探究中职机械创新教学策略

简介：中等职业机械培训是中等职业技术学院机电工程教学与培训的重要组成部分，其中的课程还包括：机械制图，钳工培训，车削培训，电子和电气工程，冶金技术等。中国是一个生产大国，要成为世界上一个强大的国家，需要一批高素质和熟练的技术人员。本文重点分析中等职业学院的机械培训问题，探索中等职业教育中的缺点，以此提出发展中等职业教育创新的见解，为工业发展奠定良好的基础。

關键字：二级专业设备;培训策略;学习爱好;多媒体技术

创新产生具有重要的战略和支持性质。因此，中国对机械制造业的发展较为注。特别是自《中国制造2025》战略实施以来，为职业中等技术专业培训提供了机会，而且为社会发展提供了强大的动力。尽管中等职业教育总体上可以满足储蓄研究的要求，并且在教育机器专业人员达到更高标准方面也可以发挥积极作用，尤其是与《中国制造2025分析人才要求》相一致，但是机械职业中等教育仍然存在许多薄弱环节。因此，中等职业学校的教师可以采取以问题为导向的方法，积极推进改革创新，增强教学的手段，促进学生学习有效的发展。

1.导入带有歌曲的机械学习内容，以激发学生的学习兴趣

中职生是一个特殊的学习群体，学生思想敏锐，散发着浓厚的青春气息，喜欢听更流行的音乐。教师可以结合聆听学生的歌曲的心理，将机械教学的内容与当今流行的歌曲紧密联系起来，以提升教学手段，增强中学生学习机械知识的主观能动性。例如，通过教学生学习与齿轮相关的知识，老师可以允许学生在上课前在天空音乐盒中收听学习。在这首歌中，学生可以听到精密齿轮之间传递着声音，能够体会机械技术处理过的艺术美。通过将这种唱歌方法应用于教学内容，教师可以很好地向中职生传播“变速”的知识。学生自然会认为，通过自己的不懈努力，能够有效学习机械的知识。老师在教学中结合歌曲教导学生，不仅能够增强学生学习的兴趣，提高学生学习的能力，还能够让学生更为高效地理解教材中的知识。

2.使用多媒体技术使学生更容易理解和掌握机械理论

理论力学的基本知识是学生学习力学课程的基石，也就是说，如果中等职业教育的学生不能有效地掌握力学的理论知识，会导致训的实践课程将非常困难。帮助学生奠定学习机械知识的良好理论基础是教师教学的重点内容。为此，教师可以考虑将多媒体教学技术融入到具体的教学之中，让学生更为便捷地学习机械理论知识。多媒体培训技术是一种集成了Internet模式和能够转换富文本格式的计算机控制的多媒体信息处理技术，能够有效整合教学的内容，将教学内容转化为有趣的照片和生动的音频信息，以取代传统的乏味而无味的机械教室教学。多媒体教学能够效调动职业学生学习理论知识的热情，营造轻松的学习氛围。帮助学生理解教材中的知识。例如，当教师教“平四杆机构”中，让中职生了解什么是四车道平面机构时，可以使用计算机和Flash技术动态地移动公交车“自动开门和关门过程”教导学生。学生通过观察和分析这些视频模拟动画，可以进一步理解和理解飞机的四车道机制，提升对教材知识的理解，增强学习的能力，促进学习成绩的提升。教师在机械教学的过程中运用多媒体技术，能够改善教学中的缺点，让学生更为简洁地掌握机械的理论知识。

3.创新教学方法

改革职业培训机器教学方式，教师需要高度重视教学模式的创新，努力提高教学质量。教师需要高度重视信息技术的应用，运用信息技术教导学生。在教学过程中，应从学习能力较弱的中等职业学校学生的实际情况入手，以多元的教学方式进行教学，能够增强教学的能力，提升学生学习的成绩。例如，教师可以使用多媒体技术来进行教学工作，这不仅可以提高学生对学习的兴趣，还可以帮助学生更好地理解教学内容。另一个例子：“微课”也可以用来教授中职学生。由于一些先进的技术和核心内容，教师可以录制简短的“微型课程”视频让学生观看。教师利用微课教导学生，可以为学生进行深入的研究和分析，大大提高教学效果。教师高度重视实践训练教学模式的创新，有必要充分利用学校的培训平台，与机械制造公司建立战略关系，将公司转变为培训基地，充分利用公司技术人员的优势提供有针对性的教学方式，提高学生的专业技能与素养。

4.有效促进力学理论与实践的协调统一

中等职业学校的力学专业是一门重要的学科，实践培训是一个必不可少的环节，可以帮助学生更好地理解抽象理论知识，也可以促进学生技能发展和教师更好的教学。中等职业学校的学生在实践技能时应在机械教学过程中实现机械理论与实践的统一，以此可以在实践过程中有效地运用通常的理论知识，提升对专业知识的运用能力，在总结训练中获得的知识和技能。从多学科的角度来看，中等职业技术教学中的创新思维也是开发整合校内外教学平台的重要环节，具体措施包括：加强中等职业学校的学生技能培训，帮助学生更好地理解和掌握机械专业知识，创建可靠的教学平台和整合校内外的教学平台，让学生学习课程。

综上所述，实施《中国制造2025》规范后，要求了中等职业技术专业的专业人员和专业人员进行人员培训。此上表明了，教学应用和综合方向正在改变，但是目前在一些职业中学中，机械教育仍然存在许多不足之处。为此，教师在机械教学中，需要认真改革和创新教学的方式，运用科学的教学方式教导学生，以此可以促进学生学习的有效发展，为“中国制造2025”战略中的应用型人才奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]陆佳.试论中职机械教学方法的改革与实践[J].现代职业教育，2017（34）：192-192.

[2]马致富.中职机械教学中多媒体技术的应用研究[J].科学与财富，2019，（003）：52.

浙江省宁波市鄞州职业教育中心学校 李远锋