高级技工学校班主任管理方式对学生参与班集体建设积极性的影响

吴晓岚

摘要：高级技工学校肩负着培养学生扎实的职业技能和高尚的道德情操以及正确的人生观价值观的重要使命。技校学生班主任要结合本专业的特点，关注学生的健康成长，关注学生的心理发展，让学生积极参与班级管理，为培养具有社会主义核心价值观的人才做出努力。本文主要分析高级技工学校班主任管理方式对学生参与班集体建设方面存在的问题，指出班主任教师指导学生参与班级管理的方式、策略，以期对广大技校教师起到积极地指导作用。

关键词：技工学校;班主任管理;学生参与;班级建设

部分技工学校班主任在教育教学过程中，往往只注重知识的传授，忽视对学生参与班集体建设积极性的培养，忽视对学生的组织能力的引导与培养。事实上，技工学校班主任既承担着传播知识的重任，也肩负着培养学生综合能力的使命，责任不可小觑，这也是由技校教师身份的多重性和技校教育的特殊性决定的。

一、技工学校教师在班级管理方面存在的问题

技工学校教师作为学生职业技能的传授者和价值观形成的影响者，在学生成长成才过程中对学生的人格形成与知识体系构建起着至关重要的作用，班主任更是学生培养高雅情趣、形成高尚品德的导师。然而，所谓“分分分，学生的命根;考考考，教师的法宝。”评价制度的问题，使许多教师在教育教学过程中只注重知识的传授，忽视学生班级管理参与度和综合素质的培养，致使学生的知识教育与品格教育成为两张皮。

班级管理、品格培养对学生的影响是潜移默化的，不会在学习上有立竿见影的效果，也缺乏像考试一样的量化方式，并且如果一个教师只注重品格的培养，加大思想教育的力度，而忽视基础知识的教学，也会遭到家长的质疑，认为教师不务正业。如何取舍以达到知识教育与品德教育的平衡，笔者把眼光放在影响学生积极参与班级管理，培养集体意识、自我管理意识和组织协调能力等的策略上。

二、技工学校班主任管理方式对学生参与班集体建设积极性影响的策略

1.实行班委竞选制度，让学生做班级的主人。

我们班的班委不是由老师指定，而是学生毛遂自荐或者是同学推荐产生的，因为在长时间相互共处的过程中，孩子们对每个同学的特点都有了充分的了解，这样的方式产生的班委会大家都非常信任，被信任的班委会成员也会更加努力的为班级工作。

班委会的选举每学期举行一次，中途可以换人。笔者为班委设定了周考核、月考核的办法，如果在考核过程中，因为哪件事情做得不好，被大家评为不合格，就要及时由大家选举换掉。在这种考核办法下，班委会的成员积极为班级着想，认真为大家服务，不掉队，不掉链，思想认识逐步提升。

2.建立民主型班集体，让学生自主管理。

技校学生正处在青春期，具有强烈的自尊心和好胜心，班主任老师建立民主型班集体，让学生进行自主管理，充分体现对学生独立意识和人格的尊重，学生就能发挥积极主动性，真正意识到班级管理其实就是管好每个同学自己的事情。如此，学生既感到充分的自由和尊重，又能一切事情都从班集体的角度出发进行考虑，设身处地为班级和同学着想。全班同学齐心协力，团结一致，班级的各项工作必然蒸蒸日上。

在学校组织创建文明班集体评选活动时，笔者让班委会成员组织大家设计评选方案，让大家想出让班级在评比中出类拔萃的方法。同学们充分发挥积极主动性，有的利用班级回收废品赚来的钱购买了绿植，一盆盆绿萝、吊兰、米兰让教室变得春意盎然、充满活力，让人心旷神怡。有的小组收集好同学们的座右铭和理想目标，精心设计排版，做成喷绘，既能让同学们每天对照检查自己的目标，又把教室的墙壁装饰一新。还有的同学拿出自己的课外书，在班上建立了图书角，邀请大家畅游知识的海洋，感受分享的乐趣。学生发挥自己的能动性，把教室装饰得温馨美丽又充满活力。在这次评比中，我们班夺得了全校第一名，这样的好成绩来自于大家共同的努力，来自于班集体的民主管理策略。

3.建立学习型组织，让学生在活动中提升自己的能力。

孩子们将来都要走向自己的岗位，掌握一技之长是将来促使自己有效发展实现人生价值的重要保障。因此，笔者总是把对学生学习能力的培养放在首位，经常利用班会对学生进行教育，促使他们树立正确的职业观，认识到“三百六十行，行行出状元”的道理。学生的认识提高了，学习的积极主动性就随之变高，能够自觉学习各门文化课，积极参与实践，提高自己运用知识的技能，为将来走向社会打下坚实良好的基础。教师就是学生前进道路上的明灯，教师的一言一行、一举一动都会对学生产生深远的影响，学生长期耳濡目染浸润其中，就会对自己的未来职业产生向往，认真规划职业发展生涯，并努力付诸实践。

4.定期开展民主生活会，大家对班级管理事务畅所欲言。

为了提升班级的管理水平，笔者定期组织学生开展民主生活会，大家在会上各抒己见。全班同学以小组为单位，把本小组的意见汇总成金点子，在班里进行集体讨论。通过集体讨论，大家可以反思近期的不足，提出整改方案;总结优秀的管理经验，形成惯例或成文的规范;决定近段时间的班级活动，以及提高班级凝聚力的方法。通过这些丰富多彩的活动，学生都把班级当成了自己的家，大事小情都会从班级的角度出发来考虑，将心比心。学生心情愉悦，行动敏捷，热爱班集体的荣誉感油然而生。

比如，学校组织元旦文艺演出，每个班要出一个节目。我们班应该出什么节目呢？笔者决定开一次民主生活会进行讨论。通过生活会，大家集思广益，根据自己的特长进行申报，最后大家选定了最为优秀的古典舞，经过一个月的集中训练，在学校的元旦演出之中取得了优异成绩。这就是集体决策的结果，是大家心往一处想、劲往一处使的具体体现。在一次次这样的活动中，学生的思想认识渐渐提高了，向心力变得更大，凝聚力变得更强，班集体变得更加团结。

5.积极参加社会志愿活动，奉献爱心。

在今年的新冠肺炎疫情中，为了提升学生对疫情的认识，培养家国情怀，学会帮助他人，在全国疫情最严重的春节期间，我指导学生了解钟南山、李兰娟院士为国殚精竭虑、无私奉献的故事。学生通过收集快递小哥汪勇、护士柳帆、金银潭医院身患渐冻症的张定宇院长的感人故事，感受到了生命与爱心的伟大。灾难是一场爱的教育，在这场爱的教育中，通过搜集故事、交流素材，孩子们学会了勇敢面对疫情，用积极的心态应对前进中出现的各种困难，这将成为孩子们一生中宝贵的一笔财富。通过线上交流、手抄报展示、演讲比赛等活动，同学们的家国意识增强了，为建设美丽祖国而努力学习的意识变得更加清晰、明朗。

总之高级技工学校的班级管理工作是一项需要认真研究的艺术。教师要从本班的实际情况出发，制定切实可行的措施，使所有的学生都参与班级管理，做到人人有事做，事事有人管，让他们充分认识到自己就是班集体的一员，是班级的主人翁。在这样的状态下，班级就会形成优良的班风、学风，各项工作就会有序开展，孩子们的学习、成长会更加积极主动，能够为将来的人生打下坚实的基础。

参考文献：

[1]姚海燕.中职学校“立德树人”任务系统化落实的路径探究[J].科教文汇（下旬刊）.2019（09）

[2]肖登怡.“立德树人”理念的传播价值及策略研究[J].传媒论坛.2019（09）

[3]宁虎祖.中职学校立德樹人长效育人工作机制的构建[J].文教资料.2019（09）