多媒体技术下美术课堂教学系统研究

吴万达

摘要：本文研究的内容是进行了多媒体技术下的中学美术课堂教学系统研究的调查，多媒体技术教育已经在中学美术课堂中广泛应用，而且效果显著。这篇论文第一部分是通过在中学美术课堂上使用多媒体技术来了解多媒体技术的作用。第二部分是对教学课件的盲目性，课件内容的庞杂性，多媒体教学的弊端性来了解中学美术课堂教学多媒体技术运用中存在的问题。最后一部分详细的论述了如何改进多媒体技术在美术教学问题上的方法与思路。多媒体技术下的中学美术课堂教学，系统研究意义在于中学美术课堂教学在多媒体技术下的作用、问题以及改进。

关键词：多媒体技术;中学美术;课堂教学

一、引言

多媒体教学在课堂中地运用广泛，打破传统教学中以教师为中心地教学模式。但是，多媒体教学在课堂实践教学运用中，如同一把双刃剑，不仅拥有有益的一面，还拥有无益的一面。本文描述多媒体教学在中学美术课堂教学中运用中的作用、所存在的问题及改进问题的方法与思路，便于教师更好的在课堂教学实践中灵活运用多媒体，达到提高学生学习兴趣及教师教学质量。

二、多媒体在中学美术课堂中的作用

随着现代科学技术的发展，多媒体教学呈现了意想不到的效果。多媒体课堂教学呈现色彩丰富的动态画面有利于启发学生的直观思维和形象思维，促进教育教学的整合作用。教学实践证明，在中学美术课堂中引用多媒体技术教学，会产生积极活跃、生动形象、效率高效的课堂氛围。教师可以通过多媒体技术引导学生对所学内容更加理解并且启发学生更多的想象思维，多媒体教学可以优化教学过程以及提高教学质量的有效性。因此，多媒体在中学美术课堂中的作用具有多种多样的帮助性，还促进了中学美术课堂教学的不断优化与成长。

三、中学美术课堂在多媒体技术运用中存在的问题

中学美术课堂在多媒体技术运用的过程中，与传统教學相比较来说，多媒体教学呈现出来的具有形象、生动、灵活和便捷等许多优势，是传统教学所达不到的、无法替代的，但在对多媒体技术的使用过程中，除去那些优势以外，它也充分展现出了它的局限性，然而这些局限性对中学美术课堂教学存在着一些问题。

（一）教师课件的盲目性

在中学课堂教学中，多媒体教学中应用广泛。随着科技的发展迅速，多媒体技术也随之发展，这便让教师备课时所能搜集内容更为丰富，教学内容也拥有更多新颖的知识。可伴随新颖知识的同时，也出现了许多令教师盲目的问题。这些盲目的问题影响了教师教学的内容，具体问题如下表述：

1.教师过分依赖依赖多媒体教学而导致备课不认真

相比传统教学，教师一昧依赖书本内容进行教授。时代的变化增强信息时代的发展，从而加快多媒体技术的发展，导致如今的教师教学从教科书转变为多媒体课件。其中一些使用多媒体教学的教师会过分依赖多媒体技术，从而不认真对待备课。因此，教师过分依赖多媒体教学而导致备课不认真。

2.教师的多媒体课件内容多年不变、陈旧

部分教师在利用多媒体技术教学时的课件内容能够连续使用好几年不再改变的，虽然时代在变化着，但是教师课件内容多年不变是陈旧的这样会导致学生跟不上时代的发展，也会让学生学不到更新的知识内容。因此，教师的多媒体课件内容多年不变、陈旧会影响学生的发展。

（二）课件内容的庞杂性

多媒体技术的发展影响着教师教学，现代信息的变化导致教师课堂教学内容的选择。科技的发达影响着教师对多媒体技术使用，就好比教师在制作教学课件时搜集相关内容的知识时会出现许多可选的内容，如果教师不对其进行筛选的话，便会出现内容重复庞杂的可能性，会影响到在听课的学生们的学习。因此，在制作课件时，要注意课件内容的庞杂性。

（三）多媒体教学的弊端性

随着科技的发展多媒体教学确实为教师教学方面带来许多益处，也为学生学习提供了更加便利的优势，可是多媒体教学也存在着一定的弊端，尤其体现在教师与学生的身上，具体弊端性如下：

1.多媒体教学影响师生交流互动

从一开始的一本教科书走遍课堂到现在的扩展到更多课外知识，一步步的变化影响着课堂的教学。跟随时代的发展，多媒体教学逐步出现在课堂教学中，它为教师提供了更好的教学模式。可是在教师教学中过分依赖多媒体课件的使用时，教师则会慢慢忽略与学生的课堂互动以及情感交流，让课堂逐渐沦陷为“机械”课堂。因此，教师在使用多媒体课件的同时也应多注意学生的情感，以及互动的想法。

2.多媒体教学影响师生课程进度

本末倒置，过分追求大容量、快节奏。多媒体教学的高密度、大容量、快节奏已成事实，这为提高课堂教学效率创造了便利条件。但凡事皆有“度”，适“度”才有可能收到好的效果;过“度”则会适得其反。

四、改进多媒体技术在中学美术教学问题上的方法与思路

虽然多媒体技术加入美术教学给教师与学生带来前所未有的知识内容与教学模式，但是它会给教师与学生带来一些问题。有好有坏也是正常的，可是把握好多美以技术也会对美术教学带来益处的。因此，要对多媒体技术在美术教学问题进行改进并且提出方法与思路。

（一）改进多媒体教学方法

多媒体教学相对于传统教学来说，在基础上运用多媒体技术更加丰富了教学内容与知识。不仅为美术教学提供了更有益的知识内容，还提供了许多书本上无法展示的东西以及为激发学生学习的兴趣奠定了基础。可是，它带来益处的同时，还是会出现一些弊端问题。因此，为了拥有更好的教学，所以要改进多媒体教学。

（二）改进多媒体教学思路

多媒体教学在美术课堂教学中的应用广泛，已经达到了不可缺失的一部分了。多媒体技术为美术教学带来了许多便捷且有益的地方。诸如，为学生提供了许多丰富有益的知识内容，为教师提供许多参考的课外知识进行讲解。因此，多媒体教学需要提供更多的思路。

1.正确处理多媒体技术与传统教学手段的关系

传统教学是指教师在讲台黑板上讲解并在黑板板书，学生在座位上听讲与练习的教学方式。多媒体教学则是在其基础上添加了拥有多媒体技术而制作成的课件，此教学手段可以通过多媒体而讲授许多课本以外又与书本知识相关的知识内容。然而，将两种教学手段结合在一起使用，则会产生更佳的效果，按照书本上的知识内容制作多媒体课件并且加入与本课有关的课外的知识，启发学生更多的学习兴趣。

2.加强师生交流互动营造和谐的课堂氛围

注重课堂教学的同时，应多注意教学以外的师生交流互动和营造和谐的课堂氛围。多媒体教学也在随着时代的发展不停的变化着，从开始的简单制作课件内容逐渐增加到繁杂的制作课件内容，慢慢加入视频介绍相关知识内容，声音的介入等等。

3.正确使用多媒体技术创造良好的教学情境

多媒体教学的使用率极高，然而，在课堂教学中想要正确使用多媒体教学还是要靠教师本身对多媒体技术的使用。创造良好的教学情境需要教师与学生的配合，以及在多媒体教学的辅助下创设出良好氛围的教学情境。良好的教学环境有助于学生对学习激发有益的兴趣以及启发学生的学习。

五、研究结论

本论文研究了中学美术教学运用多媒体技术在课堂中的作用有运用多媒体技术使美术教学内容更加丰富、加强美术教学的直观性、推动美术教学的利处;运用多媒体技术在中学美术课堂中存在的问题有教师课件的盲目性、课件内容的庞杂性、多媒体教学的弊端性;改进多媒体技术在美术教学问题上的方法与思路。通过对多媒体技术下的中学美术课堂教学系统研究了解到多媒体技术教学为教师、学生、课堂等带来了许多便利之处，提高了教师在美术课堂的教学效率、学生在美术课堂的学习效率。

参考文献：

[1]张天宝，王攀峰.高中新课程课堂教学改革[M]天津：天津出版社，2005.

作者单位：长沙县江背镇五美中学