幼儿园开展混龄游戏与幼儿发展

王琳

摘要：幼儿园混龄游戏主要是指将不同年龄段的幼儿，以做游戏的方式让其通过互动与合作的形式进行交流，从而让幼儿能在活动中得到全方位的提升。混龄游戏也是一种比较基础并且比较常见的一种人际交往的活动。基于此，以下对幼儿园开展混齡游戏与幼儿发展进行了探讨，以供参考。

关键词：幼儿园;混龄游戏;幼儿发展

引言

幼儿园是幼儿身心发展速度最快的阶段，幼儿园教育的目的并不是对其进行枯燥的知识教育，而是让幼儿的天性得到充分的发展，使其获得一个快乐的童年。游戏不仅是每一位幼儿喜爱的娱乐活动，也是让幼儿获得成长的有效方式。尤其是发现混龄游戏的开展，能够获得教育成效最为显著，不仅可以让幼儿从同伴身上获得更多的知识，还可以实现自我成长。

一、创设优质的游戏环境

不管是在室内进行游戏，还是在室外实行相应的游戏，都需要教师设计合理的游戏。教师在设立混龄游戏的过程中，需要进行全方位的考量，尤其是在进行混龄游戏过程中，由于所有幼儿的年纪不同，其自身的认知能力也有所不同，所以教师在开展活动的时候，需要给孩子创设一个弹性的教育环境。尤其是在开展混龄游戏的过程中，需要一个比较开放的空间，而大自然就是孩子能实现自由玩耍并且与伙伴交流的主要空间，如果教师能做到充分利用这一点，并且为孩子设计原始化的游戏环境，以此为基础创设游戏场地，从而促进孩子之间的交流。

二、合理投放游戏材料

农村幼儿园要想有效开展混龄游戏，就必须要合理地投放游戏材料。在正式开始混龄游戏之前，教师需要先为幼儿创设一个混龄游戏的环境，并在这一游戏环境中投放各种各样的游戏材料，期望通过特殊的游戏环境和游戏材料来让幼儿更好地互动，更好地成长。但是幼儿参与游戏的幼儿年龄不同，其相应的认知水平也有所差异，所以教师在投放游戏材料的时候，必须要充分考虑到这一点，遵循尊重差异性原则来投放不同的游戏材料，设置低难度、中难度以及高难度的游戏活动。另外，游戏材料的投放，还要着重看其是否能够为幼儿创设一个弹性化的教育空间，促进幼儿的身心健康成长。

三、公共区域混龄游戏课程内容的设置

由于混龄区域活动涉及的是不同班级、年龄段的幼儿与环境材料的相互作用，因此，活动的内容设计要考虑将健康、社会、语言、科学、艺术五大领域的内容进行有机融合，实现全面整合的发展。每学期初，各区域的教师制订本游戏区的混龄游戏计划，要求考虑各个年龄段孩子的发展预设游戏主题，体现一定的层次性，投放操作材料要求玩法多样，材料丰富。同时要关注：一是主题混龄游戏课程内容设置，如“多彩的童年”中各区域各自制定的内容，有主题区域的“邮政快递”中的“洗车区”“驾校区”“警察区”;角色游戏室的“生活坊”“娃娃家”“超市”“小吃店”;木工坊中小班的幼儿可以进行拧螺丝的图案游戏，中班幼儿可以进行锤、钉图案的组合，大班幼儿可以运用一些其他材料通过钉、拧、量、锯、拼等技能合作组装立体家具、交通工具作品。二是与主题相结合的全园性混龄游戏课程内容。因为与主题相结合的混龄区域活动，目标更为具体清晰，内容与活动课程紧密结合，体现出一定的系统性。如全园主题教学活动“美丽亚洲”中的“中国、非洲、日本、”等亚洲各国的特色文化元素，在公共区域混龄游戏中各区域的内容设置如户外主题混龄游戏区的“美丽亚洲博物馆”、美工坊的“各国礼品制作”、建构区的“天安门”、木工坊的“非洲手鼓、樱花制作”等。每次混龄游戏开始之初，各区域教师对来本游戏区的幼儿提出游戏目标，所有的幼儿了解后才开始进行游戏，有时会通过一些游戏示意图让幼儿知道今天的目标、要求、玩法是什么，引领幼儿有目的地进行混龄游戏。

四、改变传统游戏方式，做好创新是关键

为了能够使户外混龄游戏更好地开展，还需要教师结合自己丰富的教学经历，展开多样化的游戏方案，选择适合幼儿成长需要的游戏，保证户外混龄游戏能够保质保量地展开。例如一个好的游戏方案不仅仅要包括幼儿的分配，规定几个人一组，也要有不同游戏功能区人数的限制，既能够保证幼儿游戏的展开，也能够保护游戏场地，不会因为人数过多而造成不必要的损害。同时也有游戏规则的制定，游戏规则的制定在展开户外游戏活动中是非常重要的，游戏规则不仅能够保证游戏的顺利展开，也能够通过明确的规定而减少幼儿之间不必要的纷争，使户外混龄游戏活动能够更高质量的进行。每个功能区幼儿可使用的时间也要做一个界定，这样的规定能够培养幼儿的规则意识，而且有时间限定就会尽可能少的出现一组幼儿在一个功能区长时间玩耍，导致其他幼儿不能够体验该功能区的现象，或者出现霸占功能区的现象。这些都需要教师集思广益，站在幼儿的角度去思考问题，使得户外游戏活动顺利展开的同时也能够提高幼儿的自身素质，培养幼儿的综合能力。因此为了能够保证幼儿户外混龄游戏活动的顺利展开，需要教师提前制定好幼儿户外混龄游戏活动的方案，好的游戏方案不仅能够提高幼儿在游戏中的参与度，也能够更好地帮助幼儿在游戏过程中快速学习。达到户外混龄游戏活动开展的目的。

结束语

目前对于户外混龄自主游戏的制定还在不断的改革中，本着注重幼儿身心的全面发展这个原则，各个部门都能以此来对自己的教育行为和教育方式进行改善和提高，从而帮助学生能够在幼儿园这个小环境里学到更多的知识、获得新的技能、结交新的朋友等。

参考文献

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[2]茅松娟.幼儿园户外混龄游戏对幼儿成长中的价值[J].启迪与智慧（下），2020（07）：33.

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