新时代大学生理想信念教育探析

袁利利

关键词：新时代;大学生;理想信念教育

中图分类号：G641文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2020）06 — 0067 — 03

习近平同志多次在重要场合指出，“理想指引人生方向，信念决定事业成败”“没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙，就会得‘软骨病”，并寄语广大青年要坚定理想信念。“理想信念作为一种特殊的人类精神，主宰人的心灵世界，制约人的价值取向和行为选择，它是人们世界观、人生观和价值观的集中体现，对于个人优秀品德的培育，对于国家民族的繁荣富强，具有方向指引和动力支撑的重要作用。”〔1〕大学生作为青年群体的中坚力量和时代的追梦人，是党和国家的后备军、有生力量，肩负着实现中华民族伟大复兴中国梦的时代重任。对大学生开展理想信念教育，使其坚定理想信念是教育的追求和使命。

一、新时代大学生理想信念教育的意义

大学生理想信念教育不仅关乎大学生自身的健康成长，也关乎着党和国家的命运。新时代承前启后、继往开来，新时代大学生理想信念教育意义重大，必须高度重视大学理想信念教育。

（一）意识形态：是稳固马克思主义指导地位的内在逻辑

马克思主义作为一个完整的科学体系，坚持科学性和革命性相统一，深刻揭示了事物的本质、内在联系、发展规律，具有强大的生命力量。中国共产党自成立之日起，就选择了马克思主义，把马克思主义作为自己的理论武装并指导实践。在历史和人民的選择中，马克思主义成为立党立国的指导思想，正指引着中华儿女坚定地走中国特色社会主义道路、指导着中华民族奋力建设中国特色社会主义。马克思主义指导下的中国特色社主义实践正焕发出蓬勃的生机和活力。

新时代大学生理想信念教育，就是要实现大学生对以马克思主义指导为根本遵循的中国特色社会主义、共产主义的坚定不移，这是稳固马克思主义指导地位的内在逻辑。高校是开展大学生思想政治教育工作的主要阵地，要始终坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位、坚持马克思主义指导理想信念教育实践活动，将中国特色社会主义和共产主义的理想信念根植于大学生心中，使大学生在当今世界大变局和错综复杂形势下始终坚定中国特色社会主义、确立马克思主义信仰、树立共产主义远大理想。

（二）国家目标：是实现中华民族伟大复兴中国梦的必然要求

中国梦基本内涵是国家富强、民族振兴、人民幸福，是近代以来中华民族最伟大的梦想。近代以来，我国经历了屈辱的历史;新中国成立后，我国不断探索社会主义;改革开放后，中国特色社会主义不断完善;当前，中国特色社会主义进入了新时代，“中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景”〔2〕。

中国梦，指引着当代中国向着美好明天前行;中国梦的实现，离不开中华儿女勠力同心、不懈奋斗。新时代大学生是第一个百年奋斗目标的直接受益者，更是第二个百年奋斗目标的参与者和见证者，其理想信念状况将直接影响影响到本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的百年奋斗目标。大学生只有清晰认识到了理想信念的非凡重要、深刻理解了理想信念的精深内涵，才会明确自己的奋斗方向、国家的奋斗目标，才能将自身发展与国家发展合二为一，才能积极投身于中华民族伟大复兴的实践中，勇于并有信心为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。

      （三）个体发展：是引领大学生身心健康成长的显著标识

马克思指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一起社会关系的总和。”〔3〕任何人都处在一定的社会关系中，并从事一定的社会实践活动，个体的发展离不开特定的社会环境。在中国共产党的带领下，中国特色社会主义已进入新时代，在新的历史条件和方位下，坚持和发展中国特色社会主义、逐步迈向共产主义始终是时代发展的主曲调，这更需要新时代大学生以崇高的理想信念为引领。

对于大学生而言，理想信念是引领其身心健康成长的核心要素，是其内在的根本性需求。一个人没有理想信念就如同没有灵魂，其精神世界就会变得“空虚”，人生也如同没有水分和色彩的花朵一样，干瘪枯燥无色……同时，历史也验证了理想信念对于人生价值的重要性，伟人之所以为伟人，便是因为他们有坚定的理想信念并为之奋斗终身，甚至会毫不犹豫地做出伟大的牺牲。大学生要在不断地学习过程中坚定科学的理想信念，不断提升自身科学文化素质，促进身心健康发展。

二、新时代大学生理想信念教育的困境与机遇

新时代面对着新情况、新环境，新时代大学生理想信念教育既有困境又有机遇，应理性看待所面临的困境与机遇。

（一）虚拟与现实交互冲击

随着改革开放的深化，我国经济取得了突飞猛进的成就，逐步与世界融为一体。在社会各方面，既有我国的现实情况、也有国外的现实情况，同时，社会各领域认知与实践活动向虚拟世界延伸，必然伴随着虚拟与现实的交互冲击。现实生活转向虚拟世界，虚拟世界回归现实生活，虚拟与现实的交互冲击给新时代大学生理想信念教育带了重大挑战。

当前，我国正处于攻坚克难的关键阶段，大学生的认知情况容易受到影响，进而产生偏差，其理想信念也往往会受到巨大挑战。在虚拟与现实的交互中，大学生面对种种诱惑，若只顾眼前利益得失、不顾长远发展，是不可能形成中国特色社会主义的理想信念，更不可能为共产主义远大理想而奋斗。这需要充分认识虚拟与现实的交互冲击，有效开展理想信念教育。

（二）教育与自律相互碰撞

大学生理想信念的形成离不开高校的教育和大学生自身的自律。在当前的教育活动中，学校始终坚持立德树人根本任务，但受各方面的影响及条件所限，以课程开展教育教学活动为主形式的过程中，教师难以全程参与、全方位引导每位同学，这往往会带来教师既不能完全保证学生在课中认真吸收课程内容，又不能较好地监督学生在课外对课程内容的实践。因此，部分学生不能深刻地理解课程的应有价值和意义，尤其是理想信念的深邃内涵和深远意义。

同时，当代大学生家庭成长较为优越，加之国内良好的社会环境，当代大学生多数没有经历过重大困难以及人生逆境，其对自律意识和能力不高，这在一定程度上消解了教育的应有效果。学生难以深刻地理解中国特色社会主义、共产主义理想信念的深邃内涵，在面对各种复杂环境的挑战时，很容易对理想信念产生认知偏差，甚至放弃科学的理想信念。

（三）本土与外来深度纠缠

随着中国特色社会主义的发展，社会主义核心价值观、中国精神等正成为新时代大学生的内在禀赋。随着我国与世界的交往日益密切，我国经济取得巨大飞跃性成就，国际地位也随之提高，国际话语权得到大大提升，我国也积极向世界展现出负责任的大国形象。但西方反对势力也正利用机会向我国输送西方资本主义价值观念，掀起一股股错误的社会思潮，冲击着主流意识形态。本土与外来文化的深度纠缠，对新时代大学生理想信念教育既是挑战又是机遇。

中国特色社会主义伟大成就和中华民族优秀传统文化，是新时代大学生理想信念教育重要题材，也是新时代大学生理想信念教育的底气和底色。而在西方资本主义价值观念输入过程中，西方反对势力往往利用大学生思维活跃、好奇心强的特点，多渠道向大学生灌输西方资本主义价值观念，曲解中国优秀传统文化，误解中国真实的历史，进而动摇世界观、人生观、价值观正在充分树立阶段的大学生的价值观念，冲击着大学生的理想信念，影响着大学生崇高理想信念的践行。

三、新时代大学生理想信念教育的策略

正所谓，机遇与挑战并存，希望与困难同在。采用正确的教育策略，始终坚持对大学生开展理想信念教育，是新时代大学生开展理想信念教育的重要任务。

（一）始终坚持课程育人大格局

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，“要用好課堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”〔4〕因此，在大学生理想信念教育上，要始终坚持课程育人大格局，一方面要不断强化思想政治理论课的功能，另一方面要体现其他课程的思政价值，要打破长期以来思想政治理论课与专业课不相容的局面，推动思政课程与课程思政同行同向，实现思想政治教育与知识体系教育有机统一。

“理论上清醒，政治上才能坚定。坚定的理想信念，必须建立在对马克思主义的深刻理解之上，建立在对历史规律的深刻把握之上。”〔5〕新时代大学生理想信念教育必须建立在加强思想政治理论教育的基础之上，必须让大学生接受完整的、系统的马克思主义理论教育，始终筑牢思想政治理论课课程内容与教学活动，始终发挥思想政治理论课作为立德树人关键课程的价值，使大学生能够深刻领悟马克思主义的学理性和真理性，让大学生坚定的理想信念建立在对马克思主义的深刻理解之上。同时，要把各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能融入课堂教学各环节，体现其思政育人价值。课程思政，是实现课程育人的要求和体现，是全员、全程、全方位育人的重要环节。将思政课程与课程思政充分结合，将显性教育与隐性教育结合起来，合力引导大学生积极投身于建设新时代中国特色社会主义伟大事业，树立坚定的理想信念是大学生理想信念教育的闭环。

（二）坚持网络教育与现实教育的结合

网络世界做为一种虚拟的存在，在一定程度上是现实世界的写照和延伸，对网络世界认知和行为将对现实世界产生重要影响。在科技日新月异的当下，大学生使用网络开展学习已成为较为普遍的现象，网络世界的信息纷繁复杂，要协调梳与堵，要加强网络管理、净化网络空间环境。要充分利用网络平台，将教育的被动接受者转化为网络世界的主人，将学生无意识的探索转化为有针对性的教育。做到在大学生理想信念教育过程中，坚持网络教育与现实教育的结合。

高校要充分落实文化育人、管理育人，要结合大学生实际情况，充分借助网络优势，积极构建师生沟通交流的新媒体平台，并创建专题资源，发布议题，充分了解大学生的思想政治动态，引导大学生树立坚定的理想信念。教师在要以身作则，积极引导大学生树立崇高的科学信念，要与大学生一起抵制不良网络信息的侵蚀，共同构建干净、安全的网络空间命运共同体。大学生要充分理解马克思主义理论的丰富内涵，要迎网络发展之势，充分发挥其主观能动性，在个人媒体、专题平台上有针对性地开展自主学习、自主教育活动。

（三）构建理想信念教育的“知行”模式

在教育活动中，课堂教学是教育的主渠道，实践活动是教育的主战场，要坚持把课堂教学、实践活动结合起来，充分发挥不同教育形式的育人价值，构建理想信念教育的“知行”模式。课堂教学重点从理论上下功夫对大学生进行理想信念教育，解决真学、真知的问题;实践活动重点从实践上下功夫对大学生进行理想信念教育，解决真信、真行的问题。

理论与实践是紧密联系的，理论离不开实践，实践离不开理论。在课堂教学中真学、真知的基础上，在大学生深刻把握理想信念的精髓的前提下，高校教师组织大学生参加各级各类社会实践，使大学生在具体的、鲜活的实践活动中，深深地感受历史事件和现实境遇带来的震撼，深感中国发展历程的艰辛，深悟中国特色社会主义的伟大，深信理想信念的引领价值，坚信中国特色社会主义的理想信念，从实践上坚定大学生对崇高理想信念的认同。

四、结语

2020年3月15日，习近平同志给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员回信中，再次提及“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”“让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花”〔6〕。教育工作者要始终把立德树人作为根本任务，在困境中把握机遇，迎难而上、主动作为、顺势而为，扎实开展理想信念教育，用科学崇高的理想信念引领青年一代的新时代大学生。

〔参 考 文 献〕

〔1〕吴潜涛.正确理解理想信念的科学含义〔J〕.教学与研究，2011，（04）：5-9.

〔2〕习近平：决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告〔EB/OL〕.http：//www.xinhuanet.com//politics/19cpcnc/2017-10/27/c_1121867529.htm，2017-10-27.

〔3〕马克思恩格斯文集（第1卷）〔M〕.北京：人民出版社，2009：501.

〔4〕习近平.把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面〔N〕.人民日报，2016-12-9.

〔5〕习近平：在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话〔EB/OL〕.http：//www.xinhuanet.com//politics/2016-07/01/c_1119150660.htm，2016-07-01.

〔6〕习近平给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员回信〔EB/OL〕.http：//www.xinhuanet.com/politics/leaders/2020-03/16/c_1125719112.htm，2020-03-16.

〔责任编辑：侯庆海〕