新时代高校网络思想政治教育学生获得感提升的四重路径

摘要：高校网络思想政治教育学生的心理需求与获得感存在着互动的关系，提升新时代高校网络思想政治教育学生的获得感，要基于大学生的心理需求出发，通过呈现真实的“作品”与开展生活“叙事”，增强大学生的主体体验感;以知识激发理性智慧，深化大学生的认知获得感;弥合人文精神的偏失，凝聚大学生的情感认同感;在“触景”中“生情”，搭建好意志激励感强化的场域。

关键词：网络思想政治教育;获得感;心理需求

高校网络思想政治教育学生获得感是基于学生的心理需求满足的基础上，教育活动对学生产生的主体体验感、认知升华感、情感认同感和意志激励感的集合。在思想政治教育过程中，心理规律始终发挥着作用，高校网络思想政治教育学生的心理需求与获得感，既有耦合互动的契合关系，又存在着需求无法满足导致学生获得感缺失的情况。高校网络思想政治教育学生接受的心理程度，一方面取决于教育者的教育内容和方式是否适应学生的心理需求，另一方面，在大学生认知水平上满足其心理需求之外，教育者还应当适当超越接受者的心理，正如心理学家维果斯基提出的“最近发展区理论”，教学应该着眼于学生可能发展的最近发展区，调动学生的能动性，发挥其潜能。提升新时代高校网络思想政治教育的学生获得感，从以下四重路径展开工作改进。

1.呈现真实的“作品”与开展生活“叙事”，增强大学生的主体体验感

高校网络思想政治教育的目标预设，要走出对活动成果的彰显与理论说教的理念，不搞“面子思政”，把关键的教育信息真实化、直观化，将核心、优质的信息内容以视频或演讲原文的方式，将真实的“作品”呈现给大学生，使学生有更强体验感。当下，高校网络思想政治教育“理论说教”、“事实报道”的方式远离部分学生的体验感，因此，要改变自说自话的形式，从崇高叙事到生活叙事，“从人的生活中遇到的问题出发解答个人的困惑，在使人的生活得到合理解释的基础上建立起生活之上的价值观”，深度分析大学生成长过程中的共性的困惑，使高校网络思想政治教育切近大学生鲜活的生活情境，真正通过教育内容帮助学生解决日常生活中遇到的困难和问题。如对优秀群体的事迹的宣传，应尽量使其贴近于其他学生的生活实际，使得大学生能将自己与榜样间建立起可模仿的联系，从而帮助学生解决 渴望发展而茫然无所适从的困惑。

2.以知识激发理性智慧，深化大学生的认知获得感

高校网络思想政治教育作为一种教育形式，“具有保存、传播和创造知识的功能和属性”，其过程是客观的知识经过重构变为大学生个体的知识、客观的价值观转化为大学生个体的价值观的过程，那么必定离不开深刻思想、精神、价值和意义的文化传播。目前，高校网络思想政治教育，参与教育制作的团队多为学工线的辅导员或学生队伍，由于人力资源、知识结构的局限，加上发布的高频，在时间与精力的分配、教育内容的策划与组织上，较难打造精品知识内容，缺乏对知识的深层次加工与建构，大学生较难从教育信息中开展深邃的思考。因此，应重视将教育融入高校网络平台，发动高校党政领导、名家大师、专业课教师、人文社科类专家等，推出网上精品力作，在突出政治性和思想性的同时，增加对大学生的知识教育，通过丰富的、逻辑的、理性的、深刻的，体现精神底色和学术品格的知识深化大学生的知识系统，积淀大学生的理性智慧，提升大学生的认知获得感。

3.弥合人文精神偏失，凝聚大学生的情感认同感

高校网络思想政治教育，既要有科学真理、博大精深的知识来保持教育内容的思想渗透力，也要依赖感人的文化来维持教育内容的情感感染力，使大学生的思想和灵魂得到触动，把握网络思想政治教育对人的精神性启发的整体观。在网络思想政治教育中，教育内容包含办学理念、校风校训、教风学风及体现学校全体成员精神风貌的大学精神、人文精神，在教育内容中融入真诚的情感，以每一个身边优秀的人来教育、激励大学生，使得高校中不同群体和各个个体间形成互动与交往，在互相欣赏中形成共同价值观，有助于大学生感受大学包容与关怀的人文精神，深化大学生的情感认同，因此也能更好地使大学生形成符合教育者要求的思想道德品质，推动大学生将认同外化为思想品德行为。

4.在“触景”中“生情”，搭建好大学生意志激励感强化的场域

高校网络思想政治教育的内容，首先必须符合学生的实际需求，创设情境，增强学生的感悟，如高职高专学生在理论功底上存在薄弱的环节，更要将教育内容以生动的形式作信息的重构，以引发学生更深入的思考，激发学生的实践的意志。比如通过网络宣传的高校职业技能比赛，减少一些“事实报道”，增加对部分精彩环节的“视频”、“作品”原版的再现，可以帮助大学生实现理论与实践的消化与吸收，激发大学生的意志。同时，又要走出网络思想政治教育的情境，引导大学生在生活中去开展实践，在理论经验与实际经验中建立良性互动的机制，完成大学生的自我提升。比如传统文化的教育内容，不止于网络上的内容教育，结合传统手工艺人的现场教学，如风筝文化与风筝制作，能让大学生有更强烈的体验，从而增强大学生对传统文化的认同与传播文化的意志。

新时代高校网络思想政治教育学生获得感的提升，应该从教育内容、教育形式上进一步改进与提升，使大学生获得的认知与情感与大学生活中环境中的所见所闻、与个人的现实生活建立起联系，克服价值观念上存在执行分离的倾向，从而提升大学生的获得感。

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