如何培养小学生语文学习兴趣

葛洪碧

【摘    要】语文是中华文化的主要载体，语文学习伴随着学生学习生涯的始终，语文的重要性不言而喻。小学语文主要是学习基础的汉字、词语、成语，这些内容比较枯燥乏味，小学生对此大多缺乏兴趣。本篇文章主要探讨如何提高小学生的语文学习兴趣。

【关键词】学习兴趣  小学语文  语文学习

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.05.140

语文是一门内涵丰富，词汇量大的学习科目。小学生年龄小，理解记忆能力比较差，学习语文这样的科目是极为困难的。但是语文科目是最基础的学科，它是我们中华民族文化传承的载体，是我们中华儿女的身份标志。兴趣是最好的老师，若是培养起小学生的语文学习兴趣，小学生学习语文也将不会成为难题。本文将从以下几个方面来培养小学生的语文学习兴趣。

一、学校应重视小学生语文学习兴趣的培养

培养小学生语文学习兴趣应上升到一定高度，不仅仅是小学生、小学教师，学校也应注重小学生语文学习兴趣的培养，有了学校的重视，小学生语文学习兴趣的培养将会更加高效。虽然学校要处理的事務众多，未必能将注意力转移到小学语文兴趣培养上来，但还是希望学校能重视一下小学生语文学习兴趣的培养。毕竟小学语文是学生语文学习的入门课，它在一定程度上决定了学生语文学习的深度和广度。语文也是中华文化的重要体现，继承与传承优秀中华文化都离不开语文的学习，小学生语文学习兴趣的培养也是在为优秀中华文化的继承与传承奠定基础。

（一）学校从思想上认可培养小学生学习兴趣的重要性

无论口号喊得有多嘹亮，如果思想上没有认同，一切也都无济于事。学校应该从思想上认同培养小学生学习兴趣的重要性，用实际行动来证明学校已认同培养小学生语文学习兴趣的重要性。培养小学生语文学习兴趣，应得到学校的认同和支持，因为这不仅是利于小学生语文的学习，也有助于学生理解思考能力的提升，更有助于中华传统文化的继承与发展。

学校从思想上认同培养小学生语文学习兴趣的重要性后，便会更多地投入教学资源与学校资金在小学生语文学习兴趣的培养上。有了学校资源与学习资金的投入，小学生的语文学习兴趣培养便有了更多的保障。所以学校从思想上认同培养小学生学习兴趣的重要性，有助于小学生语文学习兴趣的培养。

（二）学校应积极开展相关的语文课外活动

有了前面学校对小学生语文学习兴趣的思想认同后，学校应该积极开展相关的语文课外活动，开展语文课外活动有助于小学生语文学习兴趣的培养。语文课外活动形式众多、内容丰富，小学生参与这些形式种类繁多的语文课外活动，将会有助于加深自己对语文科目的了解，也会在无形中提升自己对语文科目的学习兴趣。开展语文课外活动离不开学校的支持与资金投入，语文课外活动种类繁多，若是学校想要节省资金，可以选择资金投入少的课外活动形式。开展语文课外活动的目的是培养小学生语文学习兴趣，不在于资金投入的多少，培养小学生的语文学习兴趣才是最终的目的。

二、语文教师是小学生语文学习兴趣的主要决定者

小学生学习能力弱，记忆力、理解能力等各种能力较差，而小学语文字词种类多、数量大，这对小学生来说是一件十分困难的事情。小学生语文学习困难，这也就需要小学语文教师发挥小学生语文学习兴趣培养的主要决定者的作用。小学语文教师应对小学生的学习能力有一个清晰的把握，然后针对小学生的学习特点展开小学生的语文教学，注重小学生语文学习兴趣的培养。虽说小学生语文学习比较困难，但只要入了门，即掌握了必要的字词句，也就会容易许多。小学生学习语文的初期，小学语文教师尤其要注重小学生字词的掌握与检测，有了扎实的基本工，小学生的语文学习兴趣培养起来也会更加容易。

（一）小学教师注重语文课堂教学的趣味性

小学生年龄小，理解记忆能力差，比起枯燥乏味的单纯文字教学，小学生会更加对一些有趣的教学形式和教学内容感兴趣。小学教师在小学语文教学过程中，应注重语文课堂教学的趣味性，小学生会更加对有趣的语文课堂感兴趣，这对培养小学生语文学习兴趣有着极大的促进作用。语文课堂教学的趣味性如何得到保证？语文小组活动便是语文课堂趣味性的体现，单一的小学语文课堂教学是无法引起小学生的学习兴趣的。语文课堂活动，譬如成语接龙，用字词、成语来造句子等。这些有趣的课堂活动不仅能增加课堂的趣味性，也会极大培养小学生的语文学习兴趣。

（二）小学教师应采用多种小学语文教学形式

小学教师应采用多种小学语文教学形式，毕竟小学生语文学习难度大，小学生理解能力也较弱。单一的语文教学形式是不能增添小学语文课堂的趣味性的，多种语文教学形式才能增添小学语文课堂教学的趣味性，多种教学形式不仅能丰富小学语文课堂教学，也更能促进小学生语文学习兴趣的培养。小学语文课堂教学的多种形式包括传统教师学生教学模式，也包括新式学生主导课堂教学模式。传统的教师学生教学模式适合小学语文的新课学习，比如，新字词、新成语、新知识的学习，而新式学生主导课堂教学模式则适合小学生的自主学习，比如，字词、成语的复习检测，语文知识的巩固与回顾。

（三）教师要把现代化教学设备运用到小学语文教学中来

时代在不断地发展，现代教学设备在教学中已得到广泛的应用，现代教学设备在小学语文教学中也应得到广泛的应用。这种广泛的应用能极大地丰富小学语文课堂教学，增添小学语文课堂教学的趣味性。小学生对单一的语文课堂兴趣缺乏，缺乏学习兴趣的语文课堂是不能很好地培养小学生的语文学习兴趣的。而采用现代教学设备后的语文课堂将会更加多彩，具有现代教学设备的小学语文课堂上，不仅有相关教学内容的图片、文字、视频、语音，还会有相关知识的扩展与补充。这种多彩丰富的小学语文课堂将会更能促进小学生语文学习兴趣的培养。

综上所述，小学生语文学习兴趣的培养是必不可少的，这种语文学习兴趣的培养将更加有利于优秀中华文化的继承与发展。培养小学生的语文学习兴趣主要得靠学校和小学语文教师的共同努力，学校应从思想上认同小学生语文学习兴趣的培养，积极组织开展语文课外活动。小学教师应采取多种语文教学形式，提高语文课堂教学的趣味性，在小学语文教学中采取现代化教学设备。这些都将有助于培养小学生的语文学习兴趣。

参考文献

[1]段海英.小学语文学习兴趣的培养[J].现代教育科学（小学教师）（3）：84-84.

[2]王志梅.小学语文学习兴趣培养浅谈[J].新课程（中）（3）：74.