浅谈学校管理中的几种方法

马双权

关键词：学校管理;方法

我校紧紧围绕“树形象、抓管理、强建设、上质量”的要求，注重学校硬件与软件建设，注重校园文化建设，创建浓厚的文化氛围，在师生之间形成自我规划、自我管理、自我激励的良好风尚。在新形势下，如何优化学校的管理，调动教师的积极性，提高教学质量，我认为应从以下几个方面着手：

一、是抓领导班子建设

高中学校的管理工作是一项系统的工作，其中存在着很多彼此联系的具体方面，只有坚持全面的观点，才能正确处理好各项具体工作之间的关系，才能实现学校的长远发展。拥有一支思想过硬，业务精湛的领导班子，更是一所有希望的好学校。作为学校的一名领导管理者，每天工作千头万绪，错综复杂，学校管理者能否对它进行科学的管理，直接关系到一所学校的成功与失败。

二、是规章制度管理

学校的制度管理是实现学校管理目标，是协调并有效发挥学校管理各要素的作用，确保学校教育教学及其他各项工作顺利实施的基础。要真正实现管理的目标，学校领导者必须要完善体制，发挥领导者的主导作用，必须加强学校领导班子理论素质学习，学会不断反思，更新办学理念、提高管理水平，要具有奉献、敬业、创新、团结协作精神，心往一处想，劲往一处使的思想，转变观念，由管理者变成示范者、引导者、服务者。认真学习并贯彻执行上级相关文件精神。对教师进行形势政策教育、法制纪律教育、师德规范教育，努力优化班子结构，加强教師队伍建设，组织教师参加政治理论学习，组织教师参加各级各类外出培训，树立终身教育观念，优化教师队伍，使学校从上到下有一种爱学和乐学的精神。

三、是实行奖惩激励机制

在学校管理中有效的利用激励可以更好的调动老师和学生的积极性和创造性，可以创造一个适合学校管理的竞争平台，激发老师更主动的参与学校的管理和建设，良好的激励体制还能促进教师的潜能，提高工作绩效和满意度，实现学校管理目标和留住教师人才队伍。奖惩激励主要包括精神和物质两个方面。建立有效的奖惩激励体制也是学校管理中不可缺少的部分。通过奖励可以鼓励教师积极工作，同时，通过一定的惩罚也能够减少教师的消极怠工，端正教师的工作态度。

四、是坚持以人为本的管理

学校管理中如果不注重领导者与师生员工之间的沟通和情感交流，就难以调动教职工的积极性和创造性。因此在管理中要坚持以人为本的管理方式，这是由学校管理的特殊性决定的。在实行民主管理上坚持校务公开，强化服务意识。坚持以教代会为校务公开的主要渠道，努力把好校务公开的原则性、目的性和主要内容，依法加强了源头参与。学校在制定各项规章制度、方案、重大决策，先由我校行政会上讨论，再开职代会上讨论通过，然后在教职工会上讨论，在校务公开栏上进行公示，无异议方可施行。坚持以人为本全面调动了教职工的积极性，增强了教职工参与学校管理的意识，加强了学校的民主管理和廉政建设。

五、是注重教师专业发展提高教学质量

学校要建立全面提高质量管理制度，有效地提高教育质量。努力创造一个适合每个学生生动活泼、主动发展的教育氛围，引导老师优化课堂教学，向课堂要质量，突出课堂教学中学生的主体地位，给学生以“空间”，使学生不仅“学会”，而且“乐学”、“会学”，着眼于每个学生的发展和全面素质的提高。在教学上，加强狠抓教育教学管理，以教学工作为重心，以培养学生创新精神和实践能力为重点;加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，狠抓教学常规工作，重务实，重实效，制定教学规章制度，做到严格要求，严格管理，努力提高课堂教学效率，来不断提高学校教学质量。

一位好的学校管理者要树立改革开放的创新意识，建设风气正、质量高的学校，教育的关键不仅在于教书，更在于育人，要明确目标、在自己的工作岗位上做好本职工作，做一个有教育信仰、教育情怀和社会担当的教师。

（漾濞一中高中部）