论高中数学教学过程中如何转化后进生

周霞

【摘    要】众所周知，对于数学这类偏重于推理研究的学科而言，很多学生学习起来是相当吃力的。在数学学习如此困难的情况之下，班级当中的学生成绩两极分化问题的确是越演越烈。有关在高中数学教学当中如何转换后进生的问题成为了我们教师不得不重视的问题。本文就高中数学教学过程当中如何转化后进生展开了一系列的研究和探讨。

【关键词】高中教育  数学教学  转化后进生

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.03.134

班级当中存在优秀的学生也同样存在一些学习能力相对差一些的学生，对待学习能力差一些的学生作为教师的我们肯定是不能置之不理任其发展的，教师应该想尽一切有效的方法与措施去转化后进生，提升教学质量。教师想要转化后进生的唯一方法就是找准后进生学习上的问题并对此实施对应的策略，从而让学生实现从后进生到中等生或者优秀生的转变。

一、高中数学学习当中学生成为后进生的原因

1.数学知识本身存在难度。数学作为一门相对抽象而且知识繁复的学科，就其知识本身而言存在一定的学习难度是毋庸置疑。数学当中涵盖的知识内容非常广阔，不少知识都是繁多而又复杂的。同时，数学本来就是一个考核学生的思维能力以及转换能力、逻辑推理能力的学科。很多学生在学习数学的过程当中困难重重与数学本身存在学习难度是有关系的，也正是因为数学知识本身存在难度让不少学生成为了数学学习当中的后进生。

2.学生数学基础知识薄弱。数学是一门逻辑性非常强的学科，换而言之，其知识与知识之间的联系是相当紧密的。初中数学基础知识不牢固的学生在高中学习当中可能就会出现一定的困难，或者部分教师在授课的过程当中如果忽略了基础知识教学的重要性就会造成学生的数学基础知识薄弱从而影响他们的学习，让他们成为后进生。

3.学生对于数学学习缺乏兴趣。兴趣是最好的驱动力，学生如果对于学习没有太多兴趣其他人做多少事都可谓无济于事。而很多学生成为数学后进生的原因还在于他们对数学学习没有足够的兴趣，对于数学学习没有兴趣的他们就可能因为稍微有一点点难度的数学难题而放弃退缩，甚至有的学生由于没有兴趣根本不愿意尝试去努力学习。显然，学生对于学习没有兴趣是他们成为后进生的一大原因之一。

4.学生学习方式守旧死板。很多学生在学习的过程当中都是运用死记硬背的方式学习，他们看似非常的努力认真，但是学习效果却往往是差强人意。死记硬背的学习方式永远是不可行的，尤其针对像数学这样灵活多变的学科，试卷上永远不可能出一模一样的题目，考题也不会只考核学生对公式的记忆。因此，不少学生就因为缺乏有效的学习方法而成为了后进生，由于学习方法不灵活从而影响了他们的成绩提升。

5.教师对于学生的关注度不够。有人的地方就应该有情，而针对教学当中的情却是很多教师所忽视的问题。很少有教师尝试去了解学生走进学生，这就导致了学生与教师之间形成了无形的鸿沟。尤其是学习能力差的学生，他们的心思极其敏感细腻，会因为学习成绩差而自卑失落，而教师对于他们心理上的忽略让他们的内心越来越封闭，最终成为数学后进生。

二、高中数学教学当中转化后进生的有效策略

1.教师设法针对后进生降低学习难度。在数学知识本身存在难度的情况之下，作为教师有必要设法降低学习难度从而实现后进生的转换，让后进生在学习当中获得自信。教师为了提升学生的信心可以寻找一些相对比较简单的数学题目让后进生练习，然后逐步增加题目的难度从而让他们在学习当中成功的过渡。

2.注重基础知识教学，打牢学生基础知识。基础知识无论在任何一个学科的学习当中都尤为重要。很多学生成为后进生的原因都是由于他们的基础知识薄弱，从而跟不上教学的节奏和进度。所以，为了转化后进生，高中数学教师一定要重视基础知识教学，从根本上找出问题的源头，及时解决问题，从而提升学生的学习成绩。

3.多元化教学提升学生数学学习兴趣。为了提升学生的数学学习兴趣，转化后进生，高中数学教师可以实施多元化的教学方式，让学生感受到数学课堂的魅力与有趣。教师可以实行小组合作式教学、生活化教学等等教学方法。当然，在数学课堂当中运用有趣的数学题目为教学材料等等也是相当可行的。总之，有趣有味的课堂才会让学生产生兴趣。

4.改变学生死学苦学的学习方式。方法就如一個人的鞋子，当这双鞋最适合脚的时候人们才可能穿着它越行越远，而不合脚的鞋子只会影响人的步伐。所以，学生要想学好的法宝还是找对学习的方法而非一味的“死读书、读死书”。守旧死板的学习方式只会让学习者像穿了一双夹脚的鞋一样走不远或者一路鲜血淋漓的到达终点，所以，成功转化后进生的策略之一便是改变学生的学习方式，让学生灵活运用知识、灵活运用学习方法。

5.教师要多关心学生。第一，建立和谐的师生关系。和谐的师生关系对于提升教学质量而言至关重要。因此，为了转化后进生，高中数学教师有必要与学生之间建立和谐的师生关系。教师要去深入了解每一位学生，及时发现他们学习当中的问题然后对症下药，提升教学效率。教师更应该鼓励后进生，教师的鼓励是他们学习前进最大的动力。第二，公平公正对待每一位学生。作为教师必须要公平公正对待每一位学生，不公平的待遇只会让学生对于教师的不满问题变得越来越严重。在教学当中很多教师在对待优生方面都存在期待效应，在解决学习难题的时候不由自主地把目光聚焦于优秀学生的身上。这会对后进生的心灵造成一定的打击，他们心灵上会形成创伤。所以，教学当中的公平公正是尤为重要的，教师要想转化后进生就要公平公正对待学生。第三，以发展的眼光看待学生。每一个人都有短板和长处，作为教师必须要以发展的眼光来看待学生。教师不能因为学生的成绩不理想就否定这些学生，而是更应该发现后进生身上的闪光点，学会利用积极因素消除消极因素。作为教师不能放弃班级当中的任何一位学生，他们都有可能发展成我们意想不到的人，教师的不放弃是后进生心灵上最好的慰藉和鼓励。

综上所述，后进生是班级当中的特殊群体也是教师必须重点关注的群体。尤其在高中数学这种学习难度偏高的学科当中，后进生的数量是数不胜数的。作为高中数学教师要想实现后进生的转化就要狠抓教学当中所存在的问题和学生身上的问题，从而根据问题予以最好的应对策略，进而提升教学效率。

参考文献

[1]刘轩.高中数学教学过程中如何转化后进生[J].明日，2019（27）：0063-0063.

[2]闫文其.如何做好高中数学教学中后进生转化工作[J].考试周刊，2014（33）：65-66.