的教学效果和质量，因此，教师需要注重改进自己的教学方法，采用更加有效的教学方法提升学生参与课堂教学的兴趣，进而提升课堂教学的有效性。受到应试教育和传统教学观念的影响，在教学过程中，教师的教学方式往往都是比较单一的，对于活泼好动的小学生来说，极其容易产生枯燥感和厌倦感，因此也很难有进行学习的兴趣。因此，在进行教学的过程中，教师需要改进自己的教学方法，为学生创建一个更加轻松愉悦的学习氛围，让学生感受到数学学习的魅力，从而自动自发的参与到学习过程中来。在选择教学方法时，教师需要充分结合学生的心理特点，选择更加适用于小学生的教学方法。例如，在小学阶段的学生比较活泼好动，在开展教学的过程中，教师就可以采用小组学习方法，让学生通过小组讨论开展学习。另外，教师不能仅仅注重传授理论知识，也需要注重培养学生的动手能力，从而在加深学生对于课本知识点的基础上，也能把理论知识与实践很好的结合起来，提升实践能力。

三、结合先进科学技术，丰富课堂教学内容

针对于学生的学习来说，仅仅依赖课本上的知识是远远不够的，因此，在实际进行学习的过程中，教师不仅需要向学生传授课本上的知识，还需要进行一定程度的拓展，丰富课堂教学的内容。现阶段，随着科技水平的进步，多媒体教学已经应用到了学生各个阶段的教学当中，并且取得了良好的教学效果。通过利用所媒体教学，不仅能用更加直观和生动的图像视频等集中学生的注意力，同时，还能有效加深学生的理解程度，提升课堂教学效率的同时，也能对于教学内容进行拓展，丰富教学内容。对于小学生来说，他们的思维能力还不成熟，因此，遇到一些抽象的问题时，会觉得很难理解，在这个时候，教师就需要充分发挥多媒体的优势，将抽象转化为直观，帮助学生理解。在利用多媒体教学的过程中，教师也需要注意，多媒体教学作为一种辅助教学的手段，适当利用能够提升课堂教学的效率和成效，但是如果忽略了学生的接受程度，会起到一定的反效果，因此，需要结合学生实际的学习情况，合理利用多媒体教学，提升课堂教学的有效性。

结束语：

总而言之，随着时代和社会的发展，传统的教学方式和教学手段已经很难跟上时代发展的进程，对于提升课堂教学的有效性和学生的综合能力会起到一定的限制作用。在开展教学的过程中，教师应当注重培养学生的学习兴趣，对于自身的教学方法进行创新，并充分利用现代发达的多媒体技术，丰富课堂教学的内容，从而充分贴合小学生的心理特点，让他们更好的把注意力集中在课堂上，高效的开展学习，提升教学的有效性。教师也需要不断的总结与反思，从而找到更加适用的教学方式，促进学生的全面健康发展。

参考文献：

[1]孔庆盛.谈提高小学数学课堂教学的有效性策略[J].数学学习与研究，2021，{4}（12）：49-50.

[2]王丽.提高小学数学课堂教学有效性的策略分析[J].求知导刊，2021，{4}（17）：55-56.