关于事业单位人才培养的几点思考

摘要：科技是第一生产力，而人才就是第一资源。科技兴国已成为中国的基本国策，人才就是事业发展的宝贵资源。在全国事业单位改革之际，注重培养人才和人才培养质量的好坏，直接关系到事业单位改革之后的发展，关系到在新形势下事业单位发展过程中面临新挑战时的战斗力和适应性。本文就事业单位中人才的培养的重要性、现状以及如何更好地培养事业单位人才进行探究。

关键词：事业单位;人才培养;思考

创新的事业呼唤创新的人才，实现中华民族伟大复兴，人才越多越好，本事越大越好。知识就是力量，人才就是未来。玉不琢，不成器。可见，人才的培养是当前中国经济大发展中相当重要的一部分。人才的质量和水平直接关系到各个领域的稳定和发展。

一、事业单位人才培养的重要性

新形势下，我们国家的经济高速发展，综合国力不断增强，人才资源成为了各个国家竞争的焦点。事业单位是国家政府的服务单位，是以政府职能、公益服务为主要宗旨的。国家的每个职能单位都有着不同的职责，犹如一颗颗螺丝钉，共同作用影响大局，哪个螺丝钉脱岗了，整体的运作就不稳定了。事业单位的稳定、发展和与时俱进影响着自身的发展，也影响着国家的整体大局。

这几年来，我们国家非常重视事业单位改革，下大力气，花大精力，在改革路上也是不断摸索、不断创新、不断完善。从1992年中共十四大首次提出的按照机关和企事业单位的不同特点，逐步建立人事制度，到2000年中央下发的《深化干部人事制度改革纲要》，到2002年、2009年、2010年的事业单位试点改革、分类改革，再到近两年来要求的逐步改革，并在2020年全面完成事业单位改革要求，可见国家对事业单位改革的力度之广、之深。做好新形势下的事业单位的人才培养工作，是一个单位的基础和核心。高质量地完成单位各项任务离不开单位人才的支持，发挥人才的作用，激发人才的工作积极性，从而起到事半功倍的效果。

二、事业单位人才培养的现状

国务院2014年出台的《事业单位人事管理条例》中，第二十三条明确规定，事业单位应当根据不同岗位的要求，编制工作人员培训计划，对工作人员进行分级分类培训。工作人员应该按照所在单位的要求，参加岗前培训、在岗培训、转岗培训和为完成特定任务的专项培训。虽然大多数事业单位都能够制定并开展人员培训，但是很多都是走过场，没有长远的规划，没有形成系统性，也没有根据岗位的需要开展培训，不能真正起到培训应有的作用，或者培训只是停留在表面，深度和广度都不够。人才的培养存在诸多方面的问题。

一是人才结构不尽合理。从笔者所在单位上看，在年龄结构上，一线职工老龄化严重，青黄不接，存在断层现象，技能能手一旦退休，业务骨干力量明显减弱。领导层科级以上干部50周岁以上的占45%，40周岁以上的占85%。在学历上，研究生仅占总人数的0.08%，本科生占总人数的27%。年轻的技术人员或者高学历人才到单位后，都需要一定的时间熟悉行业环境，慢慢融入到工作岗位中，这过程需要的时间决定于个人的成长和单位的培养。人才结构的不合理严重影響了单位的正常发展。

二是人才培养理念陈旧。专业人才培养理念和模式落后，都是按部就班。如刚毕业的大学生到岗后满一年需要进行转正定级培训。这个培训不论什么专业，不论什么岗位，培训的内容都是一样的。导致专业的技术人员在面对新形势新科技的发展中，无法尽快适应当前岗位工作。在思想上，领导对职工的培训也不够重视，往往都是跟着政策走，没有推陈出新，只想着有人干活就行，干得好不好就看职工个人的能力和努力。

三是对人才的培训形式较为单一。事业单位的人力资源管理部门每年都会对职工培训进行计划，但是大都千篇一律。例如对于专业技术人员，每年都需要完成一定学时的继续教育，但是近年来大都是网络培训，自主学习。因为业务工作繁多，对于网络培训，很多职工都只当作一项任务完成，仅仅是在电脑上挂着学时，手头上做着其他工作，并没有真正地学习到位。对新入职的职工大多是以老带新，或者在岗位上自行摸索。人才进入单位后，缺乏对专业技术的系统化再教育，缺乏较有针对性的岗位培训。

三、事业单位人才培养的对策

人才的培养要有针对性、计划性、系统性、全面性，从而提高事业单位职工的职业素养。个人的学历以及职工在工作中积累的经验，在事业单位中，很重要，但是还不够。人才的培养不仅是职工能力的提高，更能带动单位的凝聚力和向心力，从而形成强大的团队力量，促进单位的发展。那么，当前形势下，如何培养人才才能提高培养质量值得探讨。

一是要营造良好人才培养环境，改变培养理念。领导和人力资源管理部门要转变人才培养理念，在思想上高度重视人才培养工作，加强规范操作，加强事业单位职工培训，要结合岗位工作实际，打造学习型队伍。党中央指出，人才是第一资源的理念。在事业单位发展中，各单位在人才培养方面要兼收并蓄，吸取各地方各单位的先进经验，提高培训质量，追求最大效能化，为人民服务、为所在岗位服务。要培养更多、更高素质的专业人才，打破传统的培训模式，多层次、多样性开展培训，并为人才的发展提供良好的平台和发展空间，营造良好的人才培养环境。

二是制定高效的人才培养规划。事业单位的人力资源管理部门要结合单位工作，制定长远的人才培训计划，形成系统化、制度化和体系化。从笔者所在的单位来看，可根据不同层次的职工制定不同的培训计划。首先是领导岗位，对科级以上干部，不仅要在各自管理的领域上加强专业技能的培训，还要在管理能力和协调能力上加强，通过不断学习，提高管理水平，带领科员高质量完成各项工作。其次是一般科员和工勤职工，要结合各个岗位职责，加强相应的能力培训，突出职业生涯规划和成长计划，为职工自我发展提供空间。同时根据职工的能力和特长，积极鼓励职工参与各级相关的活动和技能及岗位培训，不断提高这一层次职工的工作能力和水平，并注重挖掘优秀人才，作为干部后备力量，激励职工在事业上勇于创新和担当，以承担更为重要的岗位。第三是一线工人，要结合多年来的工作经验，研究探讨新形势下技术的更新状况，建立一套系统化的培训计划。有针对性地、多形式地开展理论知识培训和实际动手能力的培养。让一线职工具备本单位工作职责所需要的各项技能。可以定期或适时开展一线职工的岗位技能大赛，通过多样化的技能大赛，营造比学赶超的学习氛围。比赛可以含个人比赛和集体参赛，并在赛后给予一定的表彰和鼓励。此举不仅能够提高职工的实际操作技能，还能够加强职工的团队意识，提高职工的凝聚力。

三是积极塑造典型，用榜样的力量影响队伍，培养人才。孔子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。事业单位的领导和人力资源管理部门要充分发挥先进典型的引领作用，在各项工作中树立标杆，形成正确的社会主义核心价值观。培养人才树立正确的世界观、人生观和价值观。注重关注各个岗位上的突出人才所做出的突出贡献，并将其光荣事迹广泛宣传，表彰先进的同时，也激励了其他人才。先进典型是有形的正能量、鲜活的价值观，可以激励广大干部职工见贤思齐、勇于担当、奋发有为。要客观评价突出贡献的人才或人才团队，大家有目共睹，口口皆赞。制定典型的奖励机制，从物质层面和精神层面给予表彰，并提供良好的职业上升平台，事业发展空间，激发含典型在内的所有干部职工的积极性和主动性。新形势下，要鼓励各岗位人才在学习典型中，多结合自身岗位实际，发挥各自的创造力和创新理念，与同事们密切配合，形成团队力量，共同为单位事业努力奋斗。

四、结语

事业单位工作人员服务的是政府和大众，归根到底是服务人民群众。事业单位工作人员在各自的职责范围内，要凸显出为人民服务的精神，突出办事的专业性，不断提高办事效率和服务水平。重视和加强对事业单位人才的培训，是对满足岗位需要的能力和素质的提升，正是政府和事业单位满足群众需要的重要通道。一个单位的发展，离不开人才的培育，要在创新中发现、培育人才，要凝聚人才力量，注重培养一线专业技术人才。

作者简介：

俞清芳（1974-），女，汉族，江西上饶人，福建省三明市公路养护中心三元分中心，本科，中级经济师，研究方向为人力资源管理。