基于立德树人的初中数学分层教学探究

雷友初

摘要：数学作为基础学科之一，教师在教学中要以立德树人为教育工作方针，通过分层教学手段的应用使得学生得到数学学习能力的综合提升。为此，本文就立德树人教学理念下初中数学分层教学的落实策略进行了探究分析。通过生活素材、数学史学等数学资源的拓展延伸，使得学生在分层合作、目标分层、问题分层中得到数学素养能力的综合培养。

关键词：立德树人;初中数学;分层教学

立德树人作为教育工作者的核心理念，要求“教师在教学的时候不仅要让学生掌握科学文化知识，还要培养学生的道德品质，让学生学会将知识转化为自身的素养能力服务生活、创造社会”而数学作为一门应用性学科学习过程，教师要想达到学以致用的教学目标，在教学的时候就要充分落实立德树人的教学理念，通过分层教学手段的科学规划，使得学生在数学学习中得到知识、能力和品质的综合培养。在良好学习氛围和教学模式的创新中实现初中数学教学效率和教学质量的双重提升。

1 立足立德树人，在分层合作中践行课标

在新课程标准中明确提出：教师要让每一个学生都能学到有价值的数学，要让学生学会运用数学知识解决生活实际问题。对此，在落实立德树人教学理念运用分层教学手段的时候，教师可以充分融入生活素材，然后结合群体分层，通过构架生活与数学桥梁，使得不同层次的学生都能感受到数学学习的应用价值，培养学生热爱生活的良好道德品质。这样既可以实现学生数学学习自信心的培养，又可以开阔学生的视野。例如，在教学《丰富的图形世界》这一内容时，在学习之前教师可以结合学生的学习情况、个性爱好、学习接受程度等进行分层，让学生以培优带差的合作学习形式进行数学内容探究。同时在分层合作中，为实现学生学习能力的提升，让学生感受自我价值，在教学的时候教师可以为不同层次的学生分配不同的学习任务。好比，后进生，教师可以让学生就生活中的立体图形进行搜集，然后进行观察探究，说一说生活中的立体图形和数学中哪些几何体相似;中等生，教师可以让学生就自己所知道的立体图形进行裁剪制作，在动手操作中实现学生思维能力的培养;优等生，教师可以让学生观察立体图形不同方位的变化。通过不同学习任务的设置，让学生进行分层合作学习，对生活数学展开探索、交流，这样既可以培养学生的协作品质，又可以实现学生良好自主学习习惯的培养。

2 立足立德树人，在目标分层中培育素养

在教学中每一个学生都是独立存在的个体，学生学习能力也会有所差异。也就是说，教师要想让分层教学手段在初中数学课堂教学中得到贯彻落实，教师就要进行分层定标，这样既不会为学生造成学习压力，还可以发挥学生的性格所长，在关注学生个性培养的过程中，使得学生感受到教师健康的教育观和良好的为人处世态度。例如，在教学《一元一次方程》这一数学内容时，教师可以利用电子白板为学生展示古埃及著名的莱因德纸草书中的古算题，以及《九章算术》等数学史学内容，在了解一元一次发展演进历程的过程中，为学生定制不同的学习目标。如：让后进生理解一元一次方程的概念，让中等生会解一元一次方程，让优等生会用一元一次方程解决生活实际问题等為学习目标。这样既可以让学生感受到我国古人的聪明才智，又可以激发学生的爱国主义精神，让学生在分层目标的学习中得到数学素养能力的综合培养，在完善学习目标中享受学习成功的体验感。

3 立足立德树人，在问题分层中完善教学理念

在立德树人教学理念下，对初中数学进行分层教学，教师可以通过问题为基础，在分层问题引导中实现教育公平，这样既可以落实人本教育理念，又可以实现学生数学思维能力的培养，在倾听和表达中培养学生尊重他人的道德品质。例如，在教学《一次函数》这一数学内容时，对于后进生，教师可以设置以下问题：观察y=x，s=30t，y=2x+3，y=x+2，这些式子表示的是什么关系？一元一次方程式是什么形式？对于中等生，教师可以设置这样的问题：函数y=kx+b中，k、b的含义是什么？y=kx+b和y=kx有什么关系？对于优等生，教师可以设置以下问题：y=kx+b和y=kx的函数图像性质是什么？通过问题分层引导使得学生在思考、分析、探索中得到数学思维能力的锻炼，让学生做课堂学习的主人，在契合学生身心发展特性的基础上，让学生感受到民主化管理。在教育公平中和问题引导中使得学生感受到数学学习成功的体验感，在倾听和表达中让学生学会尊重，学会自我教育，懂得取长补短、共同发展的道理和品质。

在初中数学教学中落实立德树人教学理念，实施分层教学手段，实现学生数学学习能力的综合提升，让学生得到知识、能力和品质的协调发展，教师既要遵从课程标准，又要践行学生核心素养的培养。在教材拓展和教学模式的创新中帮助学生树立健康的数学精神，让学生在数学知识的学习和掌握中学会服务生活、创造社会。

参考文献：

[1] 张亮.立德树人下初中数学分层教学的探究与分析[J].数学学习与研究，2018（04）.

[2] 马红云.探究立德树人下分层教学在初中数学教学中的运用[J].理科考试研究，2018（02）.

（作者单位：清远市清城区石角镇第二初级中学）