小学班主任工作中存在的问题及解决策略

谢永红

【摘    要】班主任是班级教学工作的统筹者，也是学生思想的重要引导者，因此，班主任工作的开展和落实对教育教学工作的影响是非常大的。目前教育事业的发展正处于一个新时期，作为小学班主任在工作中必然会遇到各种各样的问题，如何解决这些教育问题是目前班主任工作的重心。

【关键词】小学教育  班主任  工作问题  解决策略

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.12.112

小学是非常重要的知识启蒙和思想启蒙时期，这一阶段小学班主任的工作显得尤为重要。在现在这个教育新时期，小学教学面临着非常大的挑战，班主任工作的任务更重，难度也更大，必定会遇到一些棘手的问题。笔者在此要讨论的就是：班主任应如何针对这些问题采取有效的解决策略。

一、小学班主任工作中存在的问题

1.对工作职责认识不到位。班主任的工作范围是很广泛的，涉及与科任教师的沟通，学校教育措施的上传下达，与学生及家长交流沟通……所以，班主任的工作职责是很重的，因为班主任在工作中的一举一动都会影响到学校教学工作的落实，牵涉到学生的成长和发展。但是在实际工作中，部分班主任对于自己的工作职责认识不到位，导致工作落实得不够全面及时，影响了工作的质量。

2.轻视了对学生实践能力的培养。中国现在的教育制度就是应试教育，从小学开始，学生就面临着各种各样的考试，承担着升学的压力。因此在教学中，班主任为了提升学生的知识文化水平，十分重视理论性教学，而比较轻视对学生实践能力的培养。随着新课改的不断推进，这些年来人们也越来越重视对学生实践能力的培养，但是从目前小学班主任的工作情况来看，重视度还是不够的。这一点非常影响学生综合素质的提升，是现在小学班主任工作中一个比较突出的短板。

3.对待学生未能做到一视同仁。班主任承担着“传道、授业、解惑”这样的重任，同时也是学生人生观、价值观、世界观的普及者和塑造者。班主任在和学生接触的过程中，对待学生的态度会直接影响到学生的身心发展。比如在现在的小学教学中，一些班主任受到各种外界因素的影响，对待学生未能做到一视同仁。如对待成绩差的学生疾言厉色，对待成绩好的学生就有优待，等等。这样的态度和行为是不正确的，是不符合师德师风的，作为一名班主任这样的行为很容易伤害到学生。

4.和学生家长之间的交流不够。学生在成长过程中接受的教育主要来自于两个地方：一是学校，二是家庭。想要学生能够成长得好、发展得好，学校和家庭都要做好自己的工作，最好是能够有效地结合起来开展教学活动。但是从目前的教学情况来看，班主任和学生以及学生家长的交流是不够的。比如班主任和学生之间很少有时间进行一对一的对话，班主任难以了解学生的思想动态;一学期开展一兩次家长会，班主任和学生家长的沟通机会也很少。在这样的情况下，班主任工作很容易脱离实际，导致工作效率低下。

5.德育工作的强度不够。在小学班主任的日常工作中，德育教学是非常重要的部分。现在的学生都比较早熟，可以通过手机、电脑、电视等接收到各种各样的信息，思想十分活跃。作为班主任必须要对其进行有效的思想教育和引导，然而在实际工作中，部分班主任开展的许多德育工作都只是流于形式，没有落到实处，德育教育工作的强度自然未能达到要求的目标。

二、小学班主任工作中存在问题的解决策略

1.加强自身学习，增强对工作职责的了解认识。班主任在教育教学中扮演着多重角色，其地位和作用都十分的重要。因此，班主任想要做好教学工作，提高教育管理水平，引导学生朝着更好的方向发展，就必须要加强自身的学习，增强自己对班主任工作职责的了解和认识。这样在工作中才能够做到事无巨细，思虑周全，尽可能地避免工作纰漏，减少工作中会出现的问题。

2.加强对学生实践能力的培养。开展教育最主要的目的之一，就是要让学生掌握知识，成为有知识有文化的人。但是培养学生的实践能力，让学生成为一个具有实干能力的人才也是教育教学的重要目标。因此，小学班主任在开展工作时，必须要双管齐下，既要抓好理论教学，也要重视对学生实践能力的培养，这样学生才能够得到更全面的教育，综合素质也能够得到更好的提高。

3.公平公正地对待学生。为人师者，做事要公允稳妥，才应当算得上是“身正为范”。因而在开展工作时，班主任必须要做到对学生一视同仁，不可因为学生家庭差异而对学生有不一样的态度，也不可因为学生成绩的好坏而对学生产生偏见。对学生采取的各种奖惩措施均应公平公正，符合师德师风的要求，这样才能够服众，有利于帮助班主任赢得学生的青睐，树立起威信，这样开展起工作来也会更顺利。

4.增加和学生家长之间的沟通。小学时期，学生身心发展迅速，容易出现的状况也比较多。因此，班主任必须要和学生以及学生家长保持有效的沟通，以便及时发现学生存在的问题，也方便和家长联合起来，采取有效的教育方法，帮助学生更好地成长和进步。在实际教学中，有不少班主任因为交流方法不对，导致师生之间，班主任和家长之间产生纷争的案例，这些都是我们的前车之鉴，必须要从中汲取经验教训。在和学生以及家长进行沟通的过程中，班主任必须要讲究技巧和方法，注意说话的遣词用句、态度语言等等，把握好分寸和尺度，做到进退有度。

5.进一步落实德育教学工作。德育教学必须要从小抓起，因此小学班主任必须要加强对德育教学工作的重视，想办法从多个角度开展有效的德育教学工作，比如多开展一些爱国主义活动，多带领学生参加一些爱心实践活动，培养学生热爱劳动、遵纪守法、热爱祖国等积极向上的思想观念。班主任还应当以身作则，踏踏实实地做好自己的班主任工作，严格要求自己，为学生树立学习榜样，以自己的实际行动来感染学生，将德育教学工作扎扎实实地落实。

综上所述，小学是一个极为重要的教育时期，这一阶段的教育工作必须要做得细致，而且要保证工作的质量。班主任作为这其中最为重要的教育工作者之一，必须要从学生的角度出发，找准问题，查找解决策略，有效地解决小学班主任工作中面临的难题，提高自己的教育管理能力，改善小学班主任的工作局面。

参考文献

[1]曾何.浅谈在小学班主任管理工作中有关师生沟通交流的方法探究[J].人文之友，2018，000（002）.

[2]杨国刚.浅谈小学班主任工作中德育教学存在的问题与对策[J].中外交流，2017，000（026）.