基于微课的初中语文核心素养的构建探究

任开富

摘要：随着新社会主义的不断向前，政治，经济，文化的快速发展，对于教育的重视也越来越强烈，教育事业在全国上下的注目下，压力也不断增加。就当前我国小学语文教学的教育现状来看，传统的教学模式已经不能满足现在的教育需求，社会对于人才的需求量也越来越大，本文以小学语文教学为例，将微课应用到实际语文教学中，不断创新教学方式，提高教学质量，培养学生的语文素养。

关键词：微课;初中语文;核心素养

微课作为一种新型的教育方式，快速的渗透到语文教学中，对于培养学生的语文核心素养有着重要意义。教学重点明确，传播方式多样，教学耗时短，尊重学生的主体地位，让学生不受时间和空间的制约，充分的发挥想象力和主观意识，更好的开展语文的学习。核心素养是当前教育事业发展得重点方向，以微课为基础的初中语文核心素养的探究，也正是学生，家长和老师共同探索的问题。

1 微课应用在初中语文教学中研究

1.1 微课在初中语文教学中运用的意义

传统的语文教学方式，大多是“说教式”，学习方式内容都极其的枯燥乏味，学生面对大量的文字，只有怨声载道，根本提不起学习的兴趣。因此，微课的应用能大大的提高学生的学习兴趣，调动学生的积极性，增强学生的主动学习意识，提高课堂效率。在基于微课的教学手段下，积极培养学生自身的核心素养，为学生以后的发展打下坚实的基础。

1.2 微课在初中语文教学中运用的特点

微课是围绕知识点或者教学环节开展教学活动的过程，教学时间短，教学内容精简，资源使用方便，形式丰富多彩，形象生动，对于初中生而言，这样新颖的教学方式，会带来事半功倍的效果。

1.3 微课在初中语文教学中运用的特征

微课将教学内容应用视频、动画等网络流媒体方式展示出来，精心的信息化设计，还可以将真实的，具体的，典型的教学案例插入到微课制作中，制作简便，节省教师备课时间，课件实用且精致。给学生提供比较自主的学习空间，充分发挥自己的想象，提高课堂效率，让学生占据主导地位，改变传统的教学模式，激发学生的学习兴趣。

2 微课在初中语文教学中的具体实施步骤

2.1 降低重难点学习难度，激发学生的积极性

语文的学习，其学习内容与方式就是听，说，读，写，这些概念和语文思维都来源于生活以及丰富的人生阅历，对于初中阶段的学生，人生阅历极度缺乏，在语文学科的学习中，对于人物分析，情感理解都是一大难点。然而，教师应用微课教学，能够简单快速且直观的带领学生找到教学难点，并帮助学生分析和理解教学重点，这种新教学手段，能够有效地提高课堂效率，培养学生的语文学习能力。比如在学习《社戏》这一课时，该文的教学重点是，作者在看戏时，描写了看戏前的三次波折和三次转机，主要表达了作者对少年时农家朋友真挚友情的眷念，和年少时生活的怀恋。教师引导学生去思考作者这样写的目的，其优势在哪里，应用微课视频，能更好的完成这一部分教学内容，让学生迅速的掌握教学重点，和文章主旨，充分的激发学生的学习兴趣，提高学习效率。

2.2 结合语文学习特性，制作精美的微课

教师利用自己的专业素养和技能，结合文章学习特点，选择合适的教学资料，设计制作精彩美观的的微课，应用到课堂中，让冗长乏味的语文课堂，变得丰富多彩，给学生们的语文学习做好垫脚石。教师在实际语文课堂教学中，可以利用微课视频，用跟課文相关的知识给学生做一个导入，提起学生的好奇心，在吸引学生的注意力，让学生们更快更有效的参与到课堂学习中。比如在《屈原》这一课的学习中，教师应用微课视频，给学生们做一个屈原的介绍，了解到屈原当时的历史背景，才能更好的理解屈原当时的满腔爱国情怀和愤懑不平，把微课与课堂内容紧密的结合起来，从而让学生更加全面的学习到该堂课程。

2.3 有效应用微课教学，培养学生语文核心素养

传统的语文教学，就是老师说，学生听，这样的教学方式，带有消极性，并且不能提高学生学习兴趣，应用微课教学，可以改善传统教学所带来的弊端。教师应用微课视频，将学生们变成课堂的主人，让学生自主学习，调动学生主动学习，培养学生自主学习能力。例如在《屈原》的学习中，利用微课视频，先带领学生学习，在大概了解之后，再让学生自己讨论和分析，说一说每个人从屈原身上所学到的精神，有没有体会到屈原的爱国思想等。教师鼓励学生，充分的运用语文思维，去学习该文。让学生参与到课堂中来，充分的表达自己的想法，利用这种方式，有利于培养学生的团队合作意识，促进学生之间的沟通和交流，碰撞出知识的火花。

3 结语

总而言之，教师应该立足于培养学生的核心素养，合理应用微课视频，将微课视频的优势发挥到最大力度，激发学生的学习兴趣，让学生完全的参与到课堂教学中，打好语文基础，培养学生的语文学习能力，培养学生情商，智商的全面发展。

参考文献：

[1] 顾丽平.微课在初中语文教学中的应用[J].西部素质教育，2018（22）.

[2] 叶师.初中语文教学中微课的运用探析[J].计算机产品与流通，2018（03）.

[3] 宋峰.微课在初中语文教学中的应用研究[J].课程教育研究，2018（31）.

（作者单位：陕西省宁强县第三初级中学）