简析小学美术教学中合作学习的运用策略

张岑

【摘要】在现代小学教育中，美术教学已经不可或缺，其直接影响着小学生的审美观培养，对其今后长远发展意义重大。但当前仍有部分小学美术教师所使用的教学方法仍比较传统，难以满足当代小学生的学习需求。本文从小学美术教学中运用合作学习的积极意义分析入手，探讨如何在小学美术教学中有效地运用合作学习，以此为众多小学美术教师创新教学方法、提升教学质量提供参考依据。

【关键词】小学美术教学;合作学习;运用

对于个体而言，追求美不仅是一种天赋，也是一种能力，这种能力是否能够得以发展在很大程度上取决于是否培养个体的审美能力。在小学教育阶段开展美术教学，除了需要将基础的美术知识传递给学生之外，更重要的是对小学生的审美能力进行培养，让他们有能力认识美、发现美。近些年，随着素质教育在我国小学教育阶段的持续深入推进，小学美术教学受外界的关注越来越多。但就当前小学美术教学实际情况来看，教学成效差强人意，小学美术教师非常有必要革新美术教学方法，以此来提高教学质量。本文正是在此背景下选择对小学美术教学中合作学习的运用策略进行研究分析。

1 合作学习在小学美术教学中运用的积极意义

1.1激发学生的美术学习兴趣

合作学习，实际上就是让学生以小组为单位开展学习活动，在整个学习过程中教师仅扮演引导者的角色。显然，与传统的教学模式相比，合作学习具有开放、自由的特点，应用合作学习于小学美术课堂教学中可以更好地释放小学生的天性，让他们在更加和谐的学习氛围中实现思维的拓展与发散。可见，在合作学习的过程中，小学生体验到与传统教学所不同的学习乐趣，在与他们合作的过程中他们对美术知识的学习兴趣也将被激发出来。

1.2拓展学生的思维能力

在小学美术教学中，小学美术教师采取传统的教学方式在一定程度上会限制学生思维发展，但是合作学习模式却不会出现这种情况，其反而会将限制打破，将学生的学习主动性和潜能激发出来，有效地培养学生认知能力和个性。与一般的学科相比，美术这门学科对学生表现力、感悟都有着更高的要求，只有具备一定创造力和个性的学生才能够实现优秀作品的创作。应用合作学习于小学美术教学中，可以将小学生的思维能力进行有效的拓展，对小学生未来的成长非常有利。

1.3提高学生的人际交往能力

在当代社会，由于经济、社会等多方面原因，部分小学生备受家长溺爱以至于他们在日常与他人交往的过程中会表现出以自我为中心的性格，对合作比较排斥或者是不知道如何与他人合作。基于此，在小学美术教学中运用合作学习，在一定程度上可以让这部分小学生体会到合作的快乐和意义，学会与他人合作。可见，合作学习在小学美术教学中的运用可以将小学生的人际交往能力提高。

2 小学美术教学中有效运用合作学习的策略

2.1 结合教材开展合作探究

在小学美术教学中运用合作学习时，小学美术教师应尽可能地结合教材进行，如此不仅可以确保教学任务的完成，还可以实现学科融合与教学方法创新问题的同步解决。值得注意的是，在实践合作学习时，小学美术教师除了需要利用教材之外还需要进行教学内容的课外延伸，美术教师一定要适度把握两者尺度，避免偏离教材或者是完全照搬教材的情况出现。比如笔者在教授《大树的故事》一课时，先就美术作品中大树的颜色变化、绘画形态进行了讲解，然后再组织学生以小组为单位进行作品创作。如此，自然地实现了教材到课外延伸的过渡，有条不紊地推进了课堂教学。

2.2 尊重学生的学习主体地位

在运用合作学习于小学美术教学时，小学美术教师应对小学生的学习主体地位给予充分地尊重，充分地认识自己在整个过程中所扮演的角色，必须要扮演好引导者的角色，避免过度参与学生小组学习而影响教学质量。比如在教授《看谁涂得更好看》一课时，笔者仅参与了导入环节和作品评价环节，在课堂导入环节向学生介紹此次学习的主题、布置任务，而在作品评价环节则是组织学生进行作品评价，整个教学过程中小学生的学习主体地位得到了充分尊重。也只有如此，小学生的合作能力、思维认知能力才能够得到有效锻炼。

2.3 灵活运用课堂教学方法

小学美术教师在运用合作学习于课堂教学时，应该注意将其他教学方法穿插其中，把握教学尺度，避免单一教学方法的过度应用引起学生的审美疲劳。当小学生对合作学习这一教学模式表现出兴趣度较低的情况时，小学美术教师可以灵活运用配对模型、编号模型、调查模型、拼版模型等，将小学生的课堂教学参与热情激发出来，为课堂教学质量提高保障。

结语

合作学习在小学美术教学中运用，不仅可以激发学生的美术学习兴趣、拓展学生的思维能力，还能够提高学生的人际交往能力。就当前小学美术教学实际来看，小学美术教师可尝试采取结合教材开展合作探究、尊重学生的学习主体地位、灵活运用课堂教学方法等策略，在课堂上运用合作学习，以此达到提高课堂教学质量的目的。

参考文献

[1]李莲姬. 浅谈小学美术教学中如何打造小组合作学习模式[J]. 中国校外教育. 2020（07）

[2]姜丽敏. 小学美术教学中合作学习的运用与探究[J]. 美术教育研究. 2020（04）

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