如何在高中语文教学中培养学生的创新思维

陶继容

【摘    要】在新课程改革工作的全面铺排之下，教育相关部门越来越重视学生创新思维的培养。在高中语文教学过程中，很多教师都不知道该如何培养学生的创新思维。在这篇文章中，我将简要介绍一些培养学生创新思维的方法。

【关键词】高中语文  培养  创新思维

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.08.097

在高中时期，很多学生都肩负着较大的学习压力，并且他们都将高中时期视为“魔鬼时期”。然而高中时期的学习却是学生学习生涯中较为重要的一个时期，因为它能决定学生们今后的学习走向。在高中语文教学中，很多教师都并不重视学生创新思维的培养。今天我将基于自己的教学实际，浅议如何在高中语文教学中培养学生的创新思维。

一、语文教师应重视学生创新思维的培养

在高中时期，语文是所有学生都必须重点学习的一门学科。但据观察，我发现很多高中生不仅不重视语文学科的学习，还以固板的态度来对待语文学习。产生这一现象就是因为很多教师并没有重视学生创新思维的培养。在新时代的大环境之下，创新思维是每一位学生都必须具备的一种思维模式，因为只有具备创新思维才能让学生们更好地应对新时代的教学，同时才能助力于学生的学习。但很多语文教师都没有重视学生创新思维的培养，他们甚至认为教学语文学科没有必要培养学生的创新思维。我极其不赞成这种看法，相反我认为教学高中语文学科更需要培养学生的创新思维。因为高中语文学科与小学和初中语文学科有一定的不同之处，高中语文不仅增加了较多的学习内容，还增加了学习的难度，倘若学生们不具备创新思维就不能很好地学习高中语文，同时也不能体现学习语文的意义。据相关资料显示，很多中国学生都不具备创新思维。从大的方面来说，学生们不具备创新思维会影响一个国家的发展以及一个时代的进步，而从小的方面来说，学生们不具备创新思维会对其个人带来消极的影响，因为不具备创新思维可能会使学生们产生学习吃力的现象，还会使学生们今后不能更好地应对其工作。通过分析近些年的语文测试卷，我们会发现很多试题都需要学生们具备创新思维去思考，如果学生们不具备创新思维，遇到相关试题只会产生失分严重的现象。并且作为高中语文教师，我们都会发现近些年的语文教材内容也在不断地变更且越来越灵活，如若教师不重视学生创新思维的培养，势必还会加大教师教学的难度。因此，要想培养学生的创新思维，我认为每一位教师都应该先重视学生创新思维的培养。

只有教师重视学生创新思维的培养，才能有意识且有计划地在教学中培养学生的创新思维。一旦教师认识到创新思维培养的重要性，才能想方设法地探索培养学生创新思维的方法。因此，教师应先提高自己对培养学生创新思维的认识，然后再不断地探寻培养学生创新思维的方法。

二、采用创新的教学法进行教学

要想培养学生的创新思维，我认为每一位教师都应该采用创新的教学法进行教学。因为学生们是否具有创新的思维不仅包含他们自身的原因，还会受教师教学方式的影响，如若教师采用创新的教学法，就能给学生们创设一个创新的教学环境，这样就能间接地培养学生的创新思维。而如果教师采用较为死板的教学法进行教学，就会使学生们被动地融入进沉闷的课堂氛围中进行学习。长久下去，不仅会影响学生们的学习效果，还会使学生们的思维越来越死板。在教学过程中，教学法的采用是至关重要的，因为教师所采用的教学法不仅能决定学生们学习的参与度，還能决定学生们学习的方式。也就是说，教师采用创新的教学法进行教学，学生们也会深受启发并采用创新的思维进行学习。而如果教师采用较为老套的教学法进行学习，就会阻碍学生们采用创新的思维进行学习。一般情况下，很多教师都会采用“教师讲—学生听”的模式进行教学，在这一教学过程中，学生们缺乏独立思考且独立学习的机会。长久下去，不仅无法培养学生的创新思维，还会让学生们成为被动接受知识的“机器”。因此，要想培养学生的创新思维，每一位教师都应该采用一些创新的教学法进行教学。

基于高中语文学科，我建议教师可以采用学案导学法进行教学。从字面上看，我们便知道学案导学法指的是学生们依据于教师所设计的学案进行自主学习的一种教学法。这是一种新兴的教学法，它能给予学生们自行学习的机会，让学生们不再被动地接受教师的教学，而通过自己的思考与学习掌握相关的知识。在学生们自己探索知识的过程中，他们的创新思维才能渐渐地得到培养，如果一味地只接受教师的教学，很多学生所获得的知识都是教师灌输的。而采用学案导学法进行教学，学生们只能通过自己的方式获取知识、加工知识以及掌握知识，在这一过程中，学生们所掌握的知识都是通过自己的方式获得的，这样才能有效地培养学生的创新思维。

三、教师应善于提出创新性的问题

学生创新思维的培养需要一定的过程，并且也需要教师和学生的共同配合。在教学高中语文的过程中，教师便可以给学生们提供培养创新思维的机会。我认为在课堂上培养学生创新思维的最佳机会便是采用提问的方式，即给学生们提出一些创新性的问题。由于很多教师在教学过程中不重视学生创新思维的培养，所以很多高中生都形成了固板的思维模式，在课堂上很多学生所接触的都是一些比较常规且老套的问题，提出这样的问题不仅不能取得明显的提问效果，还会阻碍学生创新思维的培养。要想引导学生们以创新的角度来思考问题，教师便应该给学生们提一些较为创新的问题。当学生们在面对创新性的问题时，他们才能基于创新的角度来思考问题，在思考创新性问题的过程中，很多学生便会渐渐摒弃一些死板的思维模式，而生出一些创新的想法。长久下去，学生们便会用创新的思维来看待问题，从而培养了学生的创新思维。当然教师也不是随意地给学生们提一些创新性的问题，而应该结合于相应的教学内容进行提问，不仅要确保所提问题具有一定的创新性，还应该确保所提的问题应和实际教学内容有一定的联系。这就要求教师在上课之前应仔细研读教材内容，并认真准备在课堂上要提问的问题。

在高中语文教学过程中，每一位教师都应该重视学生创新思维的培养。我建议教师可以采用创新的教学法进行教学，并在课堂上给学生们提创新性问题来培养学生的创新思维。

参考文献

[1]李贵荣.浅谈高中语文教学中重视学生创新思维的培养[J].作文成功之路（中旬），000（012）：65.

[2]闫爱红.浅谈高中语文创新教学法[J].新课程（上），2011（7）.