幼儿园主题教学中创意美术活动的开展

热孜娅·艾比布

摘要：儿童艺术细胞的不断挖掘需要幼儿教师具有创新型的理念，而且美术本身就是需要在一个自由的环境下所创作的。因此，幼儿园进行教学时，幼儿教师可以通过美术活动的方式来拓展，而儿童的想象力可通过美术作品表达自身观点。在整个学习过程中，幼儿的感性认知可以得到很好的发展。

关键词：幼儿园;主题教学;美术活动

幼儿对周围的各种未知事物存在着极强的兴趣，但由于年纪太小，还没有足够的约束自身的能力。因此，在考虑对幼儿进行教育时，有必要采取多样性的方式。美术活动是幼儿园教学过程中的基础内容，以美术为基础对幼儿进行教育，能够更好地提高幼儿的主动性。下面对幼儿园美术活动教学中的一些具体问题进行阐述。

1 幼儿园主题教学中创意美术活动的开展意义

人们表达思想感情的方式，除了语言方式以外，还可以借助其他艺术形式来进行实现，如文字、绘画的方式。两者结合的方式能够在很大程度上培养幼儿的思维能力和创作力。对于比较内向不善表达自己的幼儿来讲，他们通过创意美术活动，可以更好的通过作品来表达自己的情感，表达对事物的认知。这样会更好的促进幼儿审美能力的发展，同时培养幼儿多样化性格。而且，对于美术活动本身，就是要主体进行创造的，而幼儿的创造能力很强。在创作的过程中，幼儿找到了表达自己感情的方式，同时通过创作作品，产生了一种原始的成就感，增强了自信心，更加愿意去感受这个未知的世界。

2 主题创意美术活动与以往的美术活动的区别

较之前的美术活动，在其价值上发生了变化，通过对过去幼儿教育中美术教育的反思，不难发现，过去的教育更加注重基础知识的传播和美术教学的结果。而新的教学大纲指南明确指出，要更加注重幼兒各方面能力的培养和提升。美术教学的终极目的是提高幼儿的审美水平，而不是把所有的孩子都培养成艺术家。因此，在美术活动中的目的，就是需要把孩子们所看到的，观察到的，认识到的内容运用各种符号色彩表达出来。把技能技巧蕴藏在活动中的每个环节，让幼儿通过自身的观察，自身的能动性来掌握相关技能。

美术教学方式发生了变化，过去幼儿在教学中相对被动，老师讲什么孩子就要听什么学什么。这种方式没有很好地利用幼儿阶段时幼儿丰富的想象力和创造力，从而逐渐养成了幼儿被动接受的习惯，增强了其对教师的依赖性，逐渐使其丧失自我表现的自信心。新课改美术活动更加注重对于孩子能力、综合素质的培养，要求教师要为幼儿设置一个充分发挥自身主观能动性，一个需要通过自身观察实践尝试，才能获得一些成就的环境氛围。

3 幼儿园主题教学中开展创意美术活动的策略

3.1 从生活出发，创造性的表现作品

艺术来源生活，又作用于生活。在对幼儿进行创意美术教育时，教师应当将教育与生活结合起来，让幼儿在活动中享受生活，丰富生活经验。

创意美术就像空气一样弥漫在我们的生活中，生活中随处可见创意素材，教师在幼儿的创新美术教学中，更要善于感受去捕捉，去发现这些素材。而在生活化主题的创意活动中，幼儿教师应合理安排时间，尽可能地让每个孩子都有表达和展示自己作品的机会，鼓励孩子的创造性，让幼儿插上想象的翅膀。现在幼儿阶段，美术教育倡导探索性教育，让幼儿在学习技巧的过程中自由探索，自主尝试。但这并不意味着教师可以放手不管，教师的指导还是十分重要的。教师需要引导学生去发现问题，并且去深入的感受这个问题。

生活是艺术创作的源泉，任何事物都是离不开生活的。教师需要尽可能地让幼儿去全面的感知，接触这个庞大的五彩缤纷的世界，拓展幼儿视野，鼓励引导幼儿以自己的方式，自己的眼光观察世界，并将这些感知使用画笔来进行描述。

3.2 材料多样化，体验多样式的创作

要想使美术作品充满创意，多样化的材料是必不可少的。根据不同的想要的艺术形式，教师需要通过选择合适的材料来满足幼儿的需求。一支画笔，一张画纸，有时可能性不能使孩子充分地表达自己。多样化的材料是创意美术活动的关键之处，而且也可以以我们身边的东西作为创作题材，如废旧物品。以废旧物品为主题的创意美术活动越来越多。幼儿以身边易得的，常见的物品，作为材料进行创作，不仅可以减少开销，更重要的是这件事情本身也是一种创新。通过绘画、手工改造等多种形式来进行废物再利用，启发孩子对此的兴趣。通过此幼儿便掌握了简单的粘贴排列组合等形式。

3.3 创设新环境，激发创作者的兴趣

主题墙是每个幼儿园都应该有的地方，这面墙是最适合幼儿创作作品记载幼儿创作历程、成长历程的环境。墙上摆放有幼儿自己的作品，可供家长、教师、幼儿欣赏，让幼儿体验成就感。环境中需要留有足够的空间，让幼儿参与自由表现，他可以进行多种形式的创作，比如绘画，剪纸等，这是幼儿培养能力最好的地方。而且，这种环境非常灵活，是幼儿阶段教育的一个不可或缺的场所。

总而言之，幼儿艺术活动的目的，并不是简单的强调要使幼儿获得一种基本技能，而是重在创意。在主题教学创意美术活动的开展中，幼儿可以充分发挥自己的想象力创造力，不断的探索和感知这个世界。

参考文献：

[1] 马丹.幼儿园主题教学中创意美术活动的开展[J].新课程（综合版），2018（01）.

（作者单位：新疆吐鲁番市托克逊县郭勒布依乡中心幼儿园）