情感教育在小学美术教学中的应用研究

付石伟

摘要：随着新课改不断落实，小学美术教育也愈来愈被社会各界所关注，而情感教育也是新课改对小学教育的要求之一，将情感教育融入小学美术能够有效培养学生的审美意识以及学生在美术学习中发现美、创造美的能力。下文就情感教育在小学美术教学中的应用展开论述。

关键词：情感教育;小学;美术教学

前言：小学美术是小学教育阶段重要的课程组成部分，在美术教育中融入情感教育有助于小学学生的情感抒发以及提升学生在小学阶段能够善待他人，进而为建设和谐小学校园添砖加瓦。美术教学可以丰富学生的情感世界，激发学生的情感意识，帮助学生在小学阶段养成健全的人格并能够得到全面发展。

一、情感教育在美术教学中的意义

情感教育是当下小学教育中不可缺少的重要教学环节，在教学期间教师可以通过具有趣味性的教学环节将学生引入情感教育之中，这可以有效提升学生对于情感教育的接受程度，其中情感因素与学生长生情感交流后可以有效提升学生对于知识的渴求程度，并在教学中逐渐培养学生对于未知事物的探究精神，以及使学生的创新能力得到有效提高。在现阶段的小学美术教育中，教师应摒弃落后的教育方法，并积极学习先进的教育理念，为学生找到一条科学的教育道路。情感教育应用在小学美术教学中可以有效地培养学生能够用心地去热爱生活、热爱自然，帮助学生能在小学阶段树立正确的人生观与价值观[1]。

二、情感教育的在美术教学中的应用研究

处于小学阶段的学生由于生理和心理都还在发育阶段，对于外界事物的好奇心是极其强烈的，所以在小学美术教学期间，教师可以合理利用學生的好奇心展开美术教学，比如多媒体教学。在小学阶段的多数学生对于在教学中的应用都是非常喜欢的，并且能够去多媒体教室进行学习也能够将学生的学习积极性大幅提升，又因小学美术的教学往往伴随着很多画作的图片展示，而多媒体在美术教学中的应用能将更多的中外经典画作展现在学生面前，通过教师的引导教学使学生更好地感受到作者的情感表达，进一步增强学生对于艺术的欣赏能力。多媒体在小学美术教学中的应用能够通过图片和视频营造的课堂气氛将学生在课上的注意力紧紧抓住并引入到美术学习之中，使学生与艺术作品产生共鸣感，进而促进学生在美术教学中能够充分发挥自身的学习积极性，增强小学阶段美术教育质量。此外，除了多媒体教学能够在美术教学中有效开展情感教育，教师还可以通过时实践的方式加强情感教育的应用，比如通过作业的形式让学生画出在日常生活中发现的美，在学上完成作业的过程中学生可以养成发现美的能力，使学生在课后也能有效地对美术进行学习与研究[2]。

在美术课程开展期间教师应积极对学生的作业进行检查，并在教学评价上使用正向的语言激励学生更加热爱美术学习，在小学美术教学期间还可以让学生根据自己在日常生活中所发现的美进行演讲，因为学生都是具有独立思考能力的给，每一位学生对于美的理解都不相同，让学生充分表达自身是怎样发现与思考生活中的美，学生在表达自身想法与观点的同时能够有效提升学生对于生活中复杂情感的理解能力，使情感教学延伸到了学生日常生活之中。在学生登台演讲讲述自身发现美的过程时，还可以有效培养学生能够在众人面前大胆、自如地演讲，因为在小学阶段学生由于害羞或生怕自己说错而被同学嘲笑，使得部分学生不敢勇于当着多人的面进行演讲，所以这个环节也是有必要的[3]。在学生演讲时可能会因为学生的观点异于常人而遭到台下同学的笑话，这时教师便需要发挥自身的主导作用，纠正台下同学的行为，通过情感教育使学生认识到应该积极接受异于自身的想法的观点。在美术教学期间动手绘画也是必不可少的实践内容，教师可以利用校园风景作为起点将情感教学融入美术学习中，让学生根据自身对校园风景的观察进行绘画创作，比如将教学操场风景画出来，或者将学校的标志性建筑画出来，这些都能够增进学生对于校园的情感，为创建和谐校园打下坚实基础。此外，情感教育在小学美术教学期间的应用还应积极利用先进的现代化教学工具，比如信息化教育平台，在平台上教师可以将具有教育意义的美术作品分享给学生，还可以在平台上布置与检查学生的美术作业，使学生与教师之间的距离更进一步，让学生在课后也能够得到教师的教学引导，进一步增强情感教育的教学效果。

总结：情感教育在小学美术教学中的应用上教师应全面围绕小学阶段美术教育核心，积极学习先进的教学方法找到适合学生的情感教育道路。情感教育在小学阶段的应用需要教师在教学期间根据学生的个体特性，使用相应的教学方法，在教学期间多借助信息化教育手段开展情感教育，为学生营造一个放松的学习大环境，使学生在小学美术学习阶段能够不断地提升自身的情感意识，增强自身的审美能力，让学生在小学阶段能够得到全面地发展。

参考文献：

[1]陈明.情感教育理论在小学英语教学中的应用探讨[J].小学生（中旬刊），2020（08）：44.

[2]何君青.初中数学反思型教学的实践与思考——以“锐角三角函数”为例[J].中学教研（数学），2020（04）：1-4.

[3]黄春莲.浅析情感教育在小学语文教学中的应用策略[J].天天爱科学（教育前沿），2020（02）：6.

作者单位：石家庄市阳光小学