常州市青少年校园足球发展分析调查报告

王国斌 陈军

中图分类号：G843   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2020）02-011-02

摘  要  通过对常州市青少年校园足球的开展情况的调查和现状的分析，了解青少年对足球活动的参与方式、参与热情。校园足球活动开展的现状、足球文化的培养和影响足球活动参与情况的因素等，反映目前常州市青少年校园足球发展的优势和不足之处，发现常州市校園足球开展中出现的一些问题，提出建议，寻求有效的解决方法，同时对未来常州市青少年校园足球发展提出改进方案和设想。

关键词  校园足球  足球文化  因素分析

一、引言

体育是社会发展与人类进步的标志之一，体育事业发展水平是一个城市综合实力和社会文明程度的重要体现。足球作为世界第一体育运动，在我们这座城市校园中正受到越来越多的青少年关注和直接参与。足球运动不仅可以锻炼身体、丰富校园文化生活，体验到足球运动所带来的特有乐趣，也有助于培养爱国主义、集体主义、顽强拼搏、团结协作、遵守规则等优良品质，潜移默化地培养大学生的团队精神和坚忍不拔的意志。乘着常州市成功举办江苏省第十七届运动会的东风，我市已基本建立了中小学校园足球7-8个足球竞赛等级，初步建立足球夏令营，参与人数众多，而且水平也较大提高;满足了广大青少年多方面、多层次、多样化的足球文化健身需求和普及。我们希望通过此次调查，了解常州市青少年足球活动的开展方式、运行及参与情况，提出合理的建议，以便加强常州市青少年校园足球推广交流和普及提高，更好的推动足球运动在校园的发展。同时也让足球运动受到更多的关注，使更多的学生享受到足球的乐趣。

二、调查结果与分析

本次足球现状调查报告给我们最大的感触是：校园足球运动在常州市青少年中的开展普及情况不容乐观。调查前，我们准备了四百份调查问卷，这些问卷是用来给小学低年级、小学高年级、初中生等不同年级填写的，据调查了解：

（一）个人爱好及参与度

本调查直接切题，也最为实际作用，让答卷学生立刻对体育项目进行思索，并对以往模糊的体育分类有了一个较为清晰的认识，并从中选择出自己最喜欢的体育项目。使同学们对自身体育运动的爱好倾向有了更加明确的分类与认识。篮球、足球、网球以及乒乓球无可争议地成为男生最喜欢的几个运动项目。由此表可知， 常州市青少年中调查学生参加体育锻炼的有三分之一以上的同学喜欢篮球，而足球在所有体育运动中仅占第三位，这在一定程度上可以反映足球普及情况有一定的影响。

通过对学生参加体育活动时间的调查，发现大多数学生锻炼时间在1-5小时，不过任何量的体力活动都会使你感觉良好，当然，你在活动中花的时间越多，对健康的好处自然也越多。由此分析得知，一半以上小学生每周参加体育活动在2小时以上，四分之一的中学生在五小时以上，反映了中学生对参加体育的热烈程度。

绝大部分的同学每星期参加足球运动的实践在2小时以内，而仅有5.09%的同学在足球上所花的时间在5小时以上。由此看出，足球在同学中的热爱程度与足球发达地区相比较是处于落后的。

根据调查结果显示，仅有39.41%的同学是喜欢足球这项运动，由此可以看出足球这项现代受人瞩目的运动在常州市青少年中也是深受人喜欢的。不过仍存在13.94%左右的同学不喜欢足球运动。希望能通过中国足球的发展，使得更多的人喜欢上这项运动。

（二）对青少年校园足球的认识

青少年校园足球是一项系统工程，如何认识，应综合考虑以下因素：1.群体性特征：表现为以足球活动为共同爱好的人群集合体，利用业余时间自愿参加足球活动。2.对学校足球发展的推动作用：有一个重要特征是明确的学校传统特色，它的发展不仅依托校园足球文化和基础，同时，它也能更好地带动本校足球的普及与发展。目前，我市足球基础较好的武进区、天宁区、新北区、金坛、等区县已经涌现出一些特色学校。调查问卷结果显示，仅有9.65%的同学反应学校安排的各种活动安排合理，但仍有43.16%的同学要求安排更多活动。半数以上的同学对于学校的安排各种足球活动没有什么意见，有三分之一左右的同学对青少年校园足球的认识情况持未知状态，由此可以发现，我市青少年校园足球普及不仅仅在于学生参加足球运动的多寡，更在于一部分学校对青少年校园足球推广持消极态度，那么普及困难重重。学生对自己学校校足球队参加省级、市级、区级等诸多赛事的关心程度中了解相当少，说明学生对足球兴趣、知识缺乏足够的认识，不能更好的了解足球。

我们认为经常开展校与校之间一些足球比赛交流，这对足球的普及有很大的促进作用。调查显示，积极参加校内足球活动的同学仅仅有7.51%，有56.83%以上的学没有参加过校内足球活动，这些调查的结果虽然不尽全面，但也能客观的反映中国对于青少年足球的培养是不够重视的。我市教育系统及足球协会应努力宣传足球知识，制定相关措施，增加足球比赛机会，淡化比赛成绩，以提高足球人口的比例，更好的普及青少年校园足球运动。

（三）影响校园足球发展因素

从问卷调查和现场调研情况看，影响学生参与足球运动的主要原因，在我市学校体育场地，设施等在数量上不能够满足广大学生的要求，我们知道体育是一种以身体为基本手段的社会实践活动，如果脱离了必要的体育场地、器材、设施，这种练习就无法正常进行。因此调查中有37%左右的同学是因为场地设施的原因无法正常参与。而因为影响学习、太脏太累、安全隐患等因素的比例都差不多。也有半数左右的同学因为其他原因不方便参与足球运动。希望学校多做安排，给同学更多的参与方式以及更好的设施，使得同学有更多的锻炼，缓解现代社会在校大学生以及校外青少年的心理压力。

三、结束语

（一）进一步提高对青少年校园足球工作重要性的认识，抓好校园足球工作，是努力提高足球运动水平，积极适应广大人民群众热切期待的迫切需要。抓好校园足球工作，是振兴常州足球，加快实现我市青少年成长方式转变，促进广大青少年全面发展的重要途径。我市学生学习压力大，且独生子女较多，他们的身体素质亟待加强。校园足球则为他们提供了这样一个平台。

（二）受经济、文化、历史以及师资力量和重视程度等多种因素的制约，常州市青少年足球运动开展情况不均衡;家长怕孩子踢球不安全以及影响学习的观念难以消除导致学生对参加足球活动的频率却有很大差异。我们认为只有好的政策形成保障，才会吸引好的足球运动员来训练、学习，才会吸引好的教练员来执教，才会取得学校、家长、社会的支持与投入，才会形成良性循环的足球育人环境。

（三）切实加强青少年教练员队伍的建设，提高体育教师教足球的积极性，在职称评定上给予政策支持和适当提高绩效工资工作量比例。遵循 “科化足球”训练，锦标主义急功近利要不得。足球竞赛具有规则性、娱乐性、竞争性和挑战性的特性，青少年足球竞赛在学校足球中发挥着不可忽视的重要作用，主要表现为：培养足球兴趣，增强学生综合素质，掌握足球基本技能，丰富学生课余活动安排，更重要的是担负着青少年足球人才培养的重任。

参考文献：

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[4]李旭天.关于“五人制”足球赛事推广的研究[J].科教文汇，2007，3：185.

作者单位：江苏省常州市天宁区教师发展中心

作者单位：江苏省常州市体育运动学校