如何提升初中生英语写作的能力

贺海燕

【摘    要】英语作为一门语言文化学科，在各个阶段的教育教学中都占有重要的地位，是学生必须要学好的一门语言文化课程。写作作为初中生英语学习中的一个重要组成部分，是学生必须掌握的一项能力。

【关键词】初中英语  写作能力  提升策略

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.12.113

初中时期作为学生整个学习生涯中承上启下的一个重要的学习阶段，在这个阶段的学习中，学生能否及时为英语学习打下扎实的基础，事关接下来学生个人求学生涯的路径和未来职业生涯的走向。作为教师，如何通过个人的努力，帮助学生学好英文，掌握英语学习的技能和方法，是我们工作内容的重中之重。较之于小学阶段的学习，初中阶段的英语教学除了要帮助学生保有对英语学习的兴趣之外，还要努力帮助学生寻找适合自己学习的方式方法，引导学生能够拥有主动学习英语的意识和自主学习的能力。

英语这门课程考查的内容主要包括基本的语法知识点考核、听说能力的考核、阅读能力的考查和写作能力的考查。英语这门学科的学习与语文学科的学习有相似之处，都不是短时间内可以提升的学科，都需要长期不懈的坚持和努力。本文中，笔者主要从写作能力的提升这个方面入手，浅谈一下自己的看法。

首先，字词的积累和语法的学习是提升初中生英语写作技能的一个基础和前提。对于初中阶段的学生而言，学好英语的关键是打好基础。作为教师，我们在教学的过程中，要有意识地让学生懂得掌握英语单词是学好英语的前提，要想写出一手好文章，字词是第一步，语法是第二步。没有词汇的积累，即使懂得再多的语法也是枉然;同样，如果没有语法的支撑，即使掌握再多的词汇也没有用武之地。因此，在教育教学中，我们要有方法有策略地教给学生识记单词的方法，如词根记忆法、联想记忆法等，同时，要在教学的过程中，将语法系统地教授给学生，让学生能够更容易地掌握英语语法，从而为写作能力的提升奠定扎实的基础和前提。

其次，素材的积累、名篇佳句的积累以及学生阅读习惯的培养等也是有助于学生英语写作水平提升重要因素。厚积薄发、聚沙成塔、集腋成裘的道理我们每个人都懂得，但是，想要从根本上做到从量到质的转变，需要长期的坚持和努力。针对英语知识的学习，教师要想引导学生写好作文，养成良好的作文写作习惯和素养，在平时的授课过程中，教师要有意识地引导学生养成良好的阅读习惯，所谓“书读百遍其义自见”，读书破万卷，才能下笔如有神。在初中阶段的英文教学中，教师除了要及时地教授学生一些英语写作技巧之外，关键还是要将教学的重心放在提升学生自主学习能力的培养上。在教学中，要积极地开办读书沙龙活动，让学生能够在阅读中及时发现一些好的字词和名篇佳句，并将这些好的字词和句子记下来，在背诵的同时做到活学活用，真正將积累下来的好词好句应用到英语作文中去，助力学生能够写出好的篇章。

再次，实战演练也是助力学生英语写作能力提升的重要方面。理论与实践结合才能更好地帮助学生提升英语习作能力，帮助学生真正学好英语。学习不是一蹴而就的事情，英语课程的学习也不是纸上谈兵就可以的。作为一名初中生，必须掌握一定数量的词汇，必须学好英语语法，只有在初中阶段学习中为英语的学习奠定扎实的功底，才能更好地适应高中阶段的学习，才能真正让英语成为自身的一种语言交际工具。英语的学习不是仅仅做到能够识记单词、掌握语法即可的，还要能够写出好文章，把英文说得流利且准确，才能称得上是真正掌握了英语这门语言。在初中阶段的教学中，教师除了要在课堂上讲授基本的知识点之外，还要给学生的英语学习提供自我巩固和检验的机会。比如说，我们可以在班级内部组织作文交流会，让学生主动分享自己写作的一些心得和体会，让作文写得好一些的同学把自己的好的学习方法教给其他同学，这种共赢和分享式学习方式，更适合于学生学习的实际情况。此外，在年级范围内组织开展作文写作比赛也是一种很常见的方法。教师命题，让学生在规定时间内写作，然后评选出一些比较优秀的作文在公示栏中公示，这对于学生彼此之间互相学习并了解彼此之间的差异以便及时进行自我巩固和提高等都是非常有帮助的一种策略，这也将有助于教师更好地掌握学生在英文学习中的实际情况，从而有助于教师接下来更好地开展教育教学工作。

最后，培养学生对英语这门学科的学习主动性、激发学生对英语这门语言的学习兴趣、为学生的英语学习创设良好的学习氛围等都是提升初中生写作能力好方法。兴趣是最好的老师，学生如果能够对英语学习产生兴趣，那么，在英语学习的道路上也就会减少很多的阻碍，这不仅有利于学生在初中阶段的学习，而且对于学生以后各个阶段的英语学习也是非常有帮助的。为此，教师应该努力为学生的英语学习提供良好的学习环境，改变自身以往填鸭式的教学方式，让学生能够在相对自由和舒心的教学环境中加强对英语知识的自学。教师还可以在班内建立英语角，给热爱英语学习的学生提供自由交流和沟通的场所，让学生能够在英语这门课程的学习中感受到英语学习的乐趣，这对于初中生英语学习来讲是一个很好的办法。

其实，在浩瀚书海中能够帮助学生提升英语学习能力的方法有很多，能够助力学生英语写作水平提升的办法也有很多，这些问题的关键点就在于学生是否对此感兴趣，学生是否自愿参与其中，学生如果能够对教师的授课方法产生兴趣并能够主动参与其中，那么，教师想上好一堂课是非常容易实现的，想要帮助学生在英语学习中取得很好的成绩也不是空想。这一切的关键点就在于教师的教学方法是否得当，教师的教学理念和教学方法学生能否欣然接受，是否感兴趣。

总而言之，在笔者看来，伴随着新课改的推行，教师如何在新形势下及时求变，及时寻得适合学生学习的方法，是教师能否开展好初中英语教学工作的关键，也是教师能否助力学生提升英语写作能力，甚至是提升学生英语学习成绩的关键点。“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”，作为学生的引路人的教师，我们要做到与时俱进，想方设法地提升自身的教学能力，在求新求变的时代背景下，始终保持教学技能的不断提升和创新，这关系到学生英语学习实力和能力的提升，关系到教师教学业绩的好坏，所以，在教学中时时创新。适时创新将是我们不断的追求。

参考文献

[1]钟向荣.九层之台起于垒土——谈写作素材的积累[J].教育教学论坛，2011（29）.

[2]牛丽平.浅谈如何有效提升初中生的英语写作能力[J].学周刊，2018，No.368（20）.