齐鲁民间音乐的传承与创新发展

2020-09-10 07:22王冰
今古文创 2020年35期
关键词:民间音乐传承与创新齐鲁

【摘要】 齐鲁民间音乐是我国民间音乐文化的重要组成部分之一,有着几千年的历史,是齐鲁大地历史文化的代表。齐鲁民间音乐涵盖了许多内容,体现了诸多的民风民情,具有极高的传承价值。要想使其得以长远发展,必须采取有效的保护措施,使人们认识到齐鲁民间音乐的重要性。本文从齐鲁民间音乐的价值入手,来阐述齐鲁民间音乐的特点,并提出几点具体的传承措施,为齐鲁民间音乐的发扬光大贡献一份力量。

【关键词】 齐鲁;民间音乐;传承与创新

【中图分类号】J605          【文献标识码】A          【文章编号】2096-8264(2020)35-0076-02

基金项目:2019山东省社会科学规划研究项目《齐鲁民间音乐传承保护与发展策略研究》(19CWYJ29)。

齐鲁民间音乐丰富多彩,涵盖了诸多内容,不同的区域有著不同的音乐风格和表现形式。但是从当前的发展现状来看,齐鲁民间音乐的传播受到了限制,当代人们对这方面的了解也比较匮乏。基于此,要使齐鲁民间音乐获得更多人的认可和喜爱,需要提高其艺术和经济方面的价值,进一步拓展发展空间,齐鲁民间音乐才会发展的更长远,才能传承世代。

一、齐鲁民间音乐研究的价值

齐鲁民间音乐具有实用、艺术、文化、经济四个方面的价值。在齐鲁民间音乐中许多都是非物质文化遗产,都具有极高的实用价值,这是由其本身的发展历程所决定。而艺术价值是齐鲁民间音乐的根本,这也是使音乐形态得以源远流长的基础。文化价值是非物质文化遗产的具体体现,正是由于其具有一定的文化价值,才使其具有了传播的可能。经济价值是从艺术价值和文化价值中体现的,三者相辅相成,齐鲁民间音乐中最具代表的就是艺术价值,这也是音乐文化不可或缺的[1]。实用、艺术、文化和经济价值不是说从一开始就具有的,而是在发展过程中逐渐形成的,而且还会在时代变迁过程中有所改变。齐鲁民间音乐是我国民族文化的宝贵财富,只有通过代代相传才能使其得到长远发展,才能使民族文化生生不息。齐鲁民间音乐的传承,需要调动全民力量,使其发扬光大。通过齐鲁民间音乐的传承,可以使人们了解当地的历史,了解各个时期、各个地区的风土人情,从而使华夏文化经久不衰。

二、齐鲁民间音乐的特点

首先,齐鲁民间音乐的风格比较多样。齐鲁音乐最早是从先秦时期开始的,在当时出现了两种不同的音乐类型,一种是鲁颂,另一种是齐风。鲁颂体现的是周王朝的礼乐文化,齐风展现的是齐地的生活气息,比较具有当地特色。现阶段的齐鲁民间音乐主要有几个方面组成,并且带有浓郁的乡土色彩,由于其代表的当地文化,所以传播最广的还是在农村地区。从先秦开始,齐鲁民间音乐就得到了迅速发展,也是人们抒发感情的一个重要渠道,在当时各个教派中也有属于自己的音乐形式,比如泰山道教音乐、腊山道教音乐等。所以说齐鲁民间音乐博大精深,表象形态更是多种多样,全方位地体现了齐鲁地区的文化。

其次,从地域方面来看,齐鲁民间音乐比较分散。在齐鲁地区的各个区域都分散着许多国家级的非物质文化遗产名录,仅在菏泽市这一个地区就有十五项。其他城市像淄博市、济宁市、青岛市、烟台市等地也都有着丰富的非物质文化遗产。在菏泽市流传最广的是筝,这是我国古老的弹奏乐器,并且形成了自己的派系,山东筝派在我国极负盛名,像《高山流水》《风翔歌》等比较著名的曲目就是由山东筝派演奏家高自成先生创作的。更有许多山东筝派的老艺术家进入一些高等院校任职,并且培养出了一批又一批的优秀人才,使齐鲁民间音乐得到了传播和发扬,也为我国的音乐文化发展做出了巨大贡献。

最后,齐鲁民间音乐从具体的发展过程中可以看出,缺乏一定的独特性。我国大部分地区的音乐文化都具有极强的独特性,并且还具有悠久的历史,传播范围也比较广,比如,蒙古地区的长调民歌、西安的花鼓等。这些民间音乐形式得到了人们的广泛认可,在许多节目中都可以看到,有些还出现在了学校教材中,从而使其得到了有效传承[2]。但是齐鲁民间音乐的独特性相对比较缺乏,许多从齐鲁地区开始流传的音乐形式,现如今都在省外的一些地区发展起来了,比如大鼓、琴书等。齐鲁地区的民间音乐发展始于先秦,在春秋战国时期成了著名的音乐文化中心,由此可见,齐鲁民间音乐历史悠久,但是从当今的实际情况来看,齐鲁民间音乐已经逐渐衰落。

三、齐鲁民间音乐传承的措施

从齐鲁民间音乐的研究价值中可以看出,其传承具有重要的意义,既可以使齐鲁地区的民间音乐发扬光大,还能改善当前齐鲁民间音乐逐渐衰落的状况。因此,可以从多方面入手,采取有效措施,提高人们对齐鲁民间音乐的重视,发动所有人的力量,为文化传承做出贡献。

(一)从学校教育着手,拓展传承渠道

文化的传承离不开教育,音乐文化更具有独特的教育价值,她可以对学生的精神层面产生影响,还能陶冶情操,以丰富的教育形式,缓解学生的学习压力,改善学生的心理状况,让学生以积极的心态面对学习。学校是教书育人的阵地,也是学生获取知识的地方,学生对知识的渴求度比较高,因此,学校是最好的传承平台。要想使齐鲁民间音乐文化很好地传承下去,学校教育是一个不错的选择,通过音乐文化教育可以提高学生的音乐和文化素养,拓展学生的知识面,还可以帮助学生了解齐鲁地区的历史,为学生历史学科的学习奠定基础。

同时,在素质教育理念下,教师应该加以重视音乐素养对学生的熏陶,把齐鲁民间音乐文化融入其中,可以使学生得到全面培养,提高学生的综合素质。基于此,学校可以增设齐鲁民间音乐课程,使其融入学生的整个学习生涯中,让学生了解齐鲁地区音乐,多欣赏一些山东传统演奏曲目。还可以让学生学习怎样演唱或者演奏,让学生感受到学习的乐趣,从而主动学习齐鲁民间音乐。或者可以组织学生在课下观看相关音乐表演,并为学生讲解一些民间音乐知识,让学生对此产生浓厚的兴趣,进一步拓宽学生的发展道路。另外,还可以把齐鲁民间音乐文化加入高校教育中,以选修课或者通识课的形式融入其中,这样也可以使其得到有效传播。在此过程中,音乐教师队伍建设也是不容忽视的,只有教师拥有了良好的音乐知识,学生才能学习更丰富的齐鲁民间音乐文化,得到更专业的音乐教育。

(二)加强和民间艺人的交流,获得良好传承效果

中国传统文化博大精深,拥有着几千年的历史,还具有极高的传承价值,齐鲁民间音乐的传承可以丰富我国的音乐形式,使我国的音乐更具民族特色。民间音乐的传承从来没有间断过,从远古时期就开始了,不过当时主要依靠的是口传的形式,还没有像现代这样便利。口传心授直到今天也在沿用,这样的传播方式比较快,也比较便利,不需要过多投入。从音乐的发展历程来看,其主要起源有几种不同的观点,有的人认为音乐是精神力量的展现,有的人认为音乐是从感情和娱乐方面而产生的,还有人觉得音乐是在劳动过程中发展起來的。虽然不能确定是哪一种起源方式,都可以看出人们对音乐的热爱,以及对生活的向往。

在远古时期人们无法依靠文字的形式使其流传和传播,只能以口口相传的形式记录下来,让越来越多的人感受到音乐的魅力和感染力。在这一过程中,民间艺人发挥的作用是最大的,起到了不可替代的作用[3]。这种传播形式无论是在古代还是在现代,都是应用比较广泛的,防止了许多音乐文化的失传。例如,鲁西南鼓吹乐、邹城平派鼓吹乐、鲁南五大调等都是由民间艺人通过口口相传而流传下来的。我国许多著名的民间艺人都为此做出了贡献,像高培芬、茅毅等。因此,我们不仅要尊重民间艺人,还要保护民间艺人,这样可以使我们更了解当地的民间音乐文化,并且得到一些有价值的文化信息。另外,还可以举办一些民间艺人表演活动,让更多人喜欢民间音乐文化,也让民间音乐逐渐走进大众视野,从而使其获得有效传承。

(三)举办文艺活动,宣传齐鲁民间音乐

随着社会和经济的发展,人们的生活水平有所提升,对精神层面的要求越来越高,这给齐鲁民间音乐的发展带来了机遇。举办不同形式的民间乐器展示活动、民间音乐演奏比赛活动,以及民间音乐会等,以此为契机可以很好地让人们了解民间的各类打击乐、吹奏乐、弹拨乐及各类演唱、小调等。在举办比赛时,要根据参赛者的实际情况进行分组表演,因此,可以设置专业组、业余组;中老年组、青少年组;儿童组等。这样可以使更多人参与其中,让更多人认识齐鲁民间音乐,文艺活动的举办也是其价值的重要体现。

齐鲁民间音乐的传承和创新仅仅依靠一方的力量是难以办到的,需要集合更多力量,比如政府力量、企业力量等。当地政府可以制定一系列的政策,并加大相关资金投入,提高基础设施建设,为人们准备一些必要的演奏设备。在这一过程中,人民群众的力量也是不容忽视的,因为这是一项长期且复杂的工程,需要从多方面、多角度入手,才能使其得到全面的推广和有效传承。当地政府还可以提供一些更大的舞台,发动社会力量,把当地民间音乐展示给更多人,让更多人欣赏齐鲁音乐,感受到齐鲁民间音乐的魅力。

四、结束语

综上所述,齐鲁民间音乐是在社会发展过程中逐渐形成的,体现的是当地的民风民情、生活习惯,以及语言文化等,是民间音乐文化的积累。通过对这些文化的传承和推广,可以使越来越多的人了解齐鲁地区,喜欢地区音乐,也丰富了我国的音乐形式,为我国的音乐发展注入新的活力。基于此,要不断挖掘齐鲁民间音乐的内涵,使其得到更好的保护,从而长久的流传下去,并发扬光大。

参考文献:

[1]斯日古楞.山东民歌与器乐改编曲:实然现状与发展传承[J].音乐时空,2019,000(012):34-37,40.

[2]宋延雷.关于山东高校传承齐鲁民间器乐文化的构想[J].枣庄学院学报,2017,34(003):141-144.

[3]杨柳.“一带一路”背景下齐鲁音乐文化海外传播研究[J].中国民族博览,2018,000(010):71-72.

作者简介:

王冰,女,汉族,山东淄博人,现任职于山东女子学院音乐学院,博士,副教授,研究方向:音乐理论与教学法。

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