小学数学解题习惯培养研究

王强

摘要：小学数学解题习惯的培养对于小学生来讲具有十分重要的实际意义，在小学的数学题目当中基本都是一些基础的题型以及简单的运算，所以在这个阶段不是培养学生高阶的思维以及难懂深奥的知识，更多的是需要培养小学生在数学解题方面的习惯，良好习惯的培养能够帮助小学生在今后的学习过程中有一个好的基础，从而在数学学习方面有一个好的发展。数学解题习惯的培养有基础性的，也有针对各种题型的解题习惯培养，需要教师根据具体进行进行教授。

关键词：小学数学;解题习惯;培养研究策略

小学数学教学一直以来都是教育界比较关心的方面，也是很多家长关心的重要学科。对于小学数学的学习，是一种基础的运算训练，也是为了能让小学生对于基础的数算知识有一点的了解，从而为后面的学习与生活奠定一定的基础。数学的教学不仅是将知识进行传递，更需要在教学过程中讲究一定的手段与方法，从而才能够更好地帮助学生进行提升。其中十分重要的一点就是对于小学生数学解题习惯的培养，这对于小学生的数学学习有着重要帮助。

一、小学数学解题习惯培养的意识层面

1.加强对数学解题习惯培养的重视

数学解题习惯培养首先就需要在意识层面进行重视，不仅是学校层面，还有家长、学生层面，需要能够从多方面来重视对于小学生数学解题习惯的培养。在平时的教学过程中、学生做作业的过程中以及家长辅导的过程中，都需要有意识地培养学生一些优秀的解题习惯。比如做题要先阅读题目了解题目的大意，尤其是题目需要去做些什么内容，选择正确的选项还是选择错误的选项，这些简单的审题习惯的培养可以帮助小学生在很多的题目解答方面避免一些低级错误的发生。然而这些优秀的解题习惯的培养，需要家校双方引起重视，学生自己在学习过程中也要加强总结[1]。

2.加强对数学习题专项训练的重视

数学习题专项训练是培养小学生在数学解题习惯方面的重要抓手，专项的训练在解题思路方面往往具有相似的逻辑，从而能够帮助学生在各个类似题型方面有着良好的逻辑思维去进行解题。专项训练的模式也能够更好地帮助学生去养成良好的解题习惯，尤其是对于小学生这种相对比较活泼好动的年纪来讲，更需要进行针对性的训练。而这方面需要学校在教学过程中加强重视，针对类似的题型做好相应的教学总结，在教学过程中突出对于各个专项的训练[2]。

3.加强对数学解题思路讲解的重视

思路讲解对于小学生的数学学习尤其是解题习惯的培养来讲具有十分重要的实际意义。小学生在学习的自主性方面相对欠缺，尤其是很多并不明白学习的意义。因而，教师需要加强对于各个数学题型解题思路讲解的重视，比如某些题目的解法的思路来源是什么，为什么采取那种方法求解，而不是别的方法。这些解题思路的溯源，对于学生的解题习惯的培养有着良好的促进作用，也能够帮助学生去锻炼相应的逻辑思维能力，更好地去养成良好的数学解题习惯。

二、小学数学解题习惯培养的方法层面

1.选择适合的解题方法

合适的解题的方法是培养数学解题习惯的基础，任何习题的解答都有一定的方法以及技巧，这些解题方法可能不止一种，甚至是很多种，在选择过程中可能会选择了最麻烦的一种。因此，在数学解题习惯的培养方面，需要能够培养学生去发现更好的解题思路以及解题方法，从而锻炼学生的解题能力，尤其是养成良好的解题习惯，去发现和寻找合适的解题方法，而不是因循守旧。

2.养成先阅读和思考的习惯

先阅读思考是数学解题的重要前提，很多学生在解题的过程中往往题目还没有读完，就已经开始进行相应的解答。所以在解题习惯方面，基础的解题端正心态相对缺乏。要培养小学生在解题方面的良好习惯，先要从最为基础的抓起，比如先阅读和思考就是解题最基本的一种习惯，良好的阅读和思考能够更好地应对各种题型，从而做好相应的处理和准备，避免各种因为粗心、没有仔细审题而出现的错误。这种习惯的培养对于小学生未来的生活和工作都有著十分重要的影响。

3.专项训练，总结思考

专项训练，对于小学生数学解题习惯的培养尤为重要。在数学各种题型的训练方面，教师要能够引导学生做好相应的总结与思考，对于各种题型做好相应的专项训练，从而掌握好各项题型的解题思路和方法，在真正的考试过程中能够更快地有相应的解题思路进行解答。通过各种数学专项练习并且不断地总结与思考，能够帮助小学生从基础的学习阶段就养成良好的解题习惯，从而更好地进行数学学习。

结束语：

小学数学解题习惯的培养对于小学生的后期学习有着十分重要的影响，良好的解题习惯能够避免很多粗心导致的错误，在应试教育体系之下，能够更好地适应相应的考试要求，从而提高做题的准确率。良好的解题习惯的培养，也能够帮助学生更好地锻炼自身的思维逻辑能力，在其他方面也注重对于习惯的培养，尤其是优秀品质的养成，这对于小学生成长有着十分重要的帮助，也是素质教育要求下的亮点工程。

参考文献：

[1]何雪英.小学数学教学中学生解题能力的培养研究[J].课程教育研究，2020（04）：152.

[2]陈丙万.浅析小学高年级学生数学审题习惯的培养[J].读写算，2019（36）：49.

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