基于初中数学学生反思学习能力培养的探讨

刘小妹

摘要：数学是一门重要的课程，贯穿着我们学习过程的始终，对我们的成长起着至关重要的作用。数学是一门综合性很强的科目，主要考查学生的逻辑思维、想象能力、计算能力等，学生学习起来具有一定的难度。为了学好数学，我们要全神贯注地投入到学习之中，还要学会反思，反思自己存在的问题，及时地弥补自己的知识漏洞，这样才能取得更好的进步，提高自己的学习成绩。

关键词：初中数学;反思学习能力;培养策略;教学方法

引言

随着新课改的不断推进，我国越来越重视数学这一门课程，教师们越来越重视培养学生的反思学习能力。学会反思，可以让我们知道自己的问题，找到自己的不足，并且及时地解决问题。那么，如何培养学生的反思学习能力？这是每一位教师都非常关注的话题，也是正在面临的难题。接下来，笔者就这一话题展开讨论，介绍一些学习方法，希望能够对广大教育工作者产生一定的帮助。

一、培养学生的反思学习能力有何意义

学生是课堂教学的主体，教师的一切教学活动都围绕着学生展开，学生要学会自主学习，做自己学习的主人。反思学习能力是每一位学生必备的本领，能够在很大程度上帮助学生学习。接下来，笔者将浅谈培养学生的反思学习能力有哪些意义。第一，学生可以找出自己的知识漏洞，发现自己的不足之处，及时地采取措施来弥补漏洞。每个人都不是十全十美的，都存在着一些问题，我们要正视这些问题，接受自己的不足之处，朝着更好地方向发展[1]。第二，提高学生的学习成绩，让学生在反思中进步。俗话说，“犯错并不可怕，可怕的是不改正错误”，我们可以犯错，但是我们更要寻求措施来改正错误，及时地纠正问题，这样才能取得更大的进步，实现自我成绩的飞跃。第三，提高教师的教学质量和教学水平。课堂教学的时间是有限的，教师在课堂上讲授的知识，学生并不能完全吸收，这就需要学生在课后进行复习，及时地巩固知识，看看自己是否完全掌握知识点，把似懂非懂的知识点弄清楚，这样才可以充分地吸收知识点，完善自己的知识面。总而言之，培养学生的反思学习能力有很多好处，每一位教师都要高度地重视数学，采取一些策略来开展教学，这样才能提高学生的学习成绩。

二、培养学生反思学习能力的教学策略

为了培养学生的反思学习能力，需要教师和学生的共同努力，二者之间相互配合、共同进步。接下来，笔者将从课堂教学、互动交流、课后巩固等方面来展开讨论。

（一）课前鼓励学生自主预习

课堂被分为三个部分，分别是课前、课中、课后，三个阶段都非常重要，在这三个阶段中，学生都要学会思考问题，反思自我，从细节做起。在课前，学生可以先自主预习书本，勾画出文章中的重点概念、难点等，将自己不懂的知识点圈画出来，在课堂上向教师请教问题[2]。就比如说在学习人教版八年级数学上册第十二章的“全等三角形”时，学生先掌握判断三角形全等的条件，例如“角角边、角边角、边角边、边边边”等，学生要掌握这些基本知识点，在此基础上，还要学会如何运用。我们可以先尝试做一些练习题，在判断角相等时，学生可以运用“等角替换”的方式来证明角相等。我们不仅仅要学会证明三角形为全等，还要学会怎样找到证明全等的条件。通过这样的方式，学生才能自己探索知识，找到学习数学的快乐。

（二）师生之间增加课堂互动

枯燥乏味的课堂容易让学生产生厌学心理，失去学习的兴趣，这不利于学生的发展。为此，教师要转变自己的教学方法，在课堂上多一些互动和交流，让学生体验到课堂的有趣，爱上数学。就比如说在学习人教版八年级数学上册第十三章的“轴对称”时，学生可以鼓励学生动手操作，在实践中发现轴对称的奥妙。例如，教师可以鼓励学生画出一些轴对称图形，在规定的时间内进行练习，看看谁画得又多又正确。除此之外，学生还可以利用轴对称的定义来进行图案设计，设计出一些精美的图案。在做完这些基本步骤之后，学生得出一个结论：图形沿着一条直线对折，直线两边的部分可以完全重合，则这个图形就是轴对称图形。教师在课堂上鼓励学生动手操作，学生可以在动手实践中感受到其中的奥妙，体验到学习的快乐。

（三）课后巩固知识点

课堂上教学的时间是有限的，学生不可能完完全全地吸收知识点，这就需要学生在课后进行复习和巩固，夯实自己的学习基础[3]。就比如说在学习人教版八年级数学上册第十五章的“分式”时，学生可以先画出这个章节的知识点框架，掌握基本的内容。在此基础上，学生可以选择一些练习题，多做题目，这样才能加深自己对知识点的印象。例如，学生可以总结一下分式的运算有哪些方法，学生先认真地思考问题，最后总结运算的方法。方法如下：a/b÷c/d=a/b×d/c=ad/ bc。学生在计算时，就围绕着这个公式展开。为了巩固知识点，学生还可以多做一些练习题，将练习题进行分类，把每一种题型都理解透彻，这样才可以完完全全地掌握知识点。除此之外，学生在做练习题时，还会遇到一些难题，学生可以向教师请教问题，把自己不懂的知识点弄清楚，这样才能从根本上提高自己的学习成绩。

结束语

在新课改的大背景下，我国越来越重视培养学生的反思学习能力，这是我国教育改革上的一个重要创新，也是一个重要的举措。为了更快、更高效地培养学生的反思学习能力，教师们要再接再厉，探索一些高效的教学方法，提高自身的教学实力，为了学生的学习贡献出自己的一份力量，发挥知识引导者的作用。

参考文献：

[1]徐月秀.基于微課的初中数学复习课的教学研究[D].闽南师范大学，2017.

[2]白姝园.初中数学核心知识与思维导图的设计与实践研究[D].上海师范大学，2017.

[3]钟亮.基于中文百科的初中数学学科知识图谱构建与应用[D].江西财经大学，2018.

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