新课程下高考物理实验题的复习策略研究

黄灿森

摘 要：物理实验题是高考的必考题型，占有较高分值，对学生灵活运用所学的能力要求较高，因此，要想获得理想分值并非易事，尤其在新课程下物理实验题更加注重学生实验探究能力的考查，因此，复习教学中应注重运用一定的策略，使学生牢固夯实实验基础的同时，做好实验内容的拓展，有目的、有针对性的提高学生的实验探究能力.

关键词：高考物理;实验题;复习策略;研究

中图分类号：G632      文献标识码：A      文章编号：1008-0333（2020）16-0058-02

新课程下为提高高考物理实验题复习效率，应在认真解读课程标准的基础上，做好实验题题型的汇总与分析，明确高考物理实验题常考知识点，把握实验题出题规律、考查方向，制定针对性的复习策略，使学生在复习中少走弯路，攻克这一高考的重点题型，在考试中争取得全分.

一、重视实验基础的复习

高考物理实验题比较重视基础知识的考查，主要包括实验仪器的选择、读数、连接等，其中实验仪器的读数常作为实验题的一个小问，涉及游标卡尺、秒表、打点计时器等仪器.复习中为使学生牢固夯实实验基础，不仅要为学生讲解实验仪器使用注意事项、读数方法，而且还应将相关的仪器发放给学生，要求其认真观察，进一步加深印象，熟练掌握实验仪器的构造，明确工作原理，如此才能做到以不变应万变.同时，汇总近年来相关的高考试題，复习教学中展示给学生，引导其不要好高骛远，而应脚踏实地，认真作答，切实掌握实验仪器的正确使用知识.

三、做好实验技巧的汇总

高中物理实验题类型较多，为提高学生的解题以及探究能力，复习教学中应引导学生不能一味的做题，应注重实验技巧的汇总，在解答相关实验习题时少走弯路，提高解题正确率.近年来电学实验是高考物理的必考题型，复习中应引导学生汇总实验器材选择技巧，认真对比电压表、电流表

的内阻、量程等参数，做好误差的分析，结合实验要求能够快速的选择正确的器材、设计合理的电路.同时，实验结果的处理在高考中多有考查，复习中应做好实验结果处理技巧的总结，掌握平均值法、图像法等处理实验数据技巧，保证实验结果处理的正确性.

例3 （2019年高考全国三卷第23小题）要求使用内阻和量程已知的电流表改装成欧姆表并进行校准.其中问题（1）要求计算滑动变阻器R接入电路的电阻值为多少欧姆，以及需要选择哪一个滑动变阻器.

解答实验习题时，选择正确的仪器是重要考点，选择时既要考虑实验精度又要保证实验安全.解题时根据欧姆表的改装原理，短接时欧姆定律和中值电阻的意义不难算出R=900Ω，为保证滑动变阻器安全，选择滑动变阻器R1.

众所周知，高中物理实验内容多，复习时间紧、任务重.为获得良好的复习效果，更好的提高其探究能力，应在明确课程标准内容的基础上，积极寻找针对性复习策略.引导学生做好基础知识的复习，熟练掌握各种测量仪器的正确使用方法.同时，与学生一起逐一回顾教材中的实验内容，并做好优秀实验习题的训练，积累解题经验.另外，引导学生做好实验技巧的汇总，为实验题解题水平以及探究能力的提高做好铺垫.

参考文献：

[1]傅一平.浅谈高考物理实验题复习策略[J].物理通报，2017（S1）：103-105.

[2]过炎亮.新课程背景下高考物理实验题分析及复习策略[J].物理通报，2011（08）：75-77.

[3]龚菊香.浅谈高考物理实验题的复习策略[J].读与写（教育教学刊），2010，7（09）：113.

[责任编辑：李 璟]