高中历史教学中史料运用的策略探究

陈静

摘要：在高中历史的课堂教学中，教师可以通过合理利用史料，弥补传统课堂教学中的不足之处，激发学生的课堂学习兴趣。教师在高中历史的教学中运用史料时，应秉承着全面性的教学原则，充分发掘教材内容，利用史料作为课堂教学辅助，提高学生的课堂学习效率。

关键词：高中历史教学;史料运用;策略

在高中历史的教学中，教师可以通过运用史料的方式，增强学生对于历史学科的认识。在高中历史的课堂上应用史料有着一定的教学价值，有利于提高学生的课堂学习兴趣，促进学生对于历史这一学科进行全面认识，让学生对于历史这门学科有着深入的理解和分析。

1 在高中历史课堂上应用史料的具体意义

1.1 满足历史教学课程改革的要求

基于新课改的大背景下，对于高中历史这门学科提出了更为具体的要求。教師在进行课堂教学时，可以通过利用史料的方式，补充教材内容中的缺失部分，增强学生对于历史学习的认识，满足当前课堂教学的要求。

1.2 激发学生的课堂学习兴趣

在高中历史的课堂学习中，如果教师只是沿用传统的课堂教学方式，利用文字的方式对于学生展开教学，在一定程度上，影响了学生的课堂学习兴趣。相较于文字的方式开展课堂教学，通过具备丰富形式的史料，增强学生的直观感受，激发学生进行历史学习的热情。

2 在高中历史课堂学习中应用史料的具体方法

2.1 根据课堂教学内容，慎重选择史料

在高中历史的课堂教学中，为了提高学生的课堂学习兴趣，教师可以通过使用史料的方式，弥补单一文字的不足之处，激发学生的课堂学习兴趣。但是在选择史料时，教师应认识到对于史料的应用应有一定的取舍，不能无节制地运用，影响课堂教学的进度。因此，在课堂下教师应学会合理应用史料，根据课堂教学内容选择更为合理的史料，运用直观性的史料形式，给予学生更为强烈的视觉感受。

例如在学习《洋务运动》这一教学内容时，为了更好地引发学生进行思考，教师在进行课堂教学时，可以引用曾国藩对于洋务运动的评价，利用这一方式，增强学生对于本节课教学内容的形象认识。引用这些史料，对于历史这门学科进行拓展，从侧面培养学生养成正确的历史观念。

2.2 合理设置教学问题，提高课堂教学的有效性

在高中历史的课堂上应用史料时，教师应学会利用问题进行辅助，提升高中历史课堂教学的效果。根据选择的史料，教师应设计一些具有代表性的问题，让学生在观看史料的同时进行思考，引导学生对于课堂教学内容进行深入研究，帮助学生深入分析教材中的重点问题、难点问题。在设置教学问题时，教师应从学生的实际情况出发，设计符合学生自身认知的教学问题，让学生在思考中得到一定的启发。教师在设置问题时难度应确保适宜，营造积极和谐的课堂教学气氛，确保学生能进行有效思考。

例如在学习《罢黜百家，独尊儒术》这一教学内容时，教师在进行课堂教学时，可以在课堂前做好导入环节，为学生展示有关于汉武帝时期初期局势的图片，让学生了解当时汉武帝面临的危机有两个，一个是当时的诸侯，一个是匈奴。同时，教师可以让学生进行思考，对于汉武帝来说，想治国应该采取什么样的思想呢？法家思想、道家思想和儒家思想都有什么样的优缺点？通过这一教学问题，引导学生对于课堂教学内容进行深入思考，改变单一化的课堂教学方式。学生在思考后会发现如果汉武帝利用法家的思想治国，有可能会导致当时的矛盾加剧，引发当时社会的不安。而对于道家思想，在面对匈奴的问题上是没有解决办法的。因此，对于汉武帝来说，选择儒家的思想对于汉武帝来说，是最合适的。

2.3 利用课堂下时间，巩固学生学习成果

教师在进行课堂教学时，应注意引导学生利用课堂下的时间搜集历史资料，通过这一方式，巩固学生的课堂学习成果，让学生对于历史这门学科有着更深入的认识。在课堂下，教师应注意让学生利用多种方式搜集史料，拉近学生和历史教学的距离，同时，也能在一定意义上，培养学生的历史思维能力。

例如在学习《甲午中日战争》这一教学内容时，因为本节课的教学内容是教学中的重点。因此在实际的教学过程中，教师可以为学生布置课堂下的作业，让学生利用课堂下的时间搜集整理历史资料，补充课堂上的学习，引导学生对于教学内容进行深入分析。比如学生在课堂下可以观看《甲午风云》，利用这一方式，巩固学生的课堂学习成果，激发学生的课堂学习兴趣。

3 结语

综上所述，基于新课改的要求下，教师应学会合理利用史料，通过在课堂上为学生展示史料的方式，激发学生的课堂学习兴趣，增强学生对于历史课堂学习的直观感受，保证学生的课堂学习效果，提高学生的历史思维能力。教师在进行课堂教学时，应把握课堂教学的重点内容，搜集史料，合理设置教学问题，激发学生的课堂学习兴趣。

参考文献：

[1] 王丰兵.高中历史教学中运用图片史料的意义及策略[J].甘肃教育，2018（16）.

[2] 王雪莲.立足学科核心素养 重构高中历史教学[J].课程教育研究，2019（29）.

[3] 林青.论影视作品在高中历史教学中的运用[J].当代教研论丛，2018（03）.

（作者单位：四川省攀枝花市第十五中学校）